Bewertung der Auswirkungen telegesundheitsbasierter ASD-Bewertungen und -Unterstützung auf die Ergebnisse von Kindern und Betreuern
Bewertung der Auswirkungen telemedizinischer Beurteilungen und Unterstützung bei Autismus-Spektrum-Störungen auf die Ergebnisse von Kindern und Betreuern
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Meagan Talbott, Ph.D.
- Telefonnummer: 916-703-0479
- E-Mail: mtalbott@ucdavis.edu
Studienorte
-
-
California
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Sacramento, California, Vereinigte Staaten, 95817
- University of California Davis Health
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
Frühere Einschreibung im übergeordneten R21-Projekt (R21 HD100372, PI: Talbott).
Ausschlusskriterien:
Keine vorherige Einschreibung im übergeordneten R21-Projekt (R21 HD100372, PI: Talbott).
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Unterstützende Pflege
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: HIIYH
„Help is in Your Hands“ ist eine Reihe von Online-Modulen für Eltern mit kommentierten Videos zu spezifischen interaktiven Strategien zur Unterstützung der Kommunikationsentwicklung von Kleinkindern.
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HIIYH ist eine Reihe von 16 Online-Bildungsmodulen für Betreuer von Kindern mit Verzögerungen in der sozialen Kommunikation oder einem erhöhten Risiko für ASD.
Andere Namen:
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Kein Eingriff: Vergleich
Keine zusätzlichen Materialien
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Parent Stress Index 4. Auflage, Kurzform
Zeitfenster: Veränderung gegenüber dem Ausgangswert nach 12 Wochen
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Durchschnittliche Punktzahl
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Veränderung gegenüber dem Ausgangswert nach 12 Wochen
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Kompetenzgefühl der Eltern
Zeitfenster: Veränderung gegenüber dem Ausgangswert nach 12 Wochen
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Durchschnittliche Punktzahl
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Veränderung gegenüber dem Ausgangswert nach 12 Wochen
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Fragebogen zur Benutzerfreundlichkeit von Telemedizin
Zeitfenster: Veränderung gegenüber dem Ausgangswert nach 12 Wochen
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Durchschnittliche Punktzahl
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Veränderung gegenüber dem Ausgangswert nach 12 Wochen
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Meagan Talbott, Ph.D., University of California Davis, MIND Institute
Publikationen und hilfreiche Links
Nützliche Links
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Geschätzt)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- 1749700
- UL1TR001860 (US NIH Stipendium/Vertrag)
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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