Eltern im Zentrum: Informationsmanagement bei ADHS – Klinische Studie

Gesundheitskompetenz ist ein wesentlicher Bestandteil des Weges für einen erfolgreichen Informationstransfer zwischen Patienten und Anbietern. Eltern von Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) spielen eine wesentliche Rolle in der chronischen Pflege, da sie den Anbietern wichtige Informationen zur Verfügung stellen, die eine angemessene Aufklärung und Krankheitsbehandlung fördern. Wir schlagen die Entwicklung und Evaluierung eines elektronischen Dateneingabetools vor, das es Eltern ermöglicht, Daten zu übermitteln, die für die Behandlung ihrer Kinder unerlässlich sind, unabhängig von ihren eigenen Lese- und Schreibfähigkeiten. Der Forschungsplan befasst sich mit einer Frage, die für ein patientenzentriertes Informationsmanagement von zentraler Bedeutung ist: Wie beeinflusst Gesundheitskompetenz den Bericht der Eltern über Daten zu ADHS und die Ereignisse auf Prozessebene, die sich aus der Kommunikation zwischen Eltern und Anbietern ergeben? Die folgenden spezifischen Ziele organisieren die klinische Studie: Vorschlag: 1) Bewertung der Auswirkung von Gesundheitskompetenz auf den erfolgreichen Abschluss der von den Eltern gemeldeten ADHS-Gesundheitsinformationen sowohl in Papierform als auch im PCHR-Format und 2): Bestimmung des Zusammenhangs zwischen Gesundheit Alphabetisierung und Ergebnisse auf Prozessebene bei ADHS, die sich aus dem Informationsaustausch zwischen Eltern und Anbietern ergeben. Im Rahmen der formellen Auswertung wird eine vielfältige Kohorte von Eltern in einem randomisierten Versuch zur Dateneingabe (Papier versus PCHR) für ADHS-spezifische Informationen untersucht. Die Aufzeichnungen der Grundversorgung für Kinder dieser Kohorte werden für den Zeitraum der letzten 12 Monate analysiert. Es wird sowohl eine retrospektive Untersuchung der dokumentierten ADHS-Pflegeprozesse als auch eine prospektive Bewertung des Nutzens der Daten aus dem PCHR erfolgen. Das Alphabetisierungsniveau ist während der gesamten Bewertung eine primäre Variable von Interesse.