Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Psychologiczne efekty treningu Tai Chi

7 maja 2021 zaktualizowane przez: University of Wisconsin, Madison
Ogólnym celem tego badania jest zbadanie wpływu treningu tai chi na funkcje poznawcze u młodych dorosłych. Badacze przetestują osoby zapisane na semestralny kurs tai chi wraz z osobami kontrolnymi. Konkretne cele to pomiar czasu trwania praktyki, funkcji poznawczych, równowagi fizycznej i wskaźników zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD). Główne hipotezy badaczy są takie, że w porównaniu z grupą kontrolną, uczestnicy kursu tai chi wykażą poprawę w (1a) przestrzennej pamięci roboczej i (1b) zahamowaniu reakcji. Drugorzędne hipotezy badaczy są takie, że u osób uczestniczących w kursie tai chi poprawa funkcji poznawczych będzie skorelowana z (2a) poprawą równowagi i (2b) czasem trwania praktyki tai chi oraz że u wszystkich uczestników (2c) ADHD wskazania będą korelować z miarami poznawczymi.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Interwencja / Leczenie

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

161

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

    • Wisconsin
      • Madison, Wisconsin, Stany Zjednoczone, 53705
        • University of Wisconsin-Madison, Waisman Center

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

18 lat do 23 lata (Dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Potrafi wykonać testy równowagi i poznawcze

Kryteria wyłączenia:

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Podstawowa nauka
  • Przydział: Nielosowe
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Trening Tai Chi
Uczestnicy będą rekrutowani z kursu „Wprowadzenie do sztuk walki: Tai Chi” na Uniwersytecie Wisconsin-Madison.
24 formy Tai Chi w stylu Yang. Sesje 50 minut dwa razy w tygodniu.
Brak interwencji: Kontrola
Badani będą rekrutowani z kursu „Wprowadzenie do psychologii” na Uniwersytecie Wisconsin-Madison.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana w pamięci roboczej
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa i 14 tygodni
CANTAB Przestrzenna pamięć robocza Zadanie: SWM między błędami
Wartość wyjściowa i 14 tygodni

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana równowagi fizycznej
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa i 14 tygodni
Test postawy na jednej nodze. Czas stojąc na jednej nodze z zamkniętymi oczami. Średnia na lewą i prawą nogę z trzech najlepszych prób z każdej strony.
Wartość wyjściowa i 14 tygodni
Zmiana impulsywności
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa i 14 tygodni
CANTAB Zadanie sygnału stopu: czas reakcji (SSRT).
Wartość wyjściowa i 14 tygodni
Zmiana w przetwarzaniu afektywnym
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa i 14 tygodni
Zadanie Affective Go/No-Go CANTAB: oznacza prawidłowe opóźnienie
Wartość wyjściowa i 14 tygodni
Zmiana w skali zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD).
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa i 14 tygodni
Skala samoopisowa ADHD dorosłych Światowej Organizacji Zdrowia (ASRS). Punktacja 6-punktowego przesiewacza ASRS według Kesslera i in. Medycyna psychologiczna (2005) 35:245-256.
Wartość wyjściowa i 14 tygodni
Czas trwania praktyki
Ramy czasowe: 14 tygodni
Łączna liczba minut praktyki tai chi, wliczając czas zajęć.
14 tygodni

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Śledczy

  • Główny śledczy: Alexander K. Converse, University of Wisconsin, Madison

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów

1 września 2012

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 maja 2014

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 maja 2014

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

30 sierpnia 2012

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

6 września 2012

Pierwszy wysłany (Oszacować)

7 września 2012

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

11 maja 2021

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

7 maja 2021

Ostatnia weryfikacja

1 grudnia 2015

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Trening Tai Chi

3
Subskrybuj