Effekten af ​​simulationsbaseret præoperativ sygeplejeuddannelse på studerende

I dag bruges forskellige teknologier i faserne af uddannelses- og træningsprocessen. Simuleringsundervisningstilgange udgør en vigtig gruppe inden for sundhedsuddannelse. Simulering i sygeplejerskeuddannelsen; giver erfaringsbaserede læringsmuligheder og sætter studerende i stand til at udvikle deres kliniske beslutningstagningsevner. Formålet med denne undersøgelse er at fastlægge kompetencestatus og indflydelsesfaktorer for studerende, der fortsætter deres sygeplejerskeuddannelse ved det sundhedsvidenskabelige fakultet på et grunduniversitet vedrørende præoperativ sygepleje. Denne randomiserede kontrollerede undersøgelse vil blive gennemført med studerende, der fortsætter deres sygeplejerskeuddannelse ved det sundhedsvidenskabelige fakultet ved et stiftende universitet på den anatolske side af Istanbul i det akademiske år 2023-2024. Forskningsdataene blev indhentet med et indledende spørgeskema, Perceived Competence Scale for Preoperative Nursing Care, Kolb Learning Styles Inventory III, STAI State and Trait Anxiety Scale. Inden dataindsamlingsprocessen blev der opnået godkendelse af etisk udvalg og institutionel tilladelse, blev formålet med undersøgelsen forklaret for de studerende, og en informeret samtykkeformular blev udfyldt. Studerende, der sagde ja til at deltage i undersøgelsen, udfyldte de relevante spørgeskemaer og skalaspørgsmål. Formålet med denne undersøgelse er at bestemme effekten af ​​simulationsbaseret undervisning, der skal gives til sygeplejestuderende på deres oplevede kompetencestatus og angstniveauer vedrørende præoperativ sygepleje. Denne randomiserede kontrollerede undersøgelse vil kaste lys over fremtidige undersøgelser.