Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Kursets effekt på teknologibrug i sygeplejen

23. januar 2025 opdateret af: Fatma DURSUN ERGEZEN, Akdeniz University

Kursets effekt på teknologianvendelse i sygeplejen på studerendes selvstyrede læringsparathed og holdninger til teknologi: En kvasi-eksperimentel undersøgelse

Denne undersøgelse havde til formål at undersøge effekten af ​​kurset på teknologibrug i sygepleje på studerendes beredskab til selvstyret læring (SDLR) og holdninger til teknologi. Forskningshypoteser er som følger:

  • H1-1: Kurset om teknologibrug i sygepleje påvirker sygeplejestuderendes SDLR.
  • H1-2: Kurset om teknologibrug i sygepleje påvirker sygeplejestuderendes holdninger til teknologi.

Studieoversigt

Status

Status

Angiver den aktuelle rekrutteringsstatus eller den udvidede adgangsstatus.
Afsluttet

Betingelser

Betingelser

Den sygdom, lidelse, syndrom, sygdom eller skade, der undersøges. På ClinicalTrials.gov kan tilstande også omfatte andre sundhedsrelaterede problemer, såsom levetid, livskvalitet og sundhedsrisici.

Intervention / Behandling

Intervention / Behandling

En proces eller handling, der er i fokus for en klinisk undersøgelse. Interventioner omfatter lægemidler, medicinsk udstyr, procedurer, vacciner og andre produkter, der enten er til undersøgelse eller allerede er tilgængelige. Interventioner kan også omfatte ikke-invasive tilgange, såsom uddannelse eller ændring af kost og motion.

Detaljeret beskrivelse

Undersøgelsen har et kvasi-eksperimentelt design. I undersøgelsen deltog interventionsgruppen i et 14-ugers kursus med titlen "Technology Use in Nursing", bestående af 2-timers ugentlige sessioner. På den anden side deltog kontrolgruppen i et 14-ugers kursus med titlen "Health Assessment", også bestående af 2-timers sessioner om ugen. Deltagerne i interventionsgruppen fik forskellige opgaver for at styrke integrationen med teknologi. Eleverne brugte forskellige digitale værktøjer (såsom Edpuzzle, kunstig intelligens-programmer, mobile sundhedsapplikationer osv.). I kontrolgruppen fik deltagerne til opgave at gennemføre interviews baseret på Functional Health Patterns-modellen i gruppearbejde. Ingen opgaver, der involverede digitale værktøjer, blev tildelt eleverne i kontrolgruppen.

Studerende blev opfordret til at deltage i undersøgelsen, og der blev foretaget opgaver til grupper. Efter gruppeopgaverne blev før-tests administreret ved hjælp af "selvstyret læringsberedskabsskala" og "holdningerne til teknologiundersøgelse." Post-test blev samlet ved hjælp af de samme skalaer i slutningen af ​​kurserne (uge 14).

Undersøgelsestype

Undersøgelsestype

Beskriver karakteren af ​​en klinisk undersøgelse. Undersøgelsestyper omfatter interventionelle undersøgelser (også kaldet kliniske forsøg), observationsundersøgelser (herunder patientregistre) og udvidet adgang.
Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

Tilmelding

Antallet af deltagere i en klinisk undersøgelse. Den "forventede" tilmelding er det mål for antallet af deltagere, som forskerne skal bruge til undersøgelsen.
109

Fase

Fase

Stadiet af et klinisk forsøg, der studerer et lægemiddel eller et biologisk produkt, baseret på definitioner udviklet af U.S. Food and Drug Administration (FDA). Fasen tager udgangspunkt i undersøgelsens formål, antallet af deltagere og andre karakteristika. Der er fem faser: Tidlig fase 1 (tidligere opført som fase 0), fase 1, fase 2, fase 3 og fase 4. Ikke relevant bruges til at beskrive forsøg uden FDA-definerede faser, herunder forsøg med enheder eller adfærdsmæssige indgreb.
  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Kalkun
      • Antalya, Kalkun, 07070
        • Akdeniz University

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Berettigelseskriterier

De nøglekrav, som personer, der ønsker at deltage i et klinisk studie, skal opfylde eller de egenskaber, de skal have. Kvalifikationskriterier består af både inklusionskriterier (som er nødvendige for at en person kan deltage i undersøgelsen) og eksklusionskriterier (som forhindrer en person i at deltage). Typer af berettigelseskriterier omfatter, om en undersøgelse accepterer raske frivillige, har alders- eller aldersgruppekrav eller er begrænset af køn.

Aldre berettiget til at studere

  • Barn
  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inkluderingskriterier:

  • Frivillig deltagelse i undersøgelsen
  • Tilmelding til et af valgfagene: 'Teknologianvendelse i sygeplejen' eller 'sundhedsvurdering'
  • At tage valgfrie kurser for første gang

Ekskluderingskriterier:

  • Afvisning af at deltage i undersøgelsen på et hvilket som helst trin i forskningsprocessen
  • Ufuldstændig udfyldning af dataindsamlingsformularerne

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Grundvidenskab
  • Tildeling: Ikke-randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm

Deltagergruppe / Arm

En gruppe eller undergruppe af deltagere i et klinisk forsøg, der modtager en specifik intervention/behandling eller ingen intervention i henhold til forsøgets protokol.
Intervention / Behandling

Intervention / Behandling

En proces eller handling, der er i fokus for en klinisk undersøgelse. Interventioner omfatter lægemidler, medicinsk udstyr, procedurer, vacciner og andre produkter, der enten er til undersøgelse eller allerede er tilgængelige. Interventioner kan også omfatte ikke-invasive tilgange, såsom uddannelse eller ændring af kost og motion.
Eksperimentel: Kurset om teknologibrug i sygepleje
Studerende deltog i kurset teknologibrug i sygeplejen. Kurset bestod af 2 timer om ugen over 14 uger. Kurset har til formål at give de studerende en forståelse af grundlæggende teknologiske udviklinger inden for sygepleje, hvilket fremhæver betydningen og virkningen af ​​teknologi i sygeplejerskeuddannelsen og -praksis. Teoretiske lektioner blev leveret af to sygeplejerskeundervisere over 8 uger gennem PowerPoint-præsentationer og interaktive diskussioner. I de resterende fem uger fik eleverne nogle opgaver for at øge deres interaktion med digitale teknologiske værktøjer. Der var planlagt tre opgaver til hver af eleverne. I denne sammenhæng blev der brugt microsoft teams, canva, microsoft powerpoint, kahoot, mentimeter, quizlet, ed-puzzle, capcut, mobile sundhedsapplikationer, google classroom, discord og kunstig intelligens til opgaver.
Andet: Kurset om teknologibrug i sygeplejen
Studerende deltog i kurseteknologibrug i sygepleje. Kurset bestod af 2 timer om ugen over 14 uger. Kurset har til formål at give de studerende en forståelse af grundlæggende teknologisk udvikling inden for sygepleje, der fremhæver betydningen og virkningen af ​​teknologi i sygeplejeuddannelse og praksis. Teoretiske lektioner blev leveret af to sygeplejepædagoger over 8 uger gennem PowerPoint -præsentationer og interaktive diskussioner. I de resterende fem uger fik studerende nogle opgaver for at øge deres interaktion med digitale teknologiske værktøjer. Tre opgaver var planlagt for hver af de studerende. I denne sammenhæng blev Microsoft Teams, Canva, Microsoft PowerPoint, Kahoot, Mentimeter, Quizlet, Ed-Puzzle, Capcut, Mobile Health Applications, Google Classroom, Discord og Artificial Intelligence-applikationer brugt til opgaver.
Ingen indgriben: Kontrollere
Studerende i kontrolgruppen deltog i kurset 'Health Assessment', som er baseret på Functional Health Patterns Model. Forskellige opgaver blev givet til studerende inden for rammerne af dette kursus. Eleverne blev inddelt i grupper, forberedte patientinterviewspørgsmål til hvert mønster og gennemførte rollespilsinterviews. Eleverne brugte ingen digitale værktøjer inden for rammerne af kursusopgaverne.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Primære resultatmål

I et klinisk studies protokol er det planlagte resultatmål, der er det vigtigste for at evaluere effekten af ​​en intervention/behandling. De fleste kliniske undersøgelser har ét primært resultatmål, men nogle har mere end ét.
Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Selvstyret læringsberedskab
Tidsramme: Data blev indsamlet på to forskellige tidspunkter i undersøgelsen: først efter at studerende blev enige om at deltage i undersøgelsen (uge 2 på kurset) og for det andet i slutningen af ​​kurset (uge 14).
Den selvstyrede læringsberedskab blev målt med selvstyret læringsberedskabsskala (SDLR). SDLRS består af 40 genstande og bruger en fem-punkts Likert-skala. Skalaen inkluderer tre underdimensioner: selvstyring, vilje til at lære og selvkontrol. Den samlede score spænder fra mindst 40 til 200 point. En samlet score 150 anbefales som afskæringspunktet for bestemmelse af SDLR. Når den samlede score stiger, antages det, at den studerendes SDL -evne også øges.
Data blev indsamlet på to forskellige tidspunkter i undersøgelsen: først efter at studerende blev enige om at deltage i undersøgelsen (uge 2 på kurset) og for det andet i slutningen af ​​kurset (uge 14).
Holdninger til teknologi
Tidsramme: Data blev indsamlet på to forskellige tidspunkter i undersøgelsen: først efter at studerende blev enige om at deltage i undersøgelsen (uge 2 på kurset) og for det andet i slutningen af ​​kurset (uge 14).
Studerendes teknologiske holdninger blev målt med teknologiske holdningsskala. Skalaen består af 15 genstande og bruger en 6-punkts Likert-skala. Skalaen inkluderer to underdimensioner: tillid til og fordelene ved at bruge teknologi og mangel på selveffektivitet i brugen af ​​teknologi. Den samlede score spænder fra mindst 15 til maksimalt 90 point. Efterhånden som den samlede score stiger, antages det, at den studerendes positive holdning til teknologi også øges.
Data blev indsamlet på to forskellige tidspunkter i undersøgelsen: først efter at studerende blev enige om at deltage i undersøgelsen (uge 2 på kurset) og for det andet i slutningen af ​​kurset (uge 14).

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Sponsor

Den organisation eller person, der igangsætter undersøgelsen, og som har myndighed og kontrol over undersøgelsen.
Akdeniz University

Efterforskere

Efterforskere

En forsker involveret i et klinisk studie. Beslægtede termer omfatter stedets principal investigator, site sub-investigator, studieformand, undersøgelsesleder og undersøgelseshovedinvestigator.
  • Ledende efterforsker: FATMA Dursun Ergezen, PhD, Akdeniz University

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

Studiestart

Den faktiske dato, hvor den første deltager blev tilmeldt en klinisk undersøgelse. Den "forventede" undersøgelses startdato er den dato, som forskerne tror vil være undersøgelsens startdato.
1. marts 2024

Primær færdiggørelse (Faktiske)

Primær færdiggørelse

Den dato, hvor den sidste deltager i et klinisk studie blev undersøgt eller modtog en intervention for at indsamle endelige data for det primære resultatmål. Hvorvidt det kliniske studie sluttede i henhold til protokollen eller blev afsluttet, påvirker ikke denne dato. For kliniske undersøgelser med mere end ét primært resultatmål med forskellige afslutningsdatoer refererer dette udtryk til den dato, hvor dataindsamlingen er afsluttet for alle de primære resultatmål. Den "forventede" primære afslutningsdato er den dato, som forskerne tror vil være den primære afslutningsdato for undersøgelsen.
30. maj 2024

Studieafslutning (Faktiske)

Studieafslutning

Den dato, hvor den sidste deltager i et klinisk studie blev undersøgt eller modtog en intervention/behandling for at indsamle endelige data for de primære resultatmål, sekundære udfaldsmål og uønskede hændelser (det vil sige den sidste deltagers sidste besøg). Den "forventede" undersøgelses afslutningsdato er den dato, som forskerne tror vil være undersøgelsens afslutningsdato.
30. maj 2024

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

Først indsendt

Den dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator første gang indsendte en undersøgelsespost til ClinicalTrials.gov. Der er typisk en forsinkelse på et par dage mellem den første indsendte dato og postens tilgængelighed på ClinicalTrials.gov (den første offentliggjorte dato).
14. januar 2025

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

Den dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator første gang indsender en undersøgelsespost, der er i overensstemmelse med National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontrol (QC) gennemgangskriterier. Sponsoren eller investigatoren skal muligvis revidere og indsende en undersøgelsespost en eller flere gange, før NLM's kvalitetskontrolkriterier er opfyldt. Det er sponsorens eller investigatorens ansvar at sikre, at undersøgelsesposten er i overensstemmelse med NLM QC-gennemgangskriterierne.
23. januar 2025

Først opslået (Faktiske)

Først opslået

Datoen, hvor undersøgelsesposten først var tilgængelig på ClinicalTrials.gov efter National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontrol (QC) gennemgang er afsluttet. Der er typisk en forsinkelse på et par dage mellem den dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator indsendte undersøgelsesposten, og den første offentliggjorte dato.
25. marts 2025

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

Sidste opdatering sendt

Den seneste dato, hvor ændringer i en undersøgelsespost blev gjort tilgængelig på ClinicalTrials.gov. Der kan være en forsinkelse mellem det tidspunkt, hvornår ændringerne blev indsendt til ClinicalTrials.gov af undersøgelsens sponsor eller investigator (datoen for sidste opdatering afsendt) og den sidste opdatering, der blev sendt.
25. marts 2025

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

Den seneste dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator indsendte ændringer til en undersøgelsespost, der er i overensstemmelse med National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontrol (QC) gennemgangskriterier. Det er sponsorens eller investigatorens ansvar at sikre, at undersøgelsesposten er i overensstemmelse med NLM QC-gennemgangskriterierne.
23. januar 2025

Sidst verificeret

Sidst verificeret

Den seneste dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator bekræftede oplysningerne om en klinisk undersøgelse på ClinicalTrials.gov som nøjagtige og aktuelle. Hvis en undersøgelse med rekrutteringsstatus som rekruttering; rekrutterer endnu ikke; eller aktiv, ikke rekruttering er ikke blevet bekræftet inden for de seneste 2 år, er undersøgelsens rekrutteringsstatus vist som ukendt.
1. januar 2025

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Andre undersøgelses-id-numre

Andre undersøgelses-id-numre

Andre identifikatorer eller ID-numre end NCT-nummeret, der er tildelt til en klinisk undersøgelse af undersøgelsens sponsor, finansieringsgivere eller andre. Disse numre kan omfatte unikke identifikatorer fra andre forsøgsregistre og National Institutes of Health-bevillingsnumre.
  • FatmaErgezen

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

JA

IPD-deling Understøttende informationstype

  • STUDY_PROTOCOL

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Cookieindstillinger

Vi bruger cookies for at sikre, at vi giver dig den bedste oplevelse på vores hjemmeside. For flere detaljer skal du læse omhyggeligt vores Politik om beskyttelse af personlige oplysninger og cookies. ...>>>Du kan når som helst ændre dine præferencer eller trække dit samtykke tilbage ved at slette cookies fra din hjemmeside eller computer som beskrevet i politikken. Accepter det og vælg dine præferencer ved at markere de tilsvarende felter i afsnittet "Administrer indstillinger" nedenfor. Læs vores servicevilkår omhyggeligt, inden du fortsætter med at bruge nogen del af dette websted.
«Administrer indstillinger