Psykologiske effekter av Tai Chi-trening
7. mai 2021 oppdatert av: University of Wisconsin, Madison
Det generelle formålet med denne studien er å undersøke effekten av tai chi-trening på kognitiv funksjon hos unge voksne.
Etterforskerne vil teste personer som er påmeldt et semesterlangt tai chi-kurs sammen med kontrollemner.
De spesifikke målene er å måle varighet av praksis, kognitiv funksjon, fysisk balanse og indikatorer for oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD).
Undersøkernes primære hypoteser er at, sammenlignet med kontroller, vil forsøkspersoner i tai chi-kurset vise forbedringer i (1a) romlig arbeidsminne og (1b) responshemming.
Undersøkernes sekundære hypoteser er at blant fagene som deltar i tai chi-kurset, vil disse kognitive forbedringene korrelere med (2a) forbedringer i balanse og (2b) varighet av tai chi-praksis, og at blant alle deltakerne, (2c) ADHD indikasjoner vil korrelere med kognitive mål.
Studieoversikt
Status
Fullført
Intervensjon / Behandling
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Faktiske)
161
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
Wisconsin
-
Madison, Wisconsin, Forente stater, 53705
- University of Wisconsin-Madison, Waisman Center
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
18 år til 23 år (Voksen)
Tar imot friske frivillige
Nei
Kjønn som er kvalifisert for studier
Alle
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Kunne utføre balanse og kognitive tester
Ekskluderingskriterier:
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Grunnvitenskap
- Tildeling: Ikke-randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Tai Chi trening
Emner vil bli rekruttert fra University of Wisconsin-Madison-kurset "Introduction to Martial Arts: Tai Chi".
|
24 form Yang stil Tai Chi.
50 minutters økter, to ganger i uken.
|
|
Ingen inngripen: Kontroll
Emner vil bli rekruttert fra University of Wisconsin-Madison-kurset "Introduksjon til psykologi".
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Endring i arbeidsminne
Tidsramme: Baseline og 14 uker
|
CANTAB Spatial Working Memory Oppgave: SWM mellom feil
|
Baseline og 14 uker
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Endring i fysisk balanse
Tidsramme: Baseline og 14 uker
|
One-legged holdningstest.
Tid å stå på ett ben med lukkede øyne.
Gjennomsnitt over venstre og høyre ben av best av tre forsøk på hver side.
|
Baseline og 14 uker
|
|
Endring i impulsivitet
Tidsramme: Baseline og 14 uker
|
CANTAB stoppsignaloppgave: reaksjonstid (SSRT).
|
Baseline og 14 uker
|
|
Endring i affektiv prosessering
Tidsramme: Baseline og 14 uker
|
CANTAB Affective Go/No-Go-oppgave: betyr riktig ventetid
|
Baseline og 14 uker
|
|
Endring i ADHD-skalaen (Attention Deficit Hyperactivity Disorder).
Tidsramme: Baseline og 14 uker
|
World Health Organization adult ADHD self-report scale (ASRS).
Poengsum på 6 elementer ASRS screener per Kessler et al.
Psychological Medicine (2005) 35:245-256.
|
Baseline og 14 uker
|
|
Varighet av praksis
Tidsramme: 14 uker
|
Totalt minutter med tai chi-trening inkludert time.
|
14 uker
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Sponsor
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Alexander K. Converse, University of Wisconsin, Madison
Publikasjoner og nyttige lenker
Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart
1. september 2012
Primær fullføring (Faktiske)
1. mai 2014
Studiet fullført (Faktiske)
1. mai 2014
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
30. august 2012
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
6. september 2012
Først lagt ut (Anslag)
7. september 2012
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
11. mai 2021
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
7. mai 2021
Sist bekreftet
1. desember 2015
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- SE-2012-0539
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .