Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Examining the Effects of ARCS-Based Education on Cardiovascular System Physical Examination Skills, Motivation, and Self-Efficacy Levels in Nursing Students

23. juli 2026 opdateret af: Şeyda KAZANÇ, Cumhuriyet University

Examining the Effects of ARCS-Based Education on Cardiovascular System Physical Examination Skills, Motivation, and Self-Efficacy Levels in Nursing Students: A Randomized Controlled Experimental Study

Objective: The purpose of this study is to determine the effect of ARCS-based nursing education on skill levels, motivation, and self-efficacy in the physical examination of the cardiovascular system.

Background: In nursing education, it is crucial for students to acquire skills in comprehensive patient assessment and physical examination. Motivation and academic self-efficacy are key factors in education and academic success.

Methods: This study was conducted during the Spring Semester of 2025-2026 with 100 second-year students enrolled in the Department of Nursing at Tokat Gaziosmanpaşa University's Faculty of Health Sciences, as part of the Health Assessment course. Students who received cardiovascular system education using traditional methods were assigned to experimental and control groups. The experimental group also received training based on the ARCS motivation model. Data were collected using a Personal Information Form, a Cardiovascular System Examination Skills Assessment Form, the "Motivation Scale for Instructional Material," and the "Academic Self-Efficacy Scale." This randomized controlled experimental study was conducted and reported in accordance with the CONSORT guidelines

Studieoversigt

Status

Status

Angiver den aktuelle rekrutteringsstatus eller den udvidede adgangsstatus.
Afsluttet

Betingelser

Betingelser

Den sygdom, lidelse, syndrom, sygdom eller skade, der undersøges. På ClinicalTrials.gov kan tilstande også omfatte andre sundhedsrelaterede problemer, såsom levetid, livskvalitet og sundhedsrisici.

Intervention / Behandling

Intervention / Behandling

En proces eller handling, der er i fokus for en klinisk undersøgelse. Interventioner omfatter lægemidler, medicinsk udstyr, procedurer, vacciner og andre produkter, der enten er til undersøgelse eller allerede er tilgængelige. Interventioner kan også omfatte ikke-invasive tilgange, såsom uddannelse eller ændring af kost og motion.

Undersøgelsestype

Undersøgelsestype

Beskriver karakteren af ​​en klinisk undersøgelse. Undersøgelsestyper omfatter interventionelle undersøgelser (også kaldet kliniske forsøg), observationsundersøgelser (herunder patientregistre) og udvidet adgang.
Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

Tilmelding

Antallet af deltagere i en klinisk undersøgelse. Den "forventede" tilmelding er det mål for antallet af deltagere, som forskerne skal bruge til undersøgelsen.
100

Fase

Fase

Stadiet af et klinisk forsøg, der studerer et lægemiddel eller et biologisk produkt, baseret på definitioner udviklet af U.S. Food and Drug Administration (FDA). Fasen tager udgangspunkt i undersøgelsens formål, antallet af deltagere og andre karakteristika. Der er fem faser: Tidlig fase 1 (tidligere opført som fase 0), fase 1, fase 2, fase 3 og fase 4. Ikke relevant bruges til at beskrive forsøg uden FDA-definerede faser, herunder forsøg med enheder eller adfærdsmæssige indgreb.
  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Berettigelseskriterier

De nøglekrav, som personer, der ønsker at deltage i et klinisk studie, skal opfylde eller de egenskaber, de skal have. Kvalifikationskriterier består af både inklusionskriterier (som er nødvendige for at en person kan deltage i undersøgelsen) og eksklusionskriterier (som forhindrer en person i at deltage). Typer af berettigelseskriterier omfatter, om en undersøgelse accepterer raske frivillige, har alders- eller aldersgruppekrav eller er begrænset af køn.

Aldre berettiget til at studere

  • Barn
  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inclusion Criteria:

  • Being a second-year nursing student (18-25 years old),
  • Taking the physical examination course for the first time
  • Voluntarily agreeing to participate in the study

Exclusion Criteria:

  • Being a student transferring from another program,
  • Having difficulty understanding and speaking Turkish
  • Having graduated from a Health Vocational High School
  • Currently participating in any training related to physical examination in nursing; Not having taken courses related to physical examination of the cardiovascular system Withdrawing from the study or revoking consent during the research,

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Andet
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Enkelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm

Deltagergruppe / Arm

En gruppe eller undergruppe af deltagere i et klinisk forsøg, der modtager en specifik intervention/behandling eller ingen intervention i henhold til forsøgets protokol.
Intervention / Behandling

Intervention / Behandling

En proces eller handling, der er i fokus for en klinisk undersøgelse. Interventioner omfatter lægemidler, medicinsk udstyr, procedurer, vacciner og andre produkter, der enten er til undersøgelse eller allerede er tilgængelige. Interventioner kan også omfatte ikke-invasive tilgange, såsom uddannelse eller ændring af kost og motion.
Eksperimentel: ARCS Experimental Group
ARCS Model Training The experimental group received a total of two hours (120 minutes) of supplementary training, structured by the same instructor based on the ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) Motivation Model. This training was conducted in accordance with the model's four components, using the following activities in sequence: Attention Component , Relevance Component , Confidence Component , Satisfaction Component
Andet: ARCS Model Education
The experimental group received a total of two hours (120 minutes) of supplementary training, structured by the same instructor based on the ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) Motivation Model. This training was conducted in accordance with the model's four components, using the following activities in sequence:
Andet: Structured Supplementary Training Based on the ARCS Motivation Model
The experimental group received a total of two hours (120 minutes) of supplementary training, structured by the same instructor based on the ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) Motivation Model. This training was conducted in accordance with the model's four components, using the following activities in sequence:
Ingen indgriben: Control Group: Traditional Reinforcement Training
The control group received reinforcement training using the traditional question-and-answer method, conducted by the same instructor during the same time period (one week later). During this process, the instructor summarized and reviewed the topics covered in the four-hour basic training on cardiovascular system examination (history-taking, inspection, palpation, percussion, auscultation, heart sounds, peripheral pulse, and circulation assessment); the instructor verbally assessed the students' level of understanding by asking them questions in sequence. Based on the students' responses, any gaps or misunderstandings were verbally corrected; however, motivational and interactive activities-such as scenario-based exercises, role-playing, station-based activities, immediate feedback, or rewards-which were implemented in the experimental group, were not included. The control group's training was completed in the same amount of time (two hours) as the experimental group's but was conduct

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Primære resultatmål

I et klinisk studies protokol er det planlagte resultatmål, der er det vigtigste for at evaluere effekten af ​​en intervention/behandling. De fleste kliniske undersøgelser har ét primært resultatmål, men nogle har mere end ét.
Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Motivation Scale for Instructional Material
Tidsramme: The assessment will be conducted in two separate time periods. The first assessment will be immediately before the training, and the second assessment will be two weeks after the training (post-training test).
It is assessed using a 5-point Likert-type scale, and the total score range is between 33 and 165 point; an increase in score is interpreted as an increase in motivation. an increase in score is interpreted as an increase in motivation. The lower and upper score ranges are categorized as very low (33-37) and very high (161-165), respectively.
The assessment will be conducted in two separate time periods. The first assessment will be immediately before the training, and the second assessment will be two weeks after the training (post-training test).
Academic Self-Efficacy Scale:
Tidsramme: The assessment will be conducted in two separate time periods. The first assessment will be immediately before the training, and the second assessment will be two weeks after the training (post-training test).
To assess academic self-efficacy, the "Academic Self-Efficacy Scale"-developed by Owen and Froman (1988) and adapted into Turkish by Ekici (2012) was used. It is noted that the scale consists of a total of 33 items and 3 dimensions, and that it can be used as a single-dimension scale. The scale is scored on a five-point Likert scale. The total score ranges from 33 to 165. The scale's subdimensions are listed as social status, cognitive applications, and technical skills. In the validity and reliability study of the Turkish version of the scale, the Cronbach's Alpha value was found to be 0.86 (Ekici, 2012). In this study, Cronbach's Alpha values were found to be 0.904 for the pretest and 0.963 for the posttest.
The assessment will be conducted in two separate time periods. The first assessment will be immediately before the training, and the second assessment will be two weeks after the training (post-training test).
Cardiac and Circulatory System Examination Skills Assessment Form:
Tidsramme: The assessment will be conducted by OSCE two weeks after the training, during the students' practical applications.
A 54-item form covering the cardiovascular system examination-including taking a medical history, identifying key areas when auscultating heart sounds, and using inspection, palpation, and auscultation methods, as well as assessing the jugular vein, carotid artery, and capillary refill-has been developed in accordance with the literature (Özden, 2024; Yava and Koyuncu, 2017). This form was used as part of a post-education structured clinical examination (OSCE) to assess students' skills. Three categories were established for student evaluations, and the ability to perform the task described in the relevant item was scored as follows: Performed: 2 points; Incomplete/Incorrect: 1 point; Did Not Perform: 0 points. A maximum score of 0-108 points can be achieved on the skills form. A high score indicates good skill development.
The assessment will be conducted by OSCE two weeks after the training, during the students' practical applications.

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Sponsor

Den organisation eller person, der igangsætter undersøgelsen, og som har myndighed og kontrol over undersøgelsen.
Cumhuriyet University

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

Studiestart

Den faktiske dato, hvor den første deltager blev tilmeldt en klinisk undersøgelse. Den "forventede" undersøgelses startdato er den dato, som forskerne tror vil være undersøgelsens startdato.
7. maj 2026

Primær færdiggørelse (Faktiske)

Primær færdiggørelse

Den dato, hvor den sidste deltager i et klinisk studie blev undersøgt eller modtog en intervention for at indsamle endelige data for det primære resultatmål. Hvorvidt det kliniske studie sluttede i henhold til protokollen eller blev afsluttet, påvirker ikke denne dato. For kliniske undersøgelser med mere end ét primært resultatmål med forskellige afslutningsdatoer refererer dette udtryk til den dato, hvor dataindsamlingen er afsluttet for alle de primære resultatmål. Den "forventede" primære afslutningsdato er den dato, som forskerne tror vil være den primære afslutningsdato for undersøgelsen.
15. maj 2026

Studieafslutning (Faktiske)

Studieafslutning

Den dato, hvor den sidste deltager i et klinisk studie blev undersøgt eller modtog en intervention/behandling for at indsamle endelige data for de primære resultatmål, sekundære udfaldsmål og uønskede hændelser (det vil sige den sidste deltagers sidste besøg). Den "forventede" undersøgelses afslutningsdato er den dato, som forskerne tror vil være undersøgelsens afslutningsdato.
15. juni 2026

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

Først indsendt

Den dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator første gang indsendte en undersøgelsespost til ClinicalTrials.gov. Der er typisk en forsinkelse på et par dage mellem den første indsendte dato og postens tilgængelighed på ClinicalTrials.gov (den første offentliggjorte dato).
7. juli 2026

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

Den dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator første gang indsender en undersøgelsespost, der er i overensstemmelse med National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontrol (QC) gennemgangskriterier. Sponsoren eller investigatoren skal muligvis revidere og indsende en undersøgelsespost en eller flere gange, før NLM's kvalitetskontrolkriterier er opfyldt. Det er sponsorens eller investigatorens ansvar at sikre, at undersøgelsesposten er i overensstemmelse med NLM QC-gennemgangskriterierne.
23. juli 2026

Først opslået (Faktiske)

Først opslået

Datoen, hvor undersøgelsesposten først var tilgængelig på ClinicalTrials.gov efter National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontrol (QC) gennemgang er afsluttet. Der er typisk en forsinkelse på et par dage mellem den dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator indsendte undersøgelsesposten, og den første offentliggjorte dato.
29. juli 2026

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

Sidste opdatering sendt

Den seneste dato, hvor ændringer i en undersøgelsespost blev gjort tilgængelig på ClinicalTrials.gov. Der kan være en forsinkelse mellem det tidspunkt, hvornår ændringerne blev indsendt til ClinicalTrials.gov af undersøgelsens sponsor eller investigator (datoen for sidste opdatering afsendt) og den sidste opdatering, der blev sendt.
29. juli 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

Den seneste dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator indsendte ændringer til en undersøgelsespost, der er i overensstemmelse med National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontrol (QC) gennemgangskriterier. Det er sponsorens eller investigatorens ansvar at sikre, at undersøgelsesposten er i overensstemmelse med NLM QC-gennemgangskriterierne.
23. juli 2026

Sidst verificeret

Sidst verificeret

Den seneste dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator bekræftede oplysningerne om en klinisk undersøgelse på ClinicalTrials.gov som nøjagtige og aktuelle. Hvis en undersøgelse med rekrutteringsstatus som rekruttering; rekrutterer endnu ikke; eller aktiv, ikke rekruttering er ikke blevet bekræftet inden for de seneste 2 år, er undersøgelsens rekrutteringsstatus vist som ukendt.
1. juli 2025

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

Andre undersøgelses-id-numre

Andre identifikatorer eller ID-numre end NCT-nummeret, der er tildelt til en klinisk undersøgelse af undersøgelsens sponsor, finansieringsgivere eller andre. Disse numre kan omfatte unikke identifikatorer fra andre forsøgsregistre og National Institutes of Health-bevillingsnumre.
  • TOGU SBF

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

IPD-planbeskrivelse

In order to protect personal data, the data is not available for sharing.

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Cookieindstillinger

Vi bruger cookies for at sikre, at vi giver dig den bedste oplevelse på vores hjemmeside. For flere detaljer skal du læse omhyggeligt vores Politik om beskyttelse af personlige oplysninger og cookies. ...>>>Du kan når som helst ændre dine præferencer eller trække dit samtykke tilbage ved at slette cookies fra din hjemmeside eller computer som beskrevet i politikken. Accepter det og vælg dine præferencer ved at markere de tilsvarende felter i afsnittet "Administrer indstillinger" nedenfor. Læs vores servicevilkår omhyggeligt, inden du fortsætter med at bruge nogen del af dette websted.
«Administrer indstillinger