Effets psychologiques de l'entraînement de Tai Chi
7 mai 2021 mis à jour par: University of Wisconsin, Madison
L'objectif général de cette étude est d'examiner l'effet de l'entraînement au tai chi sur la fonction cognitive chez les jeunes adultes.
Les enquêteurs testeront des sujets inscrits à un cours de tai-chi d'un semestre avec des sujets témoins.
Les objectifs spécifiques sont de mesurer la durée de la pratique, la fonction cognitive, l'équilibre physique et les indicateurs du trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH).
Les hypothèses principales des enquêteurs sont que, par rapport aux témoins, les sujets du cours de tai-chi montreront des améliorations dans (1a) la mémoire de travail spatiale et (1b) l'inhibition de la réponse.
Les hypothèses secondaires des enquêteurs sont que, parmi les sujets participant au cours de tai chi, ces améliorations cognitives seront corrélées avec (2a) des améliorations de l'équilibre et (2b) la durée de la pratique du tai chi, et que, parmi tous les participants, (2c) le TDAH les indications seront en corrélation avec les mesures cognitives.
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
161
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
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Wisconsin
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Madison, Wisconsin, États-Unis, 53705
- University of Wisconsin-Madison, Waisman Center
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-
Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
18 ans à 23 ans (Adulte)
Accepte les volontaires sains
Non
Sexes éligibles pour l'étude
Tout
La description
Critère d'intégration:
- Capable d'effectuer des tests d'équilibre et cognitifs
Critère d'exclusion:
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Science basique
- Répartition: Non randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Entraînement de Tai Chi
Les sujets seront recrutés à partir du cours de l'Université du Wisconsin-Madison, "Introduction aux arts martiaux : Tai Chi".
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24 formes de Tai Chi de style Yang.
Séances de 50 minutes, deux fois par semaine.
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Aucune intervention: Contrôle
Les sujets seront recrutés dans le cours "Introduction à la psychologie" de l'Université du Wisconsin-Madison.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Modification de la mémoire de travail
Délai: Base de référence et 14 semaines
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Tâche de mémoire de travail spatiale CANTAB : SWM entre les erreurs
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Base de référence et 14 semaines
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Modification de l'équilibre physique
Délai: Base de référence et 14 semaines
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Test de position à une jambe.
Temps debout sur une jambe avec les yeux fermés.
Moyenne sur les jambes gauche et droite du meilleur des trois essais de chaque côté.
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Base de référence et 14 semaines
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Changement d'impulsivité
Délai: Base de référence et 14 semaines
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CANTAB Stop Signal Task : temps de réaction (SSRT).
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Base de référence et 14 semaines
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Modification du traitement affectif
Délai: Base de référence et 14 semaines
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CANTAB Affective Go/No-Go Task : signifie une latence correcte
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Base de référence et 14 semaines
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Modification de l'échelle du trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH)
Délai: Base de référence et 14 semaines
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Échelle d'auto-évaluation du TDAH chez l'adulte (ASRS) de l'Organisation mondiale de la santé.
Notation du testeur ASRS à 6 items selon Kessler et al.
Psychological Medicine (2005) 35:245-256.
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Base de référence et 14 semaines
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Durée de la pratique
Délai: 14 semaines
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Nombre total de minutes de pratique de tai-chi, y compris le temps de classe.
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14 semaines
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Alexander K. Converse, University of Wisconsin, Madison
Publications et liens utiles
La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude
1 septembre 2012
Achèvement primaire (Réel)
1 mai 2014
Achèvement de l'étude (Réel)
1 mai 2014
Dates d'inscription aux études
Première soumission
30 août 2012
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
6 septembre 2012
Première publication (Estimation)
7 septembre 2012
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
11 mai 2021
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
7 mai 2021
Dernière vérification
1 décembre 2015
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- SE-2012-0539
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