- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk forsøg NCT01681082
Psykologiske effekter af Tai Chi-træning
7. maj 2021 opdateret af: University of Wisconsin, Madison
Det generelle formål med denne undersøgelse er at undersøge effekten af tai chi træning på kognitiv funktion hos unge voksne.
Efterforskerne vil teste emner, der er tilmeldt et semester langt tai chi kursus sammen med kontrol emner.
De specifikke mål er at måle varigheden af praksis, kognitiv funktion, fysisk balance og ADHD-indikatorer (Attention Deficit Hyperactivity Disorder).
Efterforskernes primære hypoteser er, at sammenlignet med kontroller vil forsøgspersoner i tai chi-forløbet vise forbedringer i (1a) rumlig arbejdshukommelse og (1b) responshæmning.
Efterforskernes sekundære hypoteser er, at blandt de forsøgspersoner, der deltager i tai chi-kurset, vil disse kognitive forbedringer korrelere med (2a) forbedringer i balance og (2b) varighed af tai chi-praksis, og at blandt alle deltagere, (2c) ADHD indikationer vil korrelere med kognitive mål.
Studieoversigt
Status
Afsluttet
Betingelser
Intervention / Behandling
Undersøgelsestype
Interventionel
Tilmelding (Faktiske)
161
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.
Studiesteder
-
-
Wisconsin
-
Madison, Wisconsin, Forenede Stater, 53705
- University of Wisconsin-Madison, Waisman Center
-
-
Deltagelseskriterier
Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
18 år til 23 år (Voksen)
Tager imod sunde frivillige
Ingen
Køn, der er berettiget til at studere
Alle
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Kan udføre balance- og kognitive tests
Ekskluderingskriterier:
Studieplan
Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Grundvidenskab
- Tildeling: Ikke-randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Tai Chi træning
Emner vil blive rekrutteret fra University of Wisconsin-Madison kursus, "Introduktion til kampsport: Tai Chi".
|
24 form Yang stil Tai Chi.
50 minutters sessioner, to gange om ugen.
|
|
Ingen indgriben: Styring
Emner vil blive rekrutteret fra University of Wisconsin-Madison kursus "Introduktion til psykologi".
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Ændring i arbejdshukommelsen
Tidsramme: Baseline og 14 uger
|
CANTAB Spatial Working Memory Opgave: SWM mellem fejl
|
Baseline og 14 uger
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Ændring i fysisk balance
Tidsramme: Baseline og 14 uger
|
Et-bens holdningstest.
Tid at stå på ét ben med lukkede øjne.
Gennemsnit over venstre og højre ben af bedste af tre forsøg på hver side.
|
Baseline og 14 uger
|
|
Ændring i impulsivitet
Tidsramme: Baseline og 14 uger
|
CANTAB stopsignalopgave: reaktionstid (SSRT).
|
Baseline og 14 uger
|
|
Ændring i affektiv behandling
Tidsramme: Baseline og 14 uger
|
CANTAB Affective Go/No-Go-opgave: betyder korrekt latenstid
|
Baseline og 14 uger
|
|
Ændring i ADHD-skalaen (Attention Deficit Hyperactivity Disorder).
Tidsramme: Baseline og 14 uger
|
World Health Organization adult ADHD self-report scale (ASRS).
Score på 6 punkter ASRS screener pr. Kessler et al.
Psychological Medicine (2005) 35:245-256.
|
Baseline og 14 uger
|
|
Varighed af praksis
Tidsramme: 14 uger
|
Samlet minutter af tai chi-øvelse inklusive undervisningstid.
|
14 uger
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.
Sponsor
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Alexander K. Converse, University of Wisconsin, Madison
Publikationer og nyttige links
Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.
Datoer for undersøgelser
Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.
Studer store datoer
Studiestart
1. september 2012
Primær færdiggørelse (Faktiske)
1. maj 2014
Studieafslutning (Faktiske)
1. maj 2014
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
30. august 2012
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
6. september 2012
Først opslået (Skøn)
7. september 2012
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
11. maj 2021
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
7. maj 2021
Sidst verificeret
1. december 2015
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
- SE-2012-0539
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .
Kliniske forsøg med Attention Deficit Disorder med hyperaktivitet
-
King's College LondonAktiv, ikke rekrutterendeAttention-Deficit Hyperactivity Disorder | Attention-Deficit Hyperactivity Disorder SymptomerDet Forenede Kongerige
-
Children's National Research InstituteRekrutteringADHD | Attention Deficit Hyperactivity Disorder | Attention-Deficit Hyperactivity Disorder | Attention Deficit Disorder | TILFØJE | ADHD Overvejende uopmærksom type | ADHD - kombineret type | ADHD, overvejende hyperaktiv - impulsiv | Attention-Deficit Disorder i ungdomsårene | Attention-Deficit Hyperactivity...Forenede Stater
-
Central South UniversityRekrutteringAttention-Deficit/Hyperactivity DisorderKina
-
NYU Langone HealthRekrutteringAttention-deficit/Hyperactivity DisorderForenede Stater
-
University of California, Los AngelesNational Institute of Mental Health (NIMH)AfsluttetAttention-Deficit Hyperactivity DisorderForenede Stater
-
Ironshore Pharmaceuticals and Development, IncAfsluttetAttention-Deficit Hyperactivity DisorderForenede Stater
-
Florida International UniversityAfsluttetAttention-deficit/Hyperactivity DisorderForenede Stater
-
National Taiwan University HospitalUkendtAttention Deficit/Hyperactivity DisorderTaiwan
-
National Taiwan University HospitalAfsluttetAttention-deficit/Hyperactivity DisorderTaiwan
-
Francisco Gonzalez-Lima, PhDRekrutteringAttention Deficit Hyperactivity DisorderForenede Stater
Kliniske forsøg med Tai Chi træning
-
Johns Hopkins UniversityAfsluttetPost traumatisk stress syndrom | Aerob træning | Tai ChiForenede Stater
-
Harvard University Faculty of MedicineBeth Israel Deaconess Medical Center; Brigham and Women's HospitalAfsluttet
-
Lidian ChenPeking University Third HospitalIkke rekrutterer endnu
-
Chengdu University of Traditional Chinese MedicineIkke rekrutterer endnuLivskvalitet | Dialyse; Komplikationer | Kinesisk medicin
-
Jinan University GuangzhouChaozhou Special Education SchoolAfsluttetAutismespektrumforstyrrelse (ASDKina
-
University Hospital, Clermont-FerrandAfsluttet
-
Taipei Veterans General Hospital, TaiwanNational Science Council, TaiwanAfsluttet
-
Sheba Medical CenterTel Aviv UniversityTrukket tilbageLivmoderhalskræft | Primær peritoneal kræft | Andre gynækologiske kræftformerIsrael
-
Hartford HospitalRekruttering
-
Texas Tech University Health Sciences CenterAfsluttet