Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Gamified læringsmetoder og HPV-viden hos sygeplejestuderende

2. juli 2026 opdateret af: Nihal Taskiran, Aydin Adnan Menderes University

Effect af Gimkit og escape room undervisningsmetoder på sygeplejestuderendes viden og færdighedsniveauer vedrørende Human Papillomavirus (HPV): Et randomiseret kontrolleret forsøg

Dette studie er designet som et randomiseret kontrolleret forsøg (RCT) med et pretest-posttest-opfølgningsdesign. Formålet er at sammenligne effektiviteten af gamificerede undervisningsmetoder (Gimkit og escape room) med traditionel teoretisk undervisning i at forbedre sygeplejestuderendes viden om human papillomavirus (HPV) og relateret sundhedskompetence.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Dette studie er designet som et randomiseret kontrolleret forsøg (RCT) med et før-test-efter-test-opfølgningsdesign for at evaluere effektiviteten af spilelementbaserede undervisningsstrategier i sygeplejeuddannelse.

Studiet vil blive gennemført blandt tredjeårs sygeplejestuderende, der er tilmeldt kurset Obstetrik og Gynækologisk Sygepleje.

Deltagerne vil blive randomiseret til tre grupper:

  1. Gimkit-baseret spilificering kombineret med teoretisk undervisning
  2. Escape room-baseret spilificering kombineret med teoretisk undervisning
  3. Kontrolgruppe (kun teoretisk undervisning)

Alle deltagere vil modtage standardiseret teoretisk undervisning om Human Papillomavirus (HPV).

Efterfølgende vil deltagere i interventionsgrupperne deltage i spilificerede læringsaktiviteter (Gimkit eller escape room), mens kontrolgruppen ikke vil modtage nogen yderligere intervention.

Dataindsamlingsinstrumenter

Data vil blive indsamlet ved brug af følgende instrumenter:

Studerende informationsskema, Human Papillomavirus (HPV) viden-skala, Human Papillomavirus (HPV) viden-skalaen blev udviklet af Waller et al. (2013) og tilpasset til tyrkisk af Demir (2019).

Skalaen består af 33 emner, der vurderer viden relateret til HPV-infektion, vaccination og screening.

Human Papillomavirus Læsefærdighedsskala (HPV-LS), Human Papillomavirus Læsefærdighedsskala (HPV-LS), udviklet af Türkoğlu og Akpınar Ay (2025), vurderer individers viden, forståelse og beslutningstagningsevner relateret til HPV.

Gameful Experience Scale (GAMEX), Gameful Experience Scale (GAMEX), udviklet af Eppmann et al. (2018), bruges til at vurdere deltagernes spilbaserede læringserfaringer.

Dataindsamlingstidspunkter

Data vil blive indsamlet på fire tidspunkter:

  1. Før-test (før teoretisk undervisning)
  2. Efter-test 1 (umiddelbart efter teoretisk undervisning)
  3. Efter-test 2 (umiddelbart efter interventionen)
  4. Opfølgningstest (en måned efter Efter-test 2)

Resultatmål Primære resultater inkluderer HPV-viden og HPV-læsefærdighedsniveauer.

Det sekundære resultat er spilbaseret læringserfaring målt ved brug af Gameful Experience Scale (GAMEX).

Statistisk analyse

Data vil blive analyseret ved brug af IBM Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) Statistics, version 25.0.

Normalitet vil blive vurderet ved Shapiro-Wilk-testen.

Parametriske analyser vil blive udført ved brug af envejs variansanalyse (ANOVA).

Ikke-parametriske analyser vil inkludere:

Mann-Whitney U test, Kruskal-Wallis test, Wilcoxon signed-rank test

Kategoriske variable vil blive analyseret ved brug af:

Chi-kvadrat test, McNemar test

Korrelationsanalyse vil blive udført ved brug af Spearmans rangkorrelationskoefficient.

Statistisk signifikans vil blive sat til p < 0,05.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

90

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:<\/p>

  • Være sygeplejestuderende<\/li>
  • Frivillig deltagelse<\/li>
  • Deltagelse i alle målepunkter<\/li>
  • Ingen tidligere struktureret HPV-træning<\/li>
  • Eje en smartphone<\/li>
  • Internetadgang<\/li>
  • Have hovedtelefoner<\/li><\/ul>

    Eksklusionskriterier:<\/p>

    • Ufuldstændige dataformularer<\/li>
    • Ikke deltage i interventionssessioner<\/li>
    • Fravær ved eftertest eller opfølgning<\/li><\/ul>

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Andet
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Gimkit-gruppen
Deltagerne vil modtage standardiseret teoretisk undervisning om Human Papillomavirus (HPV), efterfulgt af et Gimkit-baseret digitalt quizspil bestående af multiple-choice- og sandt/falsk-spørgsmål.
Adfærdsmæssigt: Gimkit-Baseret Spilbaseret Læring
Deltagerne vil modtage standardiseret teoretisk undervisning om Human Papillomavirus (HPV), efterfulgt af deltagelse i et Gimkit-baseret digitalt quiz-spil bestående af multiple-choice- og sandt/falsk-spørgsmål designet til at styrke HPV-relateret viden.
Eksperimentel: Escape Room Group
Deltagerne vil modtage standardiseret teoretisk undervisning om humant papillomavirus (HPV), efterfulgt af deltagelse i strukturerede escape room-baserede læringsaktiviteter bestående af krydsord, ordsøgningsopgaver og matchende øvelser designet til at forstærke HPV-relateret viden gennem kollaborativ problemløsning.
Adfærdsmæssigt: Flugtrumsbaseret spilbaseret læring
Deltagerne vil modtage standardiseret teoretisk uddannelse om Human Papillomavirus (HPV), efterfulgt af deltagelse i strukturerede escape room-baserede læringsaktiviteter bestående af krydsord, ordsøgningsopgaver og matching-øvelser designet til at styrke HPV-relateret viden.
Ingen indgriben: Kontrolgruppe
Deltagerne vil modtage standardiseret teoretisk undervisning om human papillomvirus (HPV) og vil ikke deltage i nogen gamificerede læringsaktiviteter.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
HPV Knowledge Level
Tidsramme: Baseline (Day 0, before theoretical education; 17 April 2026), immediately after theoretical education (Day 0; 17 April 2026), immediately after the intervention (Day 7; 24 April 2026), and follow-up (Day 28; 15 May 2026).
Human Papillomavirus (HPV) Knowledge Scale. Scores range from 0 to 33; higher scores indicate greater knowledge.
Baseline (Day 0, before theoretical education; 17 April 2026), immediately after theoretical education (Day 0; 17 April 2026), immediately after the intervention (Day 7; 24 April 2026), and follow-up (Day 28; 15 May 2026).
HPV Literacy Level
Tidsramme: Baseline (Day 0, before theoretical education; 17 April 2026), immediately after theoretical education (Day 0; 17 April 2026), immediately after the intervention (Day 7; 24 April 2026), and follow-up (Day 28; 15 May 2026).
Human Papillomavirus (HPV) Literacy Scale. Scores range from 24 to 120; higher scores indicate higher literacy.
Baseline (Day 0, before theoretical education; 17 April 2026), immediately after theoretical education (Day 0; 17 April 2026), immediately after the intervention (Day 7; 24 April 2026), and follow-up (Day 28; 15 May 2026).

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Gamified Learning Experience
Tidsramme: Immediately after completion of the gamified intervention (Day 7; 24 April 2026).
Measured using the Gameful Experience Scale (GAMEX). Higher scores indicate a more positive gamified learning experience.
Immediately after completion of the gamified intervention (Day 7; 24 April 2026).

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Aydin Adnan Menderes University

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

17. april 2026

Primær færdiggørelse (Faktiske)

15. maj 2026

Studieafslutning (Faktiske)

13. juni 2026

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

20. april 2026

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

26. april 2026

Først opslået (Faktiske)

29. april 2026

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

6. juli 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

2. juli 2026

Sidst verificeret

1. juli 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • 2026/03/05- HPV

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Abonner