Effekter af scenariebaseret uddannelsesinitiativ og OSCE for anerkendelse og håndtering af delirium

Delirium er en bevidsthedsforstyrrelse med nedsat evne til at fokusere, opretholde eller flytte opmærksomhed, der opstår over en kort periode og har tendens til at svinge i løbet af dagen. 50 % til 81,7 % havde delirium under deres ICU-indlæggelse. Delirium er forbundet med øget fysisk tilbageholdenhed, ventilationsbrug, længde af intensivophold og dødelighed. Der er dog ingen etableret deliriumbehandlingsvej på målhospitalet. Chen et al. (2014) viste, at strukturerede vurderingsstationer med øjeblikkelig feedback kan forbedre den samlede læringseffektivitet i forhold til en EBP-workshop alene. Imidlertid har ingen offentliggjort delirium-plejeuddannelsesundersøgelse brugt OSCE'er som en intervention for sundhedspersonale. Målet er at evaluere virkningerne af at implementere en scenariebaseret uddannelsesintervention, herunder objektive strukturerede kliniske undersøgelser (OSCE'er) på deliriumbehandling blandt sundhedsprofessionelle. Dette er en vidensoversættelsesforskning, der bygger på otte års deliriumplejeforskning ved University of Wollongong, Australien. Forskningen vil blive udført på intensivafdelinger i et medicinsk center i det nordlige Taiwan. Der er to faser: (1) systematisk gennemgang for at identificere delirium-skærmværktøj, og (2) et randomiseret kontrolleret forsøg blev udført for at bestemme virkningerne af implementering af en scenariebaseret uddannelsesintervention, herunder OSCE (eksperimentel gruppe) og online Kun uddannelse (kontrolgruppe) med fokus på genkendelse og håndtering af delirium. Hypotesen er: Scenariebaseret uddannelsesintervention, herunder OSCE, kan øge kompetencen og selveffektiviteten blandt sundhedspersonale i deliriumbehandling.