Effekter af intensiteten af tidlig kommunikationsintervention
Studieoversigt
Status
Status
Betingelser
Betingelser
Intervention / Behandling
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Vores forskerhold har været banebrydende i udviklingen af en prælingvistisk kommunikationsintervention kaldet Parent Responsivity Education-Milieu Communication Teaching (PRE-MCT). Denne intervention er designet til at etablere og forbedre udviklingen af intentionel kommunikation før begyndelse af talt sprog hos børn med sprogforsinkelser og -forstyrrelser. I de tidlige faser af interventionen målretter klinikere børns brug af gestus, vokaliseringer og øjenkontakt for at producere hyppigere og mere komplekse nonverbale kommunikationshandlinger. Efterhånden som børnene udvikler sig, skifter målene til direkte undervisning i ord og sætningsstrukturer.
Vores foreløbige forskning ved hjælp af randomiserede eksperimentelle design har testet virkningerne af interventionen, når den leveres i en meget lille 'dosis', i gennemsnit lidt over en time om ugen i seks måneder. Denne standarddosis har ført til betydelige, men beskedne effekter i børns brug af intentionel kommunikation og tidligt sprog, således at den kunne adopteres af tale-sprogpatologer som en del af standardbehandling. Desværre har de tidlige fordele ikke altid været opretholdt 6 og 12 måneder efter terapifasen slutter og har ikke altid været til gavn for alle børn.
Denne forskning er en test af hypotesen om, at en mere intensiv anvendelse af interventionen vil have dramatisk flere positive resultater end standarddosis.
Undersøgelsestype
Undersøgelsestype
Tilmelding (Forventet)
Tilmelding
Fase
Fase
- Fase 2
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
Kansas
-
Kansas City, Kansas, Forenede Stater, 66160
- University of Kansas Medical Center
-
-
Tennessee
-
Nashville, Tennessee, Forenede Stater, 37203
- Vanderbilt University
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
Tager imod sunde frivillige
Køn, der er berettiget til at studere
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- skal producere mindst én bevidst kommunikationshandling under administrationen af kommunikations- og symbolsk adfærdsskalaen
- en minimal råscore på 34 eller en sammensat score på ikke større end 75 på den kognitive deltest af Bayley Scales of Infant Development
Ekskluderingskriterier:
- spontan produktion af mere end 20 ord
- svigt af en screeningstest for autisme
- Engelsk er ikke det primære sprog, der tales i hjemmet
- korrigeret hørelse eller korrigeret syn er ikke inden for normale grænser
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Enkelt
Antal våben
Våben og indgreb
Deltagergruppe / ArmDeltagergruppe / Arm |
Intervention / BehandlingIntervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Lav intensitet
En times indsats om ugen
|
Kommunikationsintervention rettet mod forsætlig kommunikation og sprogfærdigheder gives enten en time om ugen eller en time om dagen, fem dage om ugen
Andre navne:
|
|
Eksperimentel: Høj intensitet
Fem timers intervention om ugen, en time om dagen i fem dage om ugen
|
Kommunikationsintervention rettet mod forsætlig kommunikation og sprogfærdigheder gives enten en time om ugen eller en time om dagen, fem dage om ugen
Andre navne:
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tidsramme |
|---|---|
|
Rate af forsætlig kommunikation, leksikalsk tæthed (observations) og ordforråd (forældrerapport)
Tidsramme: Forbehandling, 3 måneder, 6 måneder, 9 måneder og 15 måneder efter tilmelding
|
Forbehandling, 3 måneder, 6 måneder, 9 måneder og 15 måneder efter tilmelding
|
Sekundære resultatmål
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tidsramme |
|---|---|
|
Forældres stressniveau
Tidsramme: For- og efterbehandling
|
For- og efterbehandling
|
|
Forældres lydhørhed
Tidsramme: Forbehandling, 3 måneder, 6 måneder, 9 måneder og 15 måneder efter tilmelding
|
Forbehandling, 3 måneder, 6 måneder, 9 måneder og 15 måneder efter tilmelding
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Sponsor
Samarbejdspartnere
Samarbejdspartnere
Efterforskere
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Steven F. Warren, Ph.D., University of Kansas
Publikationer og nyttige links
Generelle publikationer
- Yoder PJ, Warren SF. Maternal responsivity predicts the prelinguistic communication intervention that facilitates generalized intentional communication. J Speech Lang Hear Res. 1998 Oct;41(5):1207-19. doi: 10.1044/jslhr.4105.1207.
- Yoder PJ, Warren SF. Relative treatment effects of two prelinguistic communication interventions on language development in toddlers with developmental delays vary by maternal characteristics. J Speech Lang Hear Res. 2001 Feb;44(1):224-37. doi: 10.1044/1092-4388(2001/019).
- Yoder PJ, Warren SF. Effects of prelinguistic milieu teaching and parent responsivity education on dyads involving children with intellectual disabilities. J Speech Lang Hear Res. 2002 Dec;45(6):1158-74. doi: 10.1044/1092-4388(2002/094).
- Fey ME, Warren SF, Brady N, Finestack LH, Bredin-Oja SL, Fairchild M, Sokol S, Yoder PJ. Early effects of responsivity education/prelinguistic milieu teaching for children with developmental delays and their parents. J Speech Lang Hear Res. 2006 Jun;49(3):526-47. doi: 10.1044/1092-4388(2006/039). Erratum In: J Speech Lang Hear Res. 2007 Apr;50(2): 549.
- Warren SF, Fey ME, Finestack LH, Brady NC, Bredin-Oja SL, Fleming KK. A randomized trial of longitudinal effects of low-intensity responsivity education/prelinguistic milieu teaching. J Speech Lang Hear Res. 2008 Apr;51(2):451-70. doi: 10.1044/1092-4388(2008/033).
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart
Studiestart
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Primær færdiggørelse
Studieafslutning (Faktiske)
Studieafslutning
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Skøn)
Først opslået
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Skøn)
Sidste opdatering sendt
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
Andre undersøgelses-id-numre
- DC007660
- R01DC007660 (U.S. NIH-bevilling/kontrakt)
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .