Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Skolefodring for at forbedre kognitiv præstation hos dårligt stillede børn

13. januar 2023 opdateret af: Jonathan Sinclair, University of Central Lancashire

Skolefodring for at forbedre kognitiv præstation hos dårligt stillede børn: Et randomiseret kontrolleret forsøg i det nordvestlige Pakistan

Dette forsøg undersøgte virkningen af ​​at give et almindeligt måltid med og uden yderligere multiple mikronæringsstoffer til børn i det nordvestlige Pakistan på deres præstationer i skolen sammenlignet med en lokal regeringsskole, der fungerede som kontrol, dvs. intet skolemåltid.

Studieoversigt

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

210

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Barn
  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Forberedelse eller klasse 1
  • Mand kvinde

Ekskluderingskriterier:

  • Enhver kontraindikerende tilstand

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Grundvidenskab
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Enkelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Aktiv komparator: Ingen skolemad
Ingen skolemad
Eksperimentel: Skolemad
Skolefrokosten bestod af ris, ghee og oksekød
Eksperimentel: Skolemåltid plus mikronæringsstofpulver
Skolefrokost plus mikronæringspulver

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ravens Color Matrices test til vurdering af kognitiv funktion
Tidsramme: Baseline
Ravens farvede progressive matricer. Raven's Colored Progressive Matrices (RCPM) (20) er en udbredt nonverbal intelligenstest til børn mellem 5 og 11 år. Testen består af 36 genstande i form af tre sæt af 12 genstande, der øges i sværhedsgrad
Baseline
Ravens Color Matrices test til vurdering af kognitiv funktion
Tidsramme: 6 måneder
Ravens farvede progressive matricer. Raven's Colored Progressive Matrices (RCPM) (20) er en udbredt nonverbal intelligenstest til børn mellem 5 og 11 år. Testen består af 36 genstande i form af tre sæt af 12 genstande, der øges i sværhedsgrad
6 måneder
Ravens Color Matrices test til vurdering af kognitiv funktion
Tidsramme: 12 måneder
Ravens farvede progressive matricer. Raven's Colored Progressive Matrices (RCPM) (20) er en udbredt nonverbal intelligenstest til børn mellem 5 og 11 år. Testen består af 36 genstande i form af tre sæt af 12 genstande, der øges i sværhedsgrad
12 måneder

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Højde
Tidsramme: Baseline
Statur målt via et stadiometer
Baseline
Masse
Tidsramme: Baseline
Kropsmasse ved hjælp af en vægt
Baseline
Midt på overarmens omkreds
Tidsramme: Baseline
Armomkreds
Baseline
Højde for alder
Tidsramme: Baseline
Højde for alder beregnet ved hjælp af WHO-beregneren baseret på 2006 WHO Child Growth Standards.
Baseline
Vægt for alder
Tidsramme: Baseline
Vægt for alder beregnet ved hjælp af WHO-beregneren baseret på 2006 WHO Child Growth Standards.
Baseline
Hæmoglobin
Tidsramme: 6 måneder
Hæmoglobin målt ved fingerprikkeblodprøver
6 måneder
Hæmoglobin
Tidsramme: 12 måneder
Hæmoglobin målt ved fingerprikkeblodprøver
12 måneder

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

1. september 2017

Primær færdiggørelse (Faktiske)

15. juli 2018

Studieafslutning (Faktiske)

1. december 2018

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

8. august 2022

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

10. august 2022

Først opslået (Faktiske)

11. august 2022

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

18. januar 2023

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

13. januar 2023

Sidst verificeret

1. januar 2023

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Andre undersøgelses-id-numre

  • School Feeding

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

Ingen

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Ingen skolemad

Abonner