Bærbart visuelt vejledningssystem fase II (PVGS-II)

Abstrakt: I fase I designede og testede vi et Portable Visual Guidance System (PVGS), som kombinerer en PDA - til brugervejledning - og en internethjemmeside - til at forbinde brugeren med et pædagogisk supportteam. Brug af PVGS 1) forbedrede den sociale pragmatik in vivo hos studerende diagnosticeret med Aspergers syndrom/højerefungerende autisme (AS/HFA) markant; 2) afslørede yderligere måder at forbedre social pragmatik på; og 3) forbedret aktivitetsstyring i skemalægning og faglige opgaver.

I fase II vil vi fokusere på social pragmatik og to nært beslægtede færdigheder: følelseshåndtering og opgavestyring. Vi sigter mod at:

1. Repliker fase I-succes i de mest pædagogiske rammer for AS/HFA-gymnasiale elever: almindelige inklusionsklasser.
2. Repliker fase I-resultater mere effektivt med et mindre højtuddannet, on-site coachingpersonale og med mere fjern (ikke-site) ekspertsupervision af dette personale.
3. Sammenlign resultaterne af læseplanen med en diagnosematchet ventelistekontrolgruppe.
4. Udvikle og implementere software, der gør det muligt for personale på stedet at oprette og ændre individualiserede vejlednings- og overvågningsskærme, efterhånden som behov opstår.
5. Design en kommercielt attraktiv pakke med software, videotræning, videokonferencesupport og manualer.
6. Fuldfør oversættelsen af ​​SymTrend-webstedet og alle ovenstående værktøjer til spansk.

Betydning: En vellykket gennemførelse af fase II vil:

1. Giv et meget effektivt og omfattende system til undervisning i social pragmatik og relaterede ledelsesevner til AS/HFA-personer i en inklusionskontekst.
2. Giv et middel til at evaluere IEP's effektivitet, hvilket muliggør en bedre anvendelse af specialundervisningsmidler og en reduktion af retssager om IEP-planens passende og anvendelighed.
3. Give væsentlig støtte til vores teoretiske begrundelse for opbygning af læseplaner i specialundervisning - et rationale, der kan guide formuleringen af ​​IEP'er.
4. Giv et teoretisk rationale, en interventionsramme og interventionsstøtteteknologi, der kan udvides til kognitiv adfærdsbehandling af andre neuropsykiatriske lidelser og kan tilpasses til andre former for sundhedsvejledning.
5. Levere et undersøgelsessystem samt et interventionssystem til sporing af adfærdsændringer i undersøgelser af frontallappen og limbisk neuroplasticitet i neuropsykiatriske lidelser.