Motiverende rekruttering og effektivitet i normative feedback-interventioner

Den nuværende applikation evaluerer motivationsfaktorer forbundet med rekruttering til og effektiviteten af ​​korte computerleverede interventioner til universitetsstuderende, der drikker meget alkohol. Universitetsstuderende har øget risiko for alkoholmisbrug sammenlignet med andre voksne, og udvikling af effektive interventionsmetoder er en presserende prioritet for NIAAA. I løbet af de sidste mange år har empirisk evidens påvist støtte til computerbaserede personaliseret normativ feedback (PNF)-interventioner, som korrigerer normative fejlopfattelser af drikkeri og derved reducerer drikkeadfærd. To specifikke spørgsmål, som stort set ikke er blevet behandlet, omfatter, om effektiviteten af ​​computerbaserede interventioner afhænger af det sted, hvor de afsluttes, og hvad er den optimale incitamentsstruktur til at balancere rekruttering med motiverende skævheder i interventionsforsøg. En foreløbig sammenligning af resultater på tværs af flere undersøgelser tyder på, at fjerninterventioner med PNF kan være mindre effektive end PNF-interventioner i laboratoriet. Beviset er dog ikke afgørende, fordi ingen undersøgelse giver en direkte sammenligning mellem leveringsmetoder baseret på tilfældig tildeling inden for samme undersøgelse. Denne R21 rekrutterede 498 universitetsstuderende med stor alkoholforbrug og tilfældigt tildelt dem et 2 × 2 × 2 gentagne mål design. Deltagerne blev tilfældigt tildelt til in-lab PNF, remote PNF, in-lab opmærksomhedskontrol eller fjernopmærksomhedskontrol. Deltagerne blev også tilfældigt tildelt til ikke at modtage noget incitament ($0) eller et incitament ($30) for deltagelse. Vurderinger omfattede baseline, postintervention, 3-måneders og 6-måneders opfølgninger. Universitetsstuderendes motiverende orienteringer, incitamenter og typiske drikkeri forventes at moderere forskelle mellem leveringsmetoder. Vi forventer, at studerende, der modtager incitamenter til at deltage i interventionsstudier, vil være mere tilbøjelige til at deltage, men mindre tilbøjelige til at reducere drikkeri, fordi de vil være mere tilbøjelige til at tilskrive deres deltagelse ydre motivation. Yderligere forventes studerende, der modtager computerbaseret PNF i laboratoriet uden incitament, at udvise de største reduktioner i drikkeri. I modsætning hertil forventes elever, der administrerede opmærksomhedskontrol-feedback eksternt for et incitament ($30), at udvise de mindste reduktioner i drikkeri. Opfattet værdi af intervention, fastholdelse af interventionsindhold og tilskrivning for deltagelse forventes at mediere incitamentseffekter og differentiel effektivitet af in-lab kontra fjernlevering. Denne forskning forventes at give teoretiske og praktiske forbedringer til feedback-baserede interventionsstrategier med potentiale til at reducere drikkeri og relaterede negative konsekvenser med et stærkere teoretisk grundlag og til lavere omkostninger end tidligere tilgængelige.