Video Mobil applikationsunderstøttet undervisning brugt i sygeplejerskeuddannelse
Video Mobilapplikatunderstøttet undervisning brugt i sygeplejerske færdighedstræning Effekter på elevernes akademiske succes Problemløsning Kritiske tænkningsniveauer
Studieoversigt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Elever i interventionsgruppen blev udsat for at se app-videoer via mobilappen, før de implementerede færdigheder. Studerende i kontrolgruppen blev udsat for standardtræning i færdighedslaboratoriet uden at se nogen video efter den teoretiske viden beskrevet i forløbet. Dataene blev indsamlet gennem Student-demonstrationsformularen, problemløsningsinventaret, Californiens kritiske tænkningstendensskala og Basic Nursing skills Learning Guide.
3.5. Dataindsamling I tråd med procestrinene i Basic Nursing Skills Learning Guide, blev der udført videooptagelser i Nursing Skills Laboratory på vores fakultet for hver ansøgning i Healthy Living and Nursing Modul IX-kurset. For at sikre standardisering i udtrykket af alle færdigheder blev der udarbejdet en videoflowplan, og der blev foretaget optagelser i overensstemmelse med denne plan. Videoerne var organiseret på en måde, så behandleren fortæller om alle trinene i proceduren, så de er synlige og hørbare. Før ansøgningen blev hver video set gentagne gange af forskerholdet, og de nødvendige arrangementer blev udført. Derefter blev videoerne oprettet om applikationerne uploadet til det mobilapplikationsbaserede websystem. Efter at de systematiske forberedelser var afsluttet, blev der givet undervisning i systemet og brugen til de instruktører, der var ansvarlige for færdighedspraksis. Derudover blev alle elever trænet i forskning, systemet og brug, og de fik mulighed for at downloade mobilapplikationen til deres telefoner.
Indledningsvis blev de teoretiske dele af færdighedspraksis inden for rammerne af Sund Livs- og Sygeplejemodul IX-kurset undervist ansigt til ansigt på kurset. Elevrotation blev etableret for interventionen i overensstemmelse med randomisering. Elevernes praksis i kontrolgruppen blev udført mellem 8.30-12.30 om morgenen, mens interventionsgruppens praksis blev udført mellem 13.30-17.30. Mens eleverne i kontrolgruppen øvede i laboratoriet, blev systemet aktiveret, videoerne blev gjort tilgængelige for eleverne og kun eleverne i interventionsgruppen fik lov til at se færdighedsvideoerne 3 gange. Eleverne i interventionsgruppen deltog i deres egen praksis om eftermiddagen efter at have set færdighedsvideoerne. Eleverne i kontrolgruppen blev derimod udsat for standardiseret træning i færdighedslaboratoriet uden at se nogen videoer efter den teoretiske information, der blev givet i forløbet. Mens eleverne øvede sig, blev de evalueret af de relevante instruktører i henhold til procestrinene i "Basic Nursing Skills Learning Guide".
I begge grupper blev eleverne informeret om forskningen og evalueret i forhold til inklusionskriterier. Forud for starten af interventionen blev alle elever bedt om at udfylde elevintroduktionsskemaet, problemløsningsopgørelsen og California Critical Thinking Disposition Scale. Efter færdighedspraksis var afsluttet, blev alle elever bedt om at udfylde problemløsningsopgørelsen og California Critical Thinking Disposition Scale igen. På samme tid, efter at al praksis relateret til kurset var afsluttet, blev de studerende undersøgt, og deres akademiske præstationsscore blev evalueret efter ansøgningen. Efter at ansøgningerne var færdige, blev videoerne gjort tilgængelige for alle elever, inklusive eleverne i kontrolgruppen.
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
Melikgazi
-
Kayseri, Melikgazi, Kalkun, 38039
- Sevil Güler
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Voksen
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
Studerende;
- Som blev indskrevet i andet år på sygeplejeafdelingen i studieåret 2022-2023,
- Hvem deltog i Healthy Living and Nursing Modul IX-kurset, Hvem deltog i åndedrætssystemet og mave-tarmsystemets praksis i dette kursus.
- Hvem sagde ja til at deltage i undersøgelsen
Ekskluderingskriterier:
Studerende;
- Hvem deltog ikke i kurserne,
- Som arbejdede som sundhedsassistenter,
- Som ikke gik med til at deltage i undersøgelsen.
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Sundhedstjenesteforskning
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Enkelt gruppeopgave
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Andet: Video mobilapplikation understøttet uddannelse
For at sikre standardisering i udtrykket af alle færdigheder blev der udarbejdet en videoflowplan, og der blev foretaget optagelser i overensstemmelse med denne plan.
Videoerne var organiseret på en måde, så behandleren fortæller om alle trinene i proceduren, så de er synlige og hørbare.
Før ansøgningen blev hver video set gentagne gange af forskerholdet, og de nødvendige arrangementer blev udført.
Derefter blev videoerne oprettet om applikationerne uploadet til det mobilapplikationsbaserede websystem.
Efter at de systematiske forberedelser var afsluttet, blev der givet undervisning i systemet og brugen til de instruktører, der var ansvarlige for færdighedspraksis.
Derudover blev alle elever trænet i forskning, systemet og brug, og de fik mulighed for at downloade mobilapplikationen til deres telefoner.
|
Den video-understøttede mobilapplikation blev udviklet til interaktivt at blive brugt på smartphones.
T
|
|
Ingen indgriben: Styring
Eleverne i kontrolgruppen blev derimod udsat for standardiseret træning i færdighedslaboratoriet uden at se nogen videoer efter den teoretiske information, der blev givet i forløbet.
Mens eleverne øvede sig, blev de evalueret af de relevante instruktører i henhold til procestrinene i "Basic Nursing Skills Learning Guide".
I begge grupper blev eleverne informeret om forskningen og evalueret i forhold til inklusionskriterier.
Forud for starten af interventionen blev alle elever bedt om at udfylde elevintroduktionsskemaet, problemløsningsopgørelsen og California Critical Thinking Disposition Scale.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Problemløsning Inventory (PSI)
Tidsramme: En måned.
|
PSI er en 6-punkts Likert-skala bestående af 35 punkter ("Jeg opfører mig altid sådan" 1 point, "Jeg plejer at opføre mig sådan" 2 point, "Jeg opfører mig ofte sådan" 3 point, "Jeg opfører mig nogle gange som denne" 4 point, "Jeg opfører mig sjældent sådan" 5 point, "Jeg opfører mig aldrig sådan" 6 point).
Skalaen har tre underdimensioner: "Tillid til problemløsningsevne", "Udgåelse af tilgang" og "Personlig kontrol".
Elementer nummereret 9, 22, 29 er udelukket fra scoringen.
Punkter nummereret 1, 2, 3, 4, 11, 13, 14, 15, 17, 21, 25, 26, 30 og 34 er omvendt scorede udsagn.
Scoreintervallet for inventaret er mellem 32-192, og den gennemsnitlige score er 80.
Værdier over gennemsnittet indikerer, at personen er utilstrækkelig til problemløsning, mens værdier under gennemsnittet indikerer, at personen er tilstrækkelig til problemløsning
|
En måned.
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Efterforskere
- Studieleder: Erciyes Universty, Erciyes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Studieafslutning (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Nøgleord
Andre undersøgelses-id-numre
- 2019/03
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .