Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Does Instruction on Cognitive Aid Use Improve Performance and Retention of Skills?

26. april 2017 opdateret af: Ottawa Hospital Research Institute

Does Instruction on Cognitive Aid Use Improve Performance and Retention of Skills? A Simulation Based Randomized Controlled Trial

The purpose of this study is to investigate whether formal instruction on the use of cognitive aids in managing a crisis will result in better longterm retention of knowledge and skills. In particular, this study examines the impact of cognitive aid teaching on the Advanced Cardiac Life Support course.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

55

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

    • Ontario
      • Ottawa, Ontario, Canada, K1Y 4E9
        • The Ottawa Hospital

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Barn
  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inclusion Criteria:

  • Post-graduate Medical trainee in departments of Anesthesia, Emergency Medicine, Critical Care, Family Medicine, Internal Medicine
  • Has taken ACLS Course at least once

Exclusion Criteria:

  • Never taken ACLS Course

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Andet
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Dobbelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Aktiv komparator: Control Group
This group gets a simulation based ACLS refresher as treatment, but no access to cognitive aids for any of the tests.
45min-1 hour time. 15 minutes didactic review of 2010 ACLS guidelines followed by practice simulated megacodes
Aktiv komparator: 2nd Control Group
This group receives a standard Simulation based ACLS refresher as the intervention, like the control group. No mention is made of Cognitive Aids in the teaching, but they are available during the post-test and retention post-test.
45min-1 hour time. 15 minutes didactic review of 2010 ACLS guidelines followed by practice simulated megacodes
Eksperimentel: Cognitive Aid Group
This group receives Cognitive Aid based teaching as the intervention. They also have access to cognitive aids for post-test and retention post-test
45min-1 hour time. 15 minutes didactic review of 2010 ACLS guidelines followed by simulated ACLS megacode practice focused on the use of Cognitive Aids to guide management.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
ACLS Megacode Examination Scale Score
Tidsramme: 6 months
Simulated scenarios will be videotaped. These will be scored according to the ACLS megacode testing checklist by trained video raters
6 months

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Anesthesia Non-Technical Skills Scale (ANTS)
Tidsramme: 6 Months
Simulated Scenarios will be videotaped. Videos will be scored by trained raters according to the validated Anesthesia Nontechnical Skills Scale.
6 Months

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Samarbejdspartnere

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart

1. juli 2012

Primær færdiggørelse (Faktiske)

31. oktober 2016

Studieafslutning (Faktiske)

31. januar 2017

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

16. juli 2012

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

19. juli 2012

Først opslået (Skøn)

20. juli 2012

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

28. april 2017

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

26. april 2017

Sidst verificeret

1. april 2017

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Andre undersøgelses-id-numre

  • OHRI-20120006

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .