Verbesserte Unterstützung für Verhaltensbarrieren beim Lernen: Eine Bewertung des SCHOOL STARS-Programms
Verbesserte Unterstützung für Verhaltensbarrieren beim Lernen: Eine Bewertung des SCHOOL STARS-Programms (Supporting Child Health Outcomes, Optimizing Learning, Striving to Achieve Real Solutions).
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
Ohio
-
Cincinnati, Ohio, Vereinigte Staaten, 45229
- Cincinnati Children's Hospital
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Schüler an einer örtlichen öffentlichen Schule
- Primärversorgungspatient im Pediatric Primary Care Center (PPC) des CCHMC oder einem CCHMC-angeschlossenen schulbasierten Gesundheitszentrum
- Schulische Disziplinarprobleme, definiert als: (1) jede Suspendierung von der Schule innerhalb der letzten 2 Schulmonate und/oder (2) häufige Anrufe bei den Eltern aus der Schule (1+ Mal pro Woche x 1 Monat)
- Ein Elternteil befindet sich in der Kontemplations-, Vorbereitungs- oder Aktionsphase der Bereitschaft, mit einer Medikation oder Therapie zu beginnen, wenn dies von einem Gesundheitsdienstleister für die Verhaltensprobleme seines Kindes empfohlen wird
- Der Student kann eine bestehende Diagnose einer externalisierenden Verhaltensstörung wie ADHS, oppositionelle trotzige Störung oder störende Stimmungsdysregulationsstörung haben oder nicht.
Ausschlusskriterien:
- Nicht englischsprachiger Elternteil
- Teilnahme an einer anderen ADHS-Studie
- Schwere Entwicklungsverzögerung oder Autismus
- Mögliche kardiale Kontraindikationen für den Beginn von Stimulanzien ohne EKG (persönliche oder familiäre Vorgeschichte von Herzerkrankungen bei einem Kind, familiäre Vorgeschichte von plötzlichem Tod vor dem 50. Lebensjahr, familiäre Vorgeschichte von Tod aufgrund einer Herzerkrankung vor dem 50. Lebensjahr, persönliche Vorgeschichte von Krampfanfällen, persönliche Vorgeschichte unerklärlicher synkopaler Episoden)
- Patienten, die eine etablierte Beziehung zu einem PPC Care Manager haben
- Patienten, die bei den letzten beiden gutachterlichen oder verhaltensbezogenen Besuchen denselben Hausarzt aufgesucht haben (sofern nicht von diesem Hausarzt genehmigt/überwiesen)
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: HEALTH_SERVICES_RESEARCH
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: SINGLE_GROUP
- Maskierung: KEINER
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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EXPERIMENTAL: Erweitertes Modell der Grundversorgung
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Das SCHOOL STARS-Betreuungsmodell umfasst die Planung vor dem Besuch, standardisierte Besuchsinhalte, die Koordination der Betreuung nach dem Besuch und die Koordination zwischen Grundversorgung und Schule.
Andere Namen:
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Veränderung in den Ergebnissen der Kinderverhaltens-Checkliste (externalisierende Subskala)
Zeitfenster: bei der Einschreibung und 3 Monate nach der Intervention
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von den Eltern durchgeführte Einschätzung des kindlichen Verhaltens; T-Werte für die externalisierende Subskala reichen von 0–100, wobei höhere Werte schlechter sind
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bei der Einschreibung und 3 Monate nach der Intervention
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Änderung der disziplinarischen Überweisungen in der Schule
Zeitfenster: 3 Monate vor dem Eingriff bis 3 Monate nach dem Eingriff
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Wie oft pro Woche wurde das Kind zu Disziplinarmaßnahmen in die Schule überwiesen
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3 Monate vor dem Eingriff bis 3 Monate nach dem Eingriff
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Änderung der Anrufe an die Eltern von der Schule
Zeitfenster: 3 Monate vor dem Eingriff bis 3 Monate nach dem Eingriff
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Anzahl der Anrufe pro Woche bei den Eltern von der Schule über das Verhalten des Kindes
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3 Monate vor dem Eingriff bis 3 Monate nach dem Eingriff
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Änderung der Tage der Schulbefreiung
Zeitfenster: 3 Monate vor dem Eingriff und 3 Monate nach dem Eingriff
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Anzahl der Tage, an denen das Kind von der Schule suspendiert wurde
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3 Monate vor dem Eingriff und 3 Monate nach dem Eingriff
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Änderung der Bewertungsskala der Vanderbilt-Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung
Zeitfenster: alle historischen Daten und alle Daten bis zu 3 Monate nach der Intervention
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(für Teilnehmer mit ADHS); Gesamtsymptom-Score für die Items 1-18 (Symptome der Unaufmerksamkeit und Hyperaktivität); Bereich 0-54; Höhere Werte bedeuten ein schlechteres Ergebnis
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alle historischen Daten und alle Daten bis zu 3 Monate nach der Intervention
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Andere Ergebnismessungen
Andere Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Empfehlungsbindung
Zeitfenster: von der Einschreibung bis 3 Monate nach der Intervention
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Prozentsatz der Überweisungen zur Verhaltenstherapie, die zu einem abgeschlossenen Termin führen
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von der Einschreibung bis 3 Monate nach der Intervention
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Courtney M Brown, MD, Children's Hospital Medical Center, Cincinnati
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (TATSÄCHLICH)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (TATSÄCHLICH)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (TATSÄCHLICH)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (TATSÄCHLICH)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (TATSÄCHLICH)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- CIN001-SCHOOLSTARS
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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