Effekten af mindfulness-baseret psykouddannelse på oplevet stress, intolerance over for usikkerhed og kognitiv fleksibilitet hos patienter med angstlidelser: Et randomiseret kontrolleret forsøg (Anxiety)
Effekten af mindfulness-baseret psykouddannelse på opfattet stress, intolerance over for usikkerhed og kognitiv fleksibilitet hos patienter med angstlidelser: Et randomiseret kontrolleret forsøg
Mindfulness-baserede interventioner, som udvikler evnen til at forblive til stede med vanskelige tanker og følelser samt opretholde psykologisk velvære i lyset af sådanne udfordringer, er vist at fremme positiv forandring hos personer med angstlidelser. Nærværende studie havde til formål at undersøge effekterne af et mindfulness-baseret psykopædagogisk program på oplevet stress, intolerance for usikkerhed og kognitiv fleksibilitet blandt personer diagnosticeret med angstlidelser.
Denne randomiserede kontrollerede undersøgelse med prætest-, posttest- og én-måneds opfølgningsmålinger blev gennemført med personer, der henvendte sig til Psykiatrisk Ambulatorium på Aydın Atatürk Statshospital og blev diagnosticeret med angstlidelser. I alt 50 deltagere blev inkluderet i studiet og blev tilfældigt tildelt grupper (Eksperimentel: 25; Kontrol: 25). Den eksperimentelle gruppe gennemgik et 8-ugers mindfulness-baseret psykopædagogisk program, mens der ikke blev givet nogen intervention til kontrolgruppen. Forskningsdata blev indsamlet ved hjælp af Personlig Informationsformular, Oplevet Stress Skala (PSS), Intolerance for Usikkerhed Skala (IUS-12) og Kognitiv Fleksibilitet Skala (CFS).
Studieoversigt
Status
Status
Betingelser
Betingelser
Intervention / Behandling
Intervention / Behandling
Undersøgelsestype
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Tilmelding
Fase
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
-
Aydin, Tyrkiet (Türkiye)
- Eda Mert
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- At være læsefærdig
- At have en diagnosticeret angstlidelse
- At være 18 år eller ældre
Eksklusionskriterier:
- Tilstedeværelse af en akut episode af sygdommen
- Manglende evne til at deltage i kommunikation
- I øjeblikket modtager en anden form for psykoterapi
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Støttende pleje
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Antal våben
Våben og indgreb
Deltagergruppe / ArmDeltagergruppe / Arm |
Intervention / BehandlingIntervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Intervention
Deltagerne modtager et struktureret mindfulness-baseret psykouddannelsesprogram ud over standardpleje.
Interventionen inkluderer psykouddannelsessessioner, mindfulness-øvelser og praktiske strategier.
|
Mindfulness-baseret psykoedukativt program indeholder 8 sessioner med navnene "Introduktion til mindfulness, Udforskning af mindfulness, At blive opmærksom på autopiloten, At være i kroppen, At møde stress med mindfulness, Mindfulness-kommunikation, At blive ved med vanskeligheder, En ny begyndelse"
|
|
Ingen indgriben: Kontrol
Deltagerne modtager kun standardbehandling uden yderligere psykopædagogisk eller mindfulness-baseret intervention.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Oplevet Stress Skala
Tidsramme: Prætest; posttest (ved afslutningen af 8-ugers psykoedukationsprogram); 1-måneds opfølgningstest
|
Forskelle i deltagernes opfattede stressniveauer før og efter psykoedukation. Højere scoringer opnået fra skalaen indikerer større niveauer af opfattet stress.
|
Prætest; posttest (ved afslutningen af 8-ugers psykoedukationsprogram); 1-måneds opfølgningstest
|
|
Intolerance of Uncertainty Scale
Tidsramme: Pre-test; post-test (ved afslutningen af 8-ugers psykopædagogisk program); 1-måneds opfølgningstest
|
Forskelle i deltagernes intolerance over for usikkerhedsniveauer før og efter psykouddannelse. Højere score opnået fra skalaen indikerer højere niveauer af intolerance over for usikkerhed.
|
Pre-test; post-test (ved afslutningen af 8-ugers psykopædagogisk program); 1-måneds opfølgningstest
|
|
Kognitiv fleksibilitetsskala
Tidsramme: Pre-test; post-test (ved afslutningen af 8-ugers psykoedukativt program); 1-måneds opfølgningstest
|
Forskelle i deltagernes kognitive fleksibilitetsniveauer før og efter psykoedukation. Højere score på skalaen indikerer højere niveauer af kognitiv fleksibilitet.
|
Pre-test; post-test (ved afslutningen af 8-ugers psykoedukativt program); 1-måneds opfølgningstest
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Sponsor
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Studiestart
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Primær færdiggørelse
Studieafslutning (Faktiske)
Studieafslutning
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Anslået)
Først opslået
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering sendt
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Nøgleord
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
Andre undersøgelses-id-numre
- 2023/369
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .