Effekter av scenariobasert utdanningsinitiativ og OSSE for anerkjennelse og håndtering av delirium

Delirium er en bevissthetsforstyrrelse med redusert evne til å fokusere, opprettholde eller skifte oppmerksomhet som oppstår over en kort periode og har en tendens til å svinge i løpet av dagen. 50 % til 81,7 % hadde delirium under sykehusinnleggelsen på intensivavdelingen. Delirium er assosiert med økt fysisk tilbakeholdenhet, ventilasjonsbruk, lengde på intensivavdelingen og dødelighet. Imidlertid er det ingen etablert deliriumbehandlingsvei i målsykehuset. Chen et al. (2014) viste at strukturerte vurderingsstasjoner med umiddelbar tilbakemelding kan forbedre den generelle læringseffektiviteten i forhold til en EBP-workshop alene. Imidlertid har ingen publisert deliriumomsorgsutdanningsstudie brukt OSCE som en intervensjon for helsepersonell. Målet er å evaluere effekten av å implementere en scenariebasert utdanningsintervensjon, inkludert objektive strukturerte kliniske undersøkelser (OSSE) på deliriumbehandling blant helsepersonell. Dette er en kunnskapsoversettelsesforskning, som bygger på åtte år med deliriumomsorgsforskning ved University of Wollongong, Australia. Forskningen vil bli utført ved intensivavdelinger i et medisinsk senter nord i Taiwan. Det er to faser: (1) systematisk gjennomgang for å identifisere deliriumskjermverktøy, og (2) en randomisert kontrollert studie ble utført for å bestemme effekten av implementering av en scenariebasert utdanningsintervensjon, inkludert OSSE (eksperimentell gruppe), og online Kun utdanning (kontrollgruppe) fokusert på gjenkjennelse og håndtering av delirium. Hypotesen er: Scenariobasert utdanningsintervensjon, inkludert OSSE kan øke kompetansen og egeneffektiviteten blant helsepersonell i deliriumomsorg.