Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Skolefôring for å forbedre kognitiv ytelse hos vanskeligstilte barn

13. januar 2023 oppdatert av: Jonathan Sinclair, University of Central Lancashire

Skolefôring for å forbedre kognitiv ytelse hos vanskeligstilte barn: En randomisert kontrollert prøvelse i Nordvest-Pakistan

Denne studien undersøkte virkningen av å gi et vanlig måltid med og uten flere flere mikronæringsstoffer for barn i Nordvest-Pakistan på deres prestasjoner på skolen, sammenlignet med en lokal myndighetsskole som fungerte som en kontroll, dvs. ingen skolemåltid.

Studieoversikt

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

210

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

    • Lancashire
      • Preston, Lancashire, Storbritannia, PR4 0PE
        • Jonathan Sinclair

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Barn
  • Voksen
  • Eldre voksen

Tar imot friske frivillige

Nei

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Forberedelse eller klasse 1
  • Mann Kvinne

Ekskluderingskriterier:

  • Enhver kontraindiserende tilstand

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Grunnvitenskap
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Enkelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Aktiv komparator: Ingen skolemat
Ingen skolemat
Eksperimentell: Skolemåltid
Skolelunsjen besto av ris, ghee og biff
Eksperimentell: Skolemåltid pluss mikronæringspulver
Skolelunsj pluss mikronæringspulver

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Ravens Color Matrices test for vurdering av kognitiv funksjon
Tidsramme: Grunnlinje
Ravens fargede progressive matriser. Raven's Colored Progressive Matrices (RCPM) (20) er en mye brukt nonverbal intelligenstest for barn mellom 5 og 11 år. Testen består av 36 elementer i form av tre sett med 12 elementer, som øker i vanskelighetsgrad
Grunnlinje
Ravens Color Matrices test for vurdering av kognitiv funksjon
Tidsramme: 6 måneder
Ravens fargede progressive matriser. Raven's Colored Progressive Matrices (RCPM) (20) er en mye brukt nonverbal intelligenstest for barn mellom 5 og 11 år. Testen består av 36 elementer i form av tre sett med 12 elementer, som øker i vanskelighetsgrad
6 måneder
Ravens Color Matrices test for vurdering av kognitiv funksjon
Tidsramme: 12 måneder
Ravens fargede progressive matriser. Raven's Colored Progressive Matrices (RCPM) (20) er en mye brukt nonverbal intelligenstest for barn mellom 5 og 11 år. Testen består av 36 elementer i form av tre sett med 12 elementer, som øker i vanskelighetsgrad
12 måneder

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Høyde
Tidsramme: Grunnlinje
Statur målt via et stadiometer
Grunnlinje
Masse
Tidsramme: Grunnlinje
Kroppsmasse ved hjelp av en vekt
Grunnlinje
Midt på overarmens omkrets
Tidsramme: Grunnlinje
Armomkrets
Grunnlinje
Høyde for alder
Tidsramme: Grunnlinje
Høyde for alder beregnet ved hjelp av WHO-kalkulatoren basert på 2006 WHO Child Growth Standards.
Grunnlinje
Vekt for alder
Tidsramme: Grunnlinje
Vekt for alder beregnet ved hjelp av WHO-kalkulatoren basert på 2006 WHO Child Growth Standards.
Grunnlinje
Hemoglobin
Tidsramme: 6 måneder
Hemoglobin målt ved fingerstikk blodprøver
6 måneder
Hemoglobin
Tidsramme: 12 måneder
Hemoglobin målt ved fingerstikk blodprøver
12 måneder

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

1. september 2017

Primær fullføring (Faktiske)

15. juli 2018

Studiet fullført (Faktiske)

1. desember 2018

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

8. august 2022

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

10. august 2022

Først lagt ut (Faktiske)

11. august 2022

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

18. januar 2023

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

13. januar 2023

Sist bekreftet

1. januar 2023

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Andre studie-ID-numre

  • School Feeding

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

Nei

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Kliniske studier på Ingen skolemat

3
Abonnere