Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Stærkelse af Unge med Skole Disciplin Henvisninger som Jævnrådgivere

7. april 2026 opdateret af: Stanley Huey, University of Southern California

Stærke unge med skoledisciplinære henvisninger som peer-vejledere

Studiet vil undersøge effekterne af Peer Coach Training (PCT), en styrkebaseret adfærdsintervention for disciplinhenviste ungdomsuddannelseselever, der kan drage fordel af at blive trænet til at fungere som forandringsagenter for deres jævnaldrende. Vellykket gennemførelse af dette studie vil give støtte til implementering af PCT i skolefællesskaber for at styrke unge i prosocial jævnaldrende engagement.

Studieoversigt

Status

Status

Angiver den aktuelle rekrutteringsstatus eller den udvidede adgangsstatus.
Rekruttering

Betingelser

Betingelser

Den sygdom, lidelse, syndrom, sygdom eller skade, der undersøges. På ClinicalTrials.gov kan tilstande også omfatte andre sundhedsrelaterede problemer, såsom levetid, livskvalitet og sundhedsrisici.

Intervention / Behandling

Intervention / Behandling

En proces eller handling, der er i fokus for en klinisk undersøgelse. Interventioner omfatter lægemidler, medicinsk udstyr, procedurer, vacciner og andre produkter, der enten er til undersøgelse eller allerede er tilgængelige. Interventioner kan også omfatte ikke-invasive tilgange, såsom uddannelse eller ændring af kost og motion.

Detaljeret beskrivelse

I dette forslag evaluerer vi effekterne af PCT, en tilgang der nedtoner eksisterende problemer og i stedet fokuserer på at træne unge til at hjælpe deres jævnaldrende.

I bymæssige offentlige skoledistrikter i hele USA påvirker ekskluderende disciplin (f.eks. suspension og bortvisning) sort og latinamerikansk ungdom uforholdsmæssigt. Selvom mange skolebaserede interventioner er lovende, overser de den motivationspotentiale, der ligger i at hjælpe andre, og bygger ikke på den kulturelt forankrede prosociale orientering hos sorte og latinamerikanske elever. Denne undersøgelse evaluerer effektiviteten af Peer Coach Training (PCT), en styrkebaseret intervention, der nedtoner eksisterende problemer og i stedet fokuserer på at styrke unge til at hjælpe deres jævnaldrende. Et klynge-randomiseret forsøg vil blive gennemført på ti mellemskoler (n=150 unge), hvor skolerne randomiseres til enten PCT eller kontrol (dvs. forsinket behandling). Unge henvist for forstyrrende adfærd på interventionsskoler vil modtage PCT umiddelbart, hvorimod unge på kontrolskoler vil modtage PCT ni måneder senere. Resultater relateret til forstyrrende og prosocial adfærd, skoleengagement og styrkelse vil blive vurderet ved baseline, efter intervention og ved opfølgning. Vellykket gennemførelse af dette forsøg vil ikke kun give støtte til implementering af PCT i skolesamfund for at styrke unge prosocialt, men potentielt også validere en tilgang til at reducere disciplinforskelle inden for skolekontekster.

Undersøgelsestype

Undersøgelsestype

Beskriver karakteren af ​​en klinisk undersøgelse. Undersøgelsestyper omfatter interventionelle undersøgelser (også kaldet kliniske forsøg), observationsundersøgelser (herunder patientregistre) og udvidet adgang.
Interventionel

Tilmelding (Anslået)

Tilmelding

Antallet af deltagere i en klinisk undersøgelse. Den "forventede" tilmelding er det mål for antallet af deltagere, som forskerne skal bruge til undersøgelsen.
150

Fase

Fase

Stadiet af et klinisk forsøg, der studerer et lægemiddel eller et biologisk produkt, baseret på definitioner udviklet af U.S. Food and Drug Administration (FDA). Fasen tager udgangspunkt i undersøgelsens formål, antallet af deltagere og andre karakteristika. Der er fem faser: Tidlig fase 1 (tidligere opført som fase 0), fase 1, fase 2, fase 3 og fase 4. Ikke relevant bruges til at beskrive forsøg uden FDA-definerede faser, herunder forsøg med enheder eller adfærdsmæssige indgreb.
  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiekontakt

Studiekontakt

Navn og kontaktoplysninger for den person, der kan besvare spørgsmål om tilmelding til en klinisk undersøgelse. Hvert sted, hvor undersøgelsen udføres, kan også have en specifik kontaktperson, som kan være bedre i stand til at besvare disse spørgsmål.
  • Navn: Stanley J Huey, Ph.D.
  • Telefonnummer: 213-740-2033
  • E-mail: hueyjr@usc.edu

Undersøgelse Kontakt Backup

Studiesteder

  • Forenede Stater
    • California
      • Los Angeles, California, Forenede Stater, 90007
        • Rekruttering
        • University of Southern California
        • Kontakt:
        • Kontakt:

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Berettigelseskriterier

De nøglekrav, som personer, der ønsker at deltage i et klinisk studie, skal opfylde eller de egenskaber, de skal have. Kvalifikationskriterier består af både inklusionskriterier (som er nødvendige for at en person kan deltage i undersøgelsen) og eksklusionskriterier (som forhindrer en person i at deltage). Typer af berettigelseskriterier omfatter, om en undersøgelse accepterer raske frivillige, har alders- eller aldersgruppekrav eller er begrænset af køn.

Aldre berettiget til at studere

  • Barn

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Ungdom, der har modtaget mindst én disciplinær henvisning mellem skolens første dag og rekruttering

Eksklusionskriterier:

  • Ungdom, der ikke har modtaget nogen disciplinære henvisninger mellem skolens første dag og rekruttering

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Enkelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm

Deltagergruppe / Arm

En gruppe eller undergruppe af deltagere i et klinisk forsøg, der modtager en specifik intervention/behandling eller ingen intervention i henhold til forsøgets protokol.
Intervention / Behandling

Intervention / Behandling

En proces eller handling, der er i fokus for en klinisk undersøgelse. Interventioner omfatter lægemidler, medicinsk udstyr, procedurer, vacciner og andre produkter, der enten er til undersøgelse eller allerede er tilgængelige. Interventioner kan også omfatte ikke-invasive tilgange, såsom uddannelse eller ændring af kost og motion.
Eksperimentel: Peer Coach Uddannelse (PCT)
Disciplinhenviste ungdomskoleelever på skoler, der er randomiseret til forsøgsgruppen, vil blive tilbudt øjeblikkelig PCT leveret af trænede forskningsholdmedlemmer
Adfærdsmæssigt: Peer Coach Uddannelse (PCT)
Seks til syv sessions styrkebaseret adfærdsintervention med fokus på færdighedsudvikling og hjælpepraksis
Aktiv komparator: Forsinket kontrol
Disciplinærhenviste unge i mellemskolen på skoler, der er randomiseret til den forsinkede kontrol, vil blive tilbudt adfærdsmæssige tjenester i henhold til deres mellemskoles standardpraksis for pleje. Disse unge vil modtage PCT efter afslutningen af opfølgningsundersøgelserne.
Adfærdsmæssigt: Forsinket kontrol
Ydelser tilbudt af mellemskoler til elever i henhold til deres standard praksis for pleje. Disse unge vil derefter modtage PCT efter afslutning af opfølgende vurderinger.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Primære resultatmål

I et klinisk studies protokol er det planlagte resultatmål, der er det vigtigste for at evaluere effekten af ​​en intervention/behandling. De fleste kliniske undersøgelser har ét primært resultatmål, men nogle har mere end ét.
Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Checkliste for Adfærdsproblemer
Tidsramme: Baselinevurdering, 3 måneder efter baselinevurdering, 8 måneder efter baselinevurdering
12-punkts selvrapporteringsspørgeskema, der vurderer ungdoms adfærdsproblemer
Baselinevurdering, 3 måneder efter baselinevurdering, 8 måneder efter baselinevurdering
Styrker og vanskeligheder spørgeskema
Tidsramme: Baselinevurdering, 3 måneder efter baselinevurdering, 8 måneder efter baselinevurdering
25-punkts selvrapporteringsspørgeskema, der vurderer unges følelsesmæssige symptomer, adfærdsproblemer, hyperaktivitet, problemer med jævnaldrende og prosocial adfærd, sammen med yderligere spørgsmål relateret til funktionsevne
Baselinevurdering, 3 måneder efter baselinevurdering, 8 måneder efter baselinevurdering
Lærervurderingsskala for adfærdsforstyrrelser
Tidsramme: Baselinevurdering, 3 måneder efter baselinevurdering, 8 måneder efter baselinevurdering
45-punkts selvrapporteringsspørgeskema, der vurderer symptomer på opmærksomhedsunderskuds-/hyperaktivitetsforstyrrelse, oppositionel trodsighedsforstyrrelse og adfærdsforstyrrelse
Baselinevurdering, 3 måneder efter baselinevurdering, 8 måneder efter baselinevurdering
Skolearkivdata om unges adfærd og disciplin
Tidsramme: Baselinevurdering, 3 måneder efter baselinevurdering, 8 måneder efter baselinevurdering
Skolearkivoptegnelser over adfærdsmæssige og disciplinære resultater såsom antallet af disciplinære henvisninger og påbud samt suspensioner og udelukkelser
Baselinevurdering, 3 måneder efter baselinevurdering, 8 måneder efter baselinevurdering

Sekundære resultatmål

Sekundære resultatmål

I en klinisk undersøgelses protokol er et planlagt resultatmål, der ikke er lige så vigtigt som det primære resultatmål for at evaluere effekten af ​​en intervention, men som stadig er af interesse. De fleste kliniske undersøgelser har mere end ét sekundært resultatmål.
Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Engagement versus uvilje over for læring - elevrapport
Tidsramme: Baselinevurdering, 3 måneder efter baselinevurdering, 8 måneder efter baselinevurdering
20-spørgsmåls selvrapporteringsspørgeskema, der vurderer unges adfærdsmæssige og følelsesmæssige engagement i læring
Baselinevurdering, 3 måneder efter baselinevurdering, 8 måneder efter baselinevurdering
MacArthur-skalaen for subjektiv social status - Ungdomsversion
Tidsramme: Baselinevurdering, 3 måneder efter baselinevurdering, 8 måneder efter baselinevurderingMacArthur-skalaen for subjektiv social status - Ungdomsversion
2-punkts selvrapporteringsmåling, der vurderer unges opfattede sociale status i forhold til samfundet og jævnaldrende i skolen
Baselinevurdering, 3 måneder efter baselinevurdering, 8 måneder efter baselinevurderingMacArthur-skalaen for subjektiv social status - Ungdomsversion
Moral Identity Internalization Scale
Tidsramme: Baselinevurdering, 3 måneder efter baselinevurdering, 8 måneder efter baselinevurdering
5-punkts selvrapporteringsmåling, der vurderer i hvilken grad en liste over personlige karakteristika er vigtige for en person
Baselinevurdering, 3 måneder efter baselinevurdering, 8 måneder efter baselinevurdering
Personlig Effektivitets Skala
Tidsramme: Baselinevurdering, 3 måneder efter baselinevurdering, 8 måneder efter baselinevurdering
10-punkts selvrapporteringsmåling, der vurderer en persons opfattede evne til at håndtere udfordringer og påvirke udfald
Baselinevurdering, 3 måneder efter baselinevurdering, 8 måneder efter baselinevurdering
Psykologisk Empowerment Indekser - Unges Skoletilhørsforhold og Identifikation
Tidsramme: Baselinevurdering, 3 måneder efter baselinevurdering, 8 måneder efter baselinevurdering
6-punkts selvrapporteringsmåling, der vurderer tilhørsforhold til og identifikation med skolen
Baselinevurdering, 3 måneder efter baselinevurdering, 8 måneder efter baselinevurdering
Wentzel Prosociale Kammeratmål og Overholdelsesmål-skalaer
Tidsramme: Baselinevurdering, 3 måneder efter baselinevurdering, 8 måneder efter baselinevurdering
22-punkts selvrapporteringsmåling, der vurderer hvor ofte unge arbejder hen imod pro-sociale, overensstemmende, mestring og evalueringsmål
Baselinevurdering, 3 måneder efter baselinevurdering, 8 måneder efter baselinevurdering
Esbensen Bandemedlemskabs Skala
Tidsramme: Baselinevurdering, 3 måneder efter baselinevurdering, 8 måneder efter baselinevurdering
20-punkts selvrapporteringsmåling, der vurderer niveauet af ungdomsbande-involvering og adfærd blandt de unges venner
Baselinevurdering, 3 måneder efter baselinevurdering, 8 måneder efter baselinevurdering
Mulige selv-survey
Tidsramme: Baselinevurdering, 3 måneder efter baselinevurdering, 8 måneder efter baselinevurdering
Selvrapporteringsmåling, der vurderer unges fremtidsrettede selvopfattelse (forventede, håbede og frygtede selv) ved hjælp af åbne prompts og en vurderingsskala
Baselinevurdering, 3 måneder efter baselinevurdering, 8 måneder efter baselinevurdering
Checkliste for Adfærdsproblemer - Ungdomsvurdering af Ligestillede
Tidsramme: Baselinevurdering, 3 måneder efter baselinevurdering, 8 måneder efter baselinevurdering
12-punkts selvrapporteringsspørgeskema, der vurderer de unges jævnaldrendes adfærdsproblemer
Baselinevurdering, 3 måneder efter baselinevurdering, 8 måneder efter baselinevurdering
Skala for Social Støtte til Børn og Unge (Social Netværksinterview)
Tidsramme: Baselinevurdering, 3 måneder efter baselinevurdering, 8 måneder efter baselinevurdering
48-spørgsmåls interview, der vurderer unges oplevede sociale støtte fra forældre, lærere, klassekammerater og venner
Baselinevurdering, 3 måneder efter baselinevurdering, 8 måneder efter baselinevurdering
Læreres Konstruktionsindekser
Tidsramme: Baselinevurdering, 3 måneder efter baselinevurdering, 8 måneder efter baselinevurdering
23 selvrapporteringspunkter, der vurderer lærerens engagement og følelser over for deres elever
Baselinevurdering, 3 måneder efter baselinevurdering, 8 måneder efter baselinevurdering

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Sponsor

Den organisation eller person, der igangsætter undersøgelsen, og som har myndighed og kontrol over undersøgelsen.
University of Southern California

Samarbejdspartnere

Samarbejdspartnere

En anden organisation end sponsoren, der yder støtte til en klinisk undersøgelse. Denne støtte kan omfatte aktiviteter relateret til finansiering, design, implementering, dataanalyse eller rapportering.
Medical University of South Carolina

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

Studiestart

Den faktiske dato, hvor den første deltager blev tilmeldt en klinisk undersøgelse. Den "forventede" undersøgelses startdato er den dato, som forskerne tror vil være undersøgelsens startdato.
24. marts 2026

Primær færdiggørelse (Anslået)

Primær færdiggørelse

Den dato, hvor den sidste deltager i et klinisk studie blev undersøgt eller modtog en intervention for at indsamle endelige data for det primære resultatmål. Hvorvidt det kliniske studie sluttede i henhold til protokollen eller blev afsluttet, påvirker ikke denne dato. For kliniske undersøgelser med mere end ét primært resultatmål med forskellige afslutningsdatoer refererer dette udtryk til den dato, hvor dataindsamlingen er afsluttet for alle de primære resultatmål. Den "forventede" primære afslutningsdato er den dato, som forskerne tror vil være den primære afslutningsdato for undersøgelsen.
31. december 2027

Studieafslutning (Anslået)

Studieafslutning

Den dato, hvor den sidste deltager i et klinisk studie blev undersøgt eller modtog en intervention/behandling for at indsamle endelige data for de primære resultatmål, sekundære udfaldsmål og uønskede hændelser (det vil sige den sidste deltagers sidste besøg). Den "forventede" undersøgelses afslutningsdato er den dato, som forskerne tror vil være undersøgelsens afslutningsdato.
30. juni 2028

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

Først indsendt

Den dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator første gang indsendte en undersøgelsespost til ClinicalTrials.gov. Der er typisk en forsinkelse på et par dage mellem den første indsendte dato og postens tilgængelighed på ClinicalTrials.gov (den første offentliggjorte dato).
31. marts 2026

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

Den dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator første gang indsender en undersøgelsespost, der er i overensstemmelse med National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontrol (QC) gennemgangskriterier. Sponsoren eller investigatoren skal muligvis revidere og indsende en undersøgelsespost en eller flere gange, før NLM's kvalitetskontrolkriterier er opfyldt. Det er sponsorens eller investigatorens ansvar at sikre, at undersøgelsesposten er i overensstemmelse med NLM QC-gennemgangskriterierne.
31. marts 2026

Først opslået (Faktiske)

Først opslået

Datoen, hvor undersøgelsesposten først var tilgængelig på ClinicalTrials.gov efter National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontrol (QC) gennemgang er afsluttet. Der er typisk en forsinkelse på et par dage mellem den dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator indsendte undersøgelsesposten, og den første offentliggjorte dato.
7. april 2026

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

Sidste opdatering sendt

Den seneste dato, hvor ændringer i en undersøgelsespost blev gjort tilgængelig på ClinicalTrials.gov. Der kan være en forsinkelse mellem det tidspunkt, hvornår ændringerne blev indsendt til ClinicalTrials.gov af undersøgelsens sponsor eller investigator (datoen for sidste opdatering afsendt) og den sidste opdatering, der blev sendt.
13. april 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

Den seneste dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator indsendte ændringer til en undersøgelsespost, der er i overensstemmelse med National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontrol (QC) gennemgangskriterier. Det er sponsorens eller investigatorens ansvar at sikre, at undersøgelsesposten er i overensstemmelse med NLM QC-gennemgangskriterierne.
7. april 2026

Sidst verificeret

Sidst verificeret

Den seneste dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator bekræftede oplysningerne om en klinisk undersøgelse på ClinicalTrials.gov som nøjagtige og aktuelle. Hvis en undersøgelse med rekrutteringsstatus som rekruttering; rekrutterer endnu ikke; eller aktiv, ikke rekruttering er ikke blevet bekræftet inden for de seneste 2 år, er undersøgelsens rekrutteringsstatus vist som ukendt.
1. marts 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

Andre undersøgelses-id-numre

Andre identifikatorer eller ID-numre end NCT-nummeret, der er tildelt til en klinisk undersøgelse af undersøgelsens sponsor, finansieringsgivere eller andre. Disse numre kan omfatte unikke identifikatorer fra andre forsøgsregistre og National Institutes of Health-bevillingsnumre.
  • UP-25-00414
  • MG-203910 (Andet bevillings-/finansieringsnummer: William T. Grant Foundation)

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Cookieindstillinger

Vi bruger cookies for at sikre, at vi giver dig den bedste oplevelse på vores hjemmeside. For flere detaljer skal du læse omhyggeligt vores Politik om beskyttelse af personlige oplysninger og cookies. ...>>>Du kan når som helst ændre dine præferencer eller trække dit samtykke tilbage ved at slette cookies fra din hjemmeside eller computer som beskrevet i politikken. Accepter det og vælg dine præferencer ved at markere de tilsvarende felter i afsnittet "Administrer indstillinger" nedenfor. Læs vores servicevilkår omhyggeligt, inden du fortsætter med at bruge nogen del af dette websted.
«Administrer indstillinger