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Soft Skills und chirurgische Leistung (SSPSP)

16. Juni 2010 aktualisiert von: Philipps University Marburg Medical Center

Sagen Soft Skills die chirurgische Leistung voraus? Sagen Soft Skills die chirurgische Leistung voraus? Eine prospektive, randomisierte, kontrollierte Einzelzentrums-Bildungsstudie zur Bewertung von Prädiktoren für den Erwerb von Fähigkeiten in der Virtual-Reality-Laparoskopie

Hintergrund und Hypothese:

Virtual Reality (VR)-Training in der minimalinvasiven Chirurgie (MIS) ist bekanntermaßen machbar und vorteilhaft in der chirurgischen Facharztausbildung. Untersuchungen zur Stressbewältigung bei chirurgischen Auszubildenden weisen auf einen zusätzlichen Einfluss von Soft Skills auf die VR-Leistung hin. Daher die Hypothese, dass Soft Skills die chirurgische Leistung in einer VR-Umgebung vorhersagen.

Methode:

Eine prospektive, randomisierte, kontrollierte Einzelzentrums-Bildungsstudie wurde durchgeführt, um die Auswirkungen von strukturiertem VR-Training und definierten Soft Skills wie Selbstwirksamkeit, Stressbewältigung und Motivation auf die VR-Leistung zu evaluieren.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Methode:

Zulassungskriterien waren eine chirurgische Ausbildung, die das erste Jahr der chirurgischen Ausbildung nicht überschreitet, eine begrenzte Erfahrung mit MIS und eine informierte Zustimmung zu den Studienverfahren, einschließlich einer anonymisierten Veröffentlichung der Studiendaten. Begrenzte Erfahrung mit MIS wurde als Kameranavigation nur bei laparoskopischen Cholezystektomien definiert.

Fünfzig Einwohner wurden aufgenommen und prospektiv randomisiert entweder drei Monaten strukturiertem VR-Training oder keinem Training zugewiesen. Jeder Teilnehmer durchlief vor der Randomisierung eine grundlegende Bewertung der VR-Fähigkeiten und eine serielle Bewertung definierter Soft Skills, einschließlich Selbstwirksamkeit, Stressbewältigung und Motivation.

Grundlegende VR-Fähigkeiten wurden in sieben Modulen des VR-Simulators LapSim® (Surgical Science, Göteborg, Schweden) gemessen, darunter „Kamera- und Instrumentennavigation“, „Koordination“, „Greifen“, „Heben und Greifen“, „Clip anlegen“ und "Diathermieschneiden". Jedes Modul musste in zwei Schwierigkeitsstufen absolviert werden – mittel und schwer. Mittelwerte definierter Parameter der VR-Performance wurden generiert. Definierte Parameter der VR-Leistung umfassten „Zeit bis zum Abschluss der Aufgabe“, „Wirtschaftlichkeit der Instrumentenbewegung“ und „Gewebeschädigung“.

Die serielle Erfassung definierter Soft Skills umfasste standardisierte psychologische Paper-Pencil-Fragebögen zu Selbstwirksamkeit (GSE), Stressbewältigung (SVF 78) und Motivation (QCM).

Die in die Interventionsgruppe randomisierten Teilnehmer mussten drei Monate lang zweimal pro Woche Sitzungen von jeweils 45 Minuten bestehen. Die in die Kontrollgruppe randomisierten Teilnehmer erhielten überhaupt kein Training.

Drei Monate nach der Randomisierung wurde die VR-Performance ebenfalls bewertet. Ergebnismessung der VR-Performance definierte Ergebnisse abgeleitet aus dem komplexesten Modul „Diathermie-Cutting“ als Endpunkt.

Die Studie wurde von der lokalen Ethikkommission genehmigt. Die Teilnahme an der Studie war freiwillig. Die Daten wurden den Ermittlern verblindet.

Die Daten wurden deskriptiv mit SPSS® Software Version 16.0 (SSPS®, Chicago, Illinois, USA) analysiert. Es wurde eine Spearman-Regressionsanalyse durchgeführt, um Mittelwerte der virtuellen laparoskopischen Leistung und die Ergebnisse aus seriellen psychologischen Tests zu korrelieren. Die Unterschiede zwischen den randomisierten Gruppen wurden mittels des nichtparametrischen Mann-Whitney-Tests hinsichtlich aller Parameter, der laparoskopischen Leistung sowie psychologischer Scores erfasst. Die Relation der Mittelwerte wurde unter Verwendung des Zwei-unabhängigen-t-Tests durchgeführt. Das Niveau der statistischen Signifikanz wurde auf p < 0,050 (zweiseitig) festgelegt.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

50

Phase

  • Unzutreffend

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Facharztausbildung, die das erste Jahr der chirurgischen Ausbildung nicht überschreitet
  • begrenzte Erfahrung mit MIS (Kameranavigation nur bei laparoskopischen Cholezystektomien)
  • informierte Zustimmung zu Studienverfahren und Veröffentlichung anonymisierter Daten

Ausschlusskriterien:

  • Facharztausbildung über das erste Jahr der chirurgischen Ausbildung hinaus
  • Erfahrung mit MIS, die über die Kameranavigation bei laparoskopischen Cholezystektomien hinausgeht
  • fehlende Einverständniserklärung

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Verdreifachen

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
VR-Performance nach dem Training
Zeitfenster: Drei Monate
Die Ergebnismessung umfasste definierte Parameter der VR-Leistung, darunter „Zeit bis zum Abschluss der Aufgabe“, Wirtschaftlichkeit der Instrumentenbewegung“ und „Gewebeschädigung“ innerhalb des komplexesten Moduls „Diathermieschneiden“ als primärem Endpunkt.
Drei Monate

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Ermittler

  • Hauptermittler: Iyad Hassan, MD, Department of Visceral-, Thoracic- and Vascular Surgery, Philipps- University Marburg, Germany

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. Juni 2008

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. Januar 2009

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. Mai 2009

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

2. Juni 2010

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

3. Juni 2010

Zuerst gepostet (Schätzen)

4. Juni 2010

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Schätzen)

17. Juni 2010

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

16. Juni 2010

Zuletzt verifiziert

1. Juni 2010

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • Katja Maschuw, MD

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