Netzwerkintervention zur Verhinderung von Vaping
Testen von Peer-geführten Netzwerkinterventionen zur Verhinderung von Vaping bei Jugendlichen
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Above the Influence of Vaping (ATI-V) bildet Peer-nominierte Peer Leader der 8. bis 9. Klasse und erwachsene Berater aus. Peer Leader lernen Fähigkeiten und führen schulweite Präventionskampagnen durch, die von der Kommunikationswissenschaft informiert sind. Der Staat New York hat Mittel bereitgestellt, um Schulen bei der Implementierung von ATI-V zu unterstützen, aber keine Mittel für die Wirksamkeitsforschung. Mit Unterstützung des Staates New York und einem starken Team von Ermittlern verfolgt unser Projekt zwei Ziele:
Ziel 1. Wirksamkeit. Das Hauptziel dieser Studie ist es, die Wirkung von ATI-V bei der Verhinderung des Dampfkonsums zu bestimmen (in den letzten 30 Tagen jegliches Dampfen, Nikotindampfen und regelmäßiger Gebrauch). Unter Verwendung eines RCT-Designs werden 20 Schulen (a) dem sofortigen ATI-V oder (b) der Warteliste für das ATI-V-Training nach 24 Monaten zugewiesen. Ungefähr 3.800 Achtklässler werden eingeschrieben und für Bewertungen in der 8. Herbstklasse, der 8. Frühjahrsklasse, der 9. Frühjahrsklasse und der 10. Klasse zur Jahresmitte begleitet. Wir werden testen, für welche Schüler ATI-V am effektivsten ist und in welchen schulischen Kontexten (Schulklima).
Ziel 2. Mechanismus. Das zweite Ziel dieser Studie besteht darin, die hypothetischen Mechanismen der Auswirkungen von ATI-V zu testen. Um dieses Ziel zu erreichen, werden wir statistische Analysen eines Mediationsmodells durchführen, um festzustellen, (a) ob ATI-V die Wahrnehmung der Schüler verbessert, dass Dampfen für ihre Altersgenossen inakzeptabel ist (Anti-Dampf-Normen), Verbindungen zu unterstützenden Erwachsenen, um EVP-Bedenken anzusprechen, und sozialer Einfluß nicht dampfender Studenten; und (b) ob die Auswirkung von ATI-V auf ein reduziertes Dampfverhalten durch diese Verbesserungen vermittelt wird.
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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New York
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Rochester, New York, Vereinigte Staaten, 14642
- University of Rochester
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- aktueller Schüler der 8. Klasse der Studienschule bei Beginn der Schulteilnahme
- Niemand darf aufgrund von Rasse, Hautfarbe, nationaler Herkunft, sexueller Orientierung, Geschlecht, Geschlechtsidentität, Alter oder Befähigung (z. B. Sonderschulstatus) von der Teilnahme ausgeschlossen, Leistungen verweigert oder diskriminiert werden.
Ausschlusskriterien:
- nicht englischsprachige Studierende
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Verhütung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Experimental: Unmittelbar über der Influence-Vaping-Intervention
Nach der Basisbewertung erhält die Schule eine Schulung zum Präventionsprogramm „Above the Influence-Vaping“ (ATI-V).
Schulung und Intervention dauern zwei Schuljahre (ca. 18 Monate).
Umfragen zu Studienbeginn, 8 Monate (Ende 8. Klasse), 20 Monate (Ende 9. Klasse), 28 Monate (Mitte 10. Klasse).
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Peer-nominated 8th grade and 9th grade Peer Leaders (PL) will be trained in a half day ATI-V training.
Adult Advisors (AA; not enrolled subjects) will attend a half day ATI-V AA training and the PL training.
The training day builds leadership skills in the PLs, develops skills for rising above pressure to vape including identification of personal reasons to rise, identification of healthy support people, teaching accurate use statistics, and sharing stories of prior success in rising above negative pressures.
The ATI-V team of PLs and AAs then will run four interactive messaging campaigns to reach the rest of the student body.
These four campaigns are (1) Introduction to ATI-V and My Reasons to Rise (2) Gain and Loss (3) Who's Got My Back (4) The Facts.
Each campaign features a portion in which PLs model healthy norms and behaviors, and a second portion in which all the rest of the students engage in an interactive component to build and demonstrate the target skill.
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Aktiver Komparator: Verzögert über dem Einfluss-Vaping-Eingriff
Umfragen zu Studienbeginn, 8 Monate (Ende 8. Klasse), 20 Monate (Ende 9. Klasse), 28 Monate (Mitte 10. Klasse).
Schulung zum ATI-V-Präventionsprogramm nach der 4. Beurteilung – nach 28 Monaten.
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Peer-nominated 8th grade and 9th grade Peer Leaders (PL) will be trained in a half day ATI-V training.
Adult Advisors (AA; not enrolled subjects) will attend a half day ATI-V AA training and the PL training.
The training day builds leadership skills in the PLs, develops skills for rising above pressure to vape including identification of personal reasons to rise, identification of healthy support people, teaching accurate use statistics, and sharing stories of prior success in rising above negative pressures.
The ATI-V team of PLs and AAs then will run four interactive messaging campaigns to reach the rest of the student body.
These four campaigns are (1) Introduction to ATI-V and My Reasons to Rise (2) Gain and Loss (3) Who's Got My Back (4) The Facts.
Each campaign features a portion in which PLs model healthy norms and behaviors, and a second portion in which all the rest of the students engage in an interactive component to build and demonstrate the target skill.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Number of Participants With Any Past 30 Day Any Vaping
Zeitfenster: 28 months
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Self reported use of any electronic vaping product during the past 30 days, assessed using participant questionnaire.
The outcome is reported as the number of participants reporting any vaping within the previous 30 days.
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28 months
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Number of Participants With Any Past 30 Day Nicotine Vaping
Zeitfenster: 28 months
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Self reported nicotine containing electronic vaping product use during the previous 30 days, assessed by participant questionnaire.
The outcome is reported as the number of participants reporting nicotine vaping.
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28 months
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Score Electronic Vaping Product Harm
Zeitfenster: 28 months
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Perceived harm of electronic vaping products was assessed using a single questionnaire item scored from 0 (No risk) to 3 (Great risk).
Higher scores indicate greater perceived harm.
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28 months
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Mean Electronic Vaping Product Attitudes
Zeitfenster: 28 months
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Attitudes toward electronic vaping products were assessed using participant responses to 7 items evaluating whether vaping is good, fun, interesting, or exciting.
Responses were averaged to produce a mean score ranging from 1 (Strongly disagree) to 5 (Strongly agree).
Higher scores indicate more favorable attitudes toward vaping.
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28 months
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Total Number of Trusted Adults
Zeitfenster: 28 months
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Participants identified trusted adults at school with whom they could discuss personal concerns.
The outcome is reported as the total number of trusted adults identified (range 0 to 7).
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28 months
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
- Ajzen I. Nature and operation of attitudes. Annu Rev Psychol. 2001;52:27-58. doi: 10.1146/annurev.psych.52.1.27.
- Johnston, L. D., Miech, R. A., O'Malley, P. M., Bachman, J. G., Schulenberg, J. E., & Patrick, M. E. (2019). Monitoring the Future National Survey Results on Drug Use, 1975-2018: Overview, Key Findings on Adolescent Drug Use. Institute for Social Research.
- Wyman PA, Pickering TA, Pisani AR, Rulison K, Schmeelk-Cone K, Hartley C, Gould M, Caine ED, LoMurray M, Brown CH, Valente TW. Peer-adult network structure and suicide attempts in 38 high schools: implications for network-informed suicide prevention. J Child Psychol Psychiatry. 2019 Oct;60(10):1065-1075. doi: 10.1111/jcpp.13102. Epub 2019 Aug 8.
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
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Schlüsselwörter
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- 1R01DA050991 (US NIH Stipendium/Vertrag)
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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Beschreibung des IPD-Plans
IPD-Sharing-Zeitrahmen
IPD-Sharing-Zugriffskriterien
Art der unterstützenden IPD-Freigabeinformationen
- STUDIENPROTOKOLL
- SAFT
- ANALYTIC_CODE
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird
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