Video Feedback Versus Verbal Feedback
Video Feedback Versus Verbal Feedback in Simulated Laparoscopic Vaginal Cuff Closure
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Inclusion Criteria:
- Resident Physician in the Department of Obstetrics and Gynecology
Exclusion Criteria:
- Not a resident physician in the Department of Obstetrics and Gynecology
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Crossover-Aufgabe
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Video feedback then verbal feedback
Video feedback followed by structured verbal feedback
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Video feedback followed by structured verbal feedback
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Experimental: Verbal feedback then video feedback
Structured verbal feedback followed by video feedback
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Structured verbal feedback followed by video feedback
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Improvement in ob/gyn resident physician self-efficacy as measured by self-efficacy questionnaire in video versus verbal feedback for simulated laparoscopic vaginal cuff closure
Zeitfenster: up to 18 months
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Resident physicians will report their self-efficacy in completion of simulated laparoscopic vaginal cuff closure using an adaptation of a previously validated self-efficacy questionnaire.
Their self-efficacy will be compared after completion of the task incorporating verbal feedback from a proctor to completion of the task incorporating review of video feedback provided by proctor.
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up to 18 months
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Improvement in time of simulated laparoscopic vaginal cuff closure with video versus verbal feedback
Zeitfenster: up to 18 months
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Resident physicians will be timed (in minutes) for completion of simulated laparoscopic vaginal cuff closure.
Time will be compared in completion of the task after verbal feedback from a proctor versus completion of task after video feedback from a proctor.
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up to 18 months
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Improvement in skill of simulated laparoscopic vaginal cuff closure as measured by Objective Structured Assessment of Technical Skills (OSATS) global rating scale with video versus verbal feedback
Zeitfenster: up to 18 months
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Two advanced gynecologic laparoscopists will review the films of the tasks for each resident physician.
They will rate level of skill for each participant based on Objective Structured Assessment of Technical Skills (OSATS) global rating scale.
The reviews will generate two scores for each participant: the score for the task completed after the resident receives verbal feedback and the score for the task completed after the resident receives video feedback.
The two scores will then be compared for each participant.
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up to 18 months
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Schätzen)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Andere Studien-ID-Nummern
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- 16-096
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