En prøvelse af en online-problemløsningsintervention for aggression
Et randomiseret kontrolleret forsøg med en online-problemløsningsintervention for at reducere aggression blandt unge
Aggressiv adfærd blandt unge er et socialt problem, der kan reduceres ved sociale problemløsningsinterventioner. Disse indgreb omfatter dog normalt mere end én teknik, og de specifikke teknikker, der er effektive til at reducere og forhindre aggression, mangler at blive identificeret. Derfor er hovedformålet med denne undersøgelse at teste, om instruktion og praksis i problemløsning på egen hånd er effektiv til at ændre aggressiv adfærd blandt unge.
Da interventionen i dette forsøg er rettet mod den generelle befolkning, vil den blive leveret online. Den hurtige vækst i brugen af internettet blandt unge giver mulighed for at levere interventioner universelt på en billig og effektiv måde.
Problemløsningsevner er grundlæggende for effektiv adfærdsændring. Derfor vil der blive målt problemløsningsevner for at vurdere, om de medierer interventionens effekt på aggressiv adfærd.
Endelig er det mindre sandsynligt, at unge mennesker med følelsesløse træk ændrer deres problematiske adfærd, såsom aggression, efter en intervention. Derfor vil Callous-Uemotional træk blive målt for at vurdere, om de fungerer som en moderator af effektivitet.
Det forventes, at deltagere, der er randomiseret til interventionen, forbedrer deres problemløsningsevner og som følge heraf reducerer deres aggressive adfærd. Derudover forventes deltagere med lavere følelsesløse træk at have en større forandring.
Studieoversigt
Status
Status
Betingelser
Betingelser
Intervention / Behandling
Intervention / Behandling
Undersøgelsestype
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Tilmelding
Fase
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
South Yorkshire
-
Sheffield, South Yorkshire, Det Forenede Kongerige, S1 2LT
- University of Sheffield
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
Tager imod sunde frivillige
Køn, der er berettiget til at studere
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Bor i Storbritannien
- Flydende engelsk
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Grundvidenskab
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Firedobbelt
Antal våben
Våben og indgreb
Deltagergruppe / ArmDeltagergruppe / Arm |
Intervention / BehandlingIntervention / Behandling |
|---|---|
|
Ingen indgriben: Styring
|
|
|
Eksperimentel: Problemløsning
|
Trinene i problemløsning forklares for deltagerne.
Derefter præsenteres de to konfliktsituationer, og de bliver bedt om at anvende problemløsningstrinene for at finde en løsning.
Når de er færdige, bliver de bedt om at anvende trinene i en konfliktsituation, de har oplevet i den sidste måned.
Til sidst bliver de mindet om trinene og opfordret til at øve dem i deres daglige konflikter.
Andre navne:
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Aggression (egenskab)
Tidsramme: 1 måned
|
Aggressionsspørgeskema (AQ): Fysisk Aggression, Verbal Aggression, Fjendtlighed, Vrede.
Hvert element reageres fra 1 (ekstremt ukarakteristisk for mig) til 5 (ekstremt karakteristisk for mig), hvor højere score betyder højere aggression.
|
1 måned
|
|
Aggression (frekvens)
Tidsramme: 1 måned
|
Spørgeskema om fysisk og relationel aggression.
Hvert emne besvares fra 1 (aldrig) til 5 (5 eller flere gange), hvor højere score betyder højere aggression.
|
1 måned
|
Sekundære resultatmål
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Problemløsningsevner
Tidsramme: 1 måned
|
Problemløsningsfærdigheder (PSI-PSS).
Hvert emne besvares fra 1 (helt uenig) til 6 (meget enig), hvor højere score betyder højere problemløsningsevner.
|
1 måned
|
|
Problemløsende selveffektivitet
Tidsramme: 1 måned
|
Problemløsning selveffektivitet (PSI-PSSE).
Hvert punkt besvares fra 1 (meget uenig) til 6 (meget enig), hvor højere score betyder højere problemløsende selveffektivitet.
|
1 måned
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Sponsor
Samarbejdspartnere
Samarbejdspartnere
Efterforskere
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Laura Castillo-Eito, University of Sheffield
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Studiestart
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Primær færdiggørelse
Studieafslutning (Faktiske)
Studieafslutning
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Først opslået
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering sendt
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Nøgleord
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
Andre undersøgelses-id-numre
- 030755
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .