Rådgivningsintervention til universitetsstuderende, der har oplevet psykologisk nød (TRESPASS)
Rollen af mentalisering, følelsesmæssig regulering og ensomhed i universitetsstuderendes psykologiske nød
Målet med dette kliniske forsøg er at evaluere mental sundhed og akademisk motivation hos universitetsstuderende, der beder om hjælp til universitetsrådgivningstjenesten (UCS) i det sydlige Italien før og efter fire ugentlige psykologiske sessioner.
Hovedspørgsmålet det sigter mod at besvare er:
- er den psykologiske rådgivningsintervention nyttig til at forbedre psykologisk nød og akademisk motivation
- hvilke psykologiske variabler forudsiger interventionsresultatet
Studieoversigt
Status
Status
Betingelser
Betingelser
Intervention / Behandling
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Deltagerne vil være universitetsstuderende, som gennemførte psykologisk rådgivningsintervention leveret af UCS (University of Campania, Italien). De vil blive bedt om at udfylde en internetbaseret undersøgelse, der administreres anonymt via Google Forms. Undersøgelsen består af to sektioner. Det første afsnit indeholder spørgsmål om sociodemografiske karakteristika (f.eks. køn og alder), indskrivningsår, type universitetskursus, man har deltaget i, akademisk status (dvs. om alle eksamener inden for den foreskrevne periode var bestået) og tidligere eller nuværende kontakt med psykolog eller psykiatriske mentale sundhedstjenester (universitet eller ikke-universitet). Det andet afsnit omfatter fire skalaer, der vurderede de interessante variable.
Til måling af psykiske lidelser og problemer, vil de kliniske resultater i rutinemæssig evaluering-resultatmål (CORE-OM) blive brugt. Følelser af ensomhed vil blive vurderet ved hjælp af University of California-Los Angeles Loneliness Scale version 3 (UCLA-LS3). Følelsesregulering vil blive vurderet ved hjælp af Difficulty in Emotion Regulation Scale (DERS). Studerendes intentioner om at fortsætte eller droppe ud af det akademiske kursus vil blive målt med selvrapporterede spørgsmål.
Undersøgelsestype
Undersøgelsestype
Tilmelding (Anslået)
Tilmelding
Fase
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiekontakt
Studiekontakt
- Navn: Alda Troncone, PhD
- Telefonnummer: +39800252420 +39800252420
- E-mail: alda.troncone@unicampania.it
Undersøgelse Kontakt Backup
- Navn: Gaia Caldarelli, PhD student
- Telefonnummer: +39800252420 +39800252420
- E-mail: gaia.caldarelli@unicampania.it
Studiesteder
-
-
-
Caserta, Italien, 81100
- Rekruttering
- University of Campania
-
Kontakt:
- ALDA TRONCONE
- E-mail: alda.troncone@unicampania.it
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Voksen
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- være universitetsstuderende, der spurgte psykologhjælp til universitetsrådgivningen og gennemførte interventionen
Ekskluderingskriterier:
- taler ikke italiensk
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Andet
- Tildeling: N/A
- Interventionel model: Enkelt gruppeopgave
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Antal våben
Våben og indgreb
Deltagergruppe / ArmDeltagergruppe / Arm |
Intervention / BehandlingIntervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Psykologisk intervention
fire ugentlige psykologiske rådgivningsinterventioner
|
fire ugentlige psykologisk rådgivningsintervention leveret af universitetsstuderende, der beder om hjælp til universitetsrådgivningstjenesten i det sydlige Italien
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
psykiske lidelser
Tidsramme: før og efter behandlingen, op til 7 uger
|
For at måle psykologisk nød og problemer, Clinical Outcomes in Routine Evaluation-Outcome Measure (CORE-OM) (Barkham et al., 1998; Evans et al., 2000).
CORE-OM er en selvrapporteringsforanstaltning på 34 punkter, der evaluerer niveauet af psykologisk lidelse, der vil blive brugt.
Målingen dækker fire domæner: subjektivt velbefindende (4 genstande), problemer/symptomer (depression: 4 genstande, angst: 4 genstande, fysiske problemer: 2 emner, traumer: 2 emner); liv/social funktion (nære relationer: 4 genstande, sociale relationer: 4 genstande, generel funktion: 4 genstande), og risiko for sig selv og andre (6 genstande).
Højere score indikerer højere niveauer af nød.
For at skelne mellem kliniske og ikke-kliniske afskæringsværdier vil de fire dimensioner (skalaer for både mænd og kvinder) angivet i den originale validering og den italienske version (Evans et al., 2002; Palmieri et al., 2009) være taget i betragtning.
|
før og efter behandlingen, op til 7 uger
|
|
Akademisk motivation
Tidsramme: før og efter den psykologiske intervention, op til 7 uger
|
Academic Motivation Scale (AMS) er et 20-elements selvrapporteringsspørgeskema designet til at evaluere reguleringen af motivation baseret på selvbestemmelsesteorien.
Akademisk motivation konceptualiseres efter graden af autonomi, som den individuelle adfærd er baseret på, udtrykt gennem et kontinuum af stigende selvbestemmelse, fra ikke selvbestemt (amotivationspol) til selvbestemt (autonom reguleringspol) adfærd, fra at være eksternt motiveret til at blive internt og autonomt drevet til at udføre bestemte adfærdsmønstre.
Elementerne er vurderet på en fem-punkts Likert-skala (0 = svarer slet ikke til 7 = svarer nøjagtigt) og fordelt på fem underskalaer - amotivation, ekstern regulering, introjiceret regulering, identificeret regulering og indre motivation.
Score varierer fra 0 til 140.
Højscore-underskalaen indikerer højere anerkendelse af denne motivationstype.
|
før og efter den psykologiske intervention, op til 7 uger
|
Sekundære resultatmål
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Følelsesregulerende evne
Tidsramme: før og efter behandlingen, op til 7 uger
|
Difficulty in Emotion Regulation Scale (DERS) er en 36-elements multidimensionel selvrapporteringsmåling af følelsesdysregulering og følelses-selvreguleringsstrategier.
De samlede scorer spænder fra 36 til 180, med højere score, der indikerer sværere ved den målte følelsesreguleringskomponent
|
før og efter behandlingen, op til 7 uger
|
|
oplevet ensomhed
Tidsramme: før og efter interventionen, op til 7 uger
|
University of California-Los Angeles (UCLA) Loneliness Scale version 3 (LS3) er en 20-elements selvrapporteringsmåling af en persons subjektive følelser af ensomhed.
Højere score indikerer større ensomhed.
En samlet score ≥ 47 vil blive betragtet som indikativ for højere end normalt niveau af ensomhed.
|
før og efter interventionen, op til 7 uger
|
|
intention om frafald
Tidsramme: før og efter interventionen, op til 7 uger
|
Studerendes intentioner om at fortsætte eller droppe ud af det akademiske kursus vil blive målt med selvrapporterede spørgsmål.
Til nærværende undersøgelse vil den italienske version, som består af 4 punkter, der spørger de studerende, hvor ofte de har tænkt på ikke at fortsætte deres universitetsuddannelser, blive vedtaget.
Scorer fra 4 til 20.
Højere score indikerer en større intention om at droppe ud.
|
før og efter interventionen, op til 7 uger
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Sponsor
Publikationer og nyttige links
Generelle publikationer
- Beiter R, Nash R, McCrady M, Rhoades D, Linscomb M, Clarahan M, Sammut S. The prevalence and correlates of depression, anxiety, and stress in a sample of college students. J Affect Disord. 2015 Mar 1;173:90-6. doi: 10.1016/j.jad.2014.10.054. Epub 2014 Nov 8.
- Batra K, Sharma M, Batra R, Singh TP, Schvaneveldt N. Assessing the Psychological Impact of COVID-19 among College Students: An Evidence of 15 Countries. Healthcare (Basel). 2021 Feb 17;9(2):222. doi: 10.3390/healthcare9020222.
- Auerbach RP, Alonso J, Axinn WG, Cuijpers P, Ebert DD, Green JG, Hwang I, Kessler RC, Liu H, Mortier P, Nock MK, Pinder-Amaker S, Sampson NA, Aguilar-Gaxiola S, Al-Hamzawi A, Andrade LH, Benjet C, Caldas-de-Almeida JM, Demyttenaere K, Florescu S, de Girolamo G, Gureje O, Haro JM, Karam EG, Kiejna A, Kovess-Masfety V, Lee S, McGrath JJ, O'Neill S, Pennell BE, Scott K, Ten Have M, Torres Y, Zaslavsky AM, Zarkov Z, Bruffaerts R. Mental disorders among college students in the World Health Organization World Mental Health Surveys. Psychol Med. 2016 Oct;46(14):2955-2970. doi: 10.1017/S0033291716001665. Epub 2016 Aug 3. Erratum In: Psychol Med. 2017 Nov;47(15):2737.
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Studiestart
Primær færdiggørelse (Anslået)
Primær færdiggørelse
Studieafslutning (Anslået)
Studieafslutning
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Først opslået
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering sendt
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Andre undersøgelses-id-numre
Andre undersøgelses-id-numre
- n. 08, 09/03/2021
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
Studiedata/dokumenter
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .