Effekt af den sensoriske integrationstilgang på balance og motorisk koordination hos børn med Downs syndrom
Studieoversigt
Status
Status
Betingelser
Betingelser
Intervention / Behandling
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Undersøgelsestype
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Tilmelding
Fase
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
-
Giza, Egypten, 11432
- CairoU
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
Tager imod sunde frivillige
Køn, der er berettiget til at studere
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- børn med Downs syndrom
- i alderen fem og ti år, der kan gå
- deres IQ er mere end 75 %
Ekskluderingskriterier:
- de havde en alvorlig neurologisk lidelse (epilepsi), ortopædiske problemer, operation af øvre eller nedre ekstremiteter, syns- eller høreproblemer, brug af medicin, der svækker adfærd eller opmærksomhed, og led af fremskreden intellektuel funktionsnedsættelse
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Dobbelt
Antal våben
Våben og indgreb
Deltagergruppe / ArmDeltagergruppe / Arm |
Intervention / BehandlingIntervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: studiegruppe
modtage sanseintegrationstilgang
|
Sensorisk integration refererer til, hvordan nervesystemet modtager beskeder fra multimodale sensoriske informationssystemer for at opretholde balance, kropsholdning og balance ved at overvåge hovedbevægelser og stabilisere øjnene om miljøet
|
|
Aktiv komparator: kontrolgruppe
modtage konventionel fysioterapi
|
konventionelle fysioterapi træningsprogrammer som f.eks. følgende: 1) Håndfunktionstræning ved at lokalisere graderingen af hånden og træne dette niveau, indtil det er veludviklet til at overføre til næste niveau i henhold til 8 parametre (partners højde-form-vægt-tekstur - reaktionstid-hastighed-nøjagtighed-antal forsøg). 2) ligevægtstræning ved at fremme holdningsreaktion. 3)ADL aktivitetstræning (ernæringstræning-påklædningstræning-toilettræning). 4) Træning af funktionelle færdigheder ved at gå (gå på sand, vægt på ben og gå på trapper). |
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
balance
Tidsramme: 6 måneder
|
målt ved hjælp af BOTS-skalaen
|
6 måneder
|
Sekundære resultatmål
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
samordning
Tidsramme: 6 måneder
|
målt ved hjælp af BOTS-skalaen
|
6 måneder
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Sponsor
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Studiestart
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Primær færdiggørelse
Studieafslutning (Faktiske)
Studieafslutning
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Først opslået
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering sendt
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
Andre undersøgelses-id-numre
- sensory integration
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .