Scape Room med High Fidelity Simulatorer
Scape Room med High Fidelity Simulator: Resultater i læring og tilfredshed for sygeplejerskestuderende
Formålet med denne undersøgelse er at vurdere effektiviteten i tilegnelsen af viden og praktiske færdigheder i et scape room med højopløsningssimulatorer.
Der vil blive gennemført et eksperimentelt forsøg, hvor interventionsgruppens elever får praktisk træning i nyfødtpleje på fødestuen gennem udvikling af et scape room med high-fidelity simulatorer. Kontrolgruppeeleverne vil kun modtage praktisk træning med brug af high-fidelity simulatorer. Deltagerne i begge grupper vil på forhånd modtage en teoretisk træning på 10 timer. Videnstilegnelse og elevernes tilfredshed med begge metoder vil blive analyseret.
Studieoversigt
Status
Status
Betingelser
Betingelser
Intervention / Behandling
Intervention / Behandling
Undersøgelsestype
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Tilmelding
Fase
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
-
Cáceres, Spanien, 10003
- Cristina Franco Antonio
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Sygeplejestuderende ved University of Extremadura
Ekskluderingskriterier:
- 1. års sygeplejerskestuderende
- Sygeplejestuderende fra andre universiteter
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Andet
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Enkelt
Antal våben
Våben og indgreb
Deltagergruppe / ArmDeltagergruppe / Arm |
Intervention / BehandlingIntervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Scape værelse
|
Praktisk træning gennem scape-room med simulator
|
|
Aktiv komparator: Simulering
|
Praktisk træning gennem simulator
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Videnstest
Tidsramme: 1 måned efter træning
|
Graden af viden og færdigheder relateret til pleje af den nyfødte vil blive målt ved hjælp af et evalueringsspørgeskema, der vil bestå af 20 multiple choice-spørgsmål.
|
1 måned efter træning
|
Sekundære resultatmål
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Tilfredshed likert skala
Tidsramme: 1 måned efter træning
|
graden af elevernes tilfredshed med den anvendte metode vil blive evalueret med en 6-element likert-skala
|
1 måned efter træning
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Sponsor
Efterforskere
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Cristina Franco Antonio, PhD, University of Extremadura
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Studiestart
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Primær færdiggørelse
Studieafslutning (Faktiske)
Studieafslutning
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Først opslået
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering sendt
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Andre undersøgelses-id-numre
Andre undersøgelses-id-numre
- 16/2021
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
produkt fremstillet i og eksporteret fra U.S.A.
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .