Eine Intervention zur Förderung des Wohlbefindens von Gesundheitsstudenten (IFPDays)
Eine Intervention zur Förderung des Wohlbefindens von Gesundheitsstudenten: ein Protokoll einer quasi-experimentellen Interventionsstudie in Le Havre
Der beobachtete Mangel an Wohlbefinden unter Gesundheitsstudenten unterstreicht die dringende Notwendigkeit, Interventionen umzusetzen, die darauf ausgerichtet sind, ihre spezifischen Bedürfnisse zu erfüllen und ihre Lebensqualität zu verbessern.
Diese Studie zielt darauf ab, eine Intervention zur Förderung des Wohlbefindens bei Studenten der Rettungssanitäter zu evaluieren.
Dies ist eine Vorher/Nachher-Studie mit einem quasi-experimentellen Design. Ziel dieser Studie ist es, das Wohlbefinden, die Belastbarkeit und das Selbstwertgefühl vor und nach der Intervention zu vergleichen.
Die Zufriedenheit der Schüler wird durch einen Fragebogen erhoben.
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Das Wohlbefinden von Gesundheitsstudenten ist heute ein großes Thema. Wir müssen die Zahl der Interventionen zur Verbesserung der Lebensqualität und des Wohlbefindens dieser Studentenpopulation erhöhen.
Die Forscher zielen darauf ab, eine Intervention zur Förderung des Wohlbefindens bei Studenten der Rettungssanitäter durch eine Vorher-/Nachher-Studie mit einem quasi-experimentellen Design zu bewerten, indem sie die Ergebnisse validierter Skalen für Wohlbefinden, Belastbarkeit und Selbstwertgefühl der teilnehmenden Studenten vorher und nachher vergleichen der Eingriff.
Ein Zufriedenheitsfragebogen wird es ermöglichen, den Inhalt und die Organisation dieser Intervention zu bewerten.
Die erste Ausgabe wird im September 2022 in Le Havre durchgeführt. Die Fragebögen werden vor und acht Monate nach der Intervention verteilt.
Die Ermittler beschreiben die Studienpopulation und vergleichen dann die Durchschnittswerte.
Die Ergebnisse des Zufriedenheitsfragebogens werden es ermöglichen, die Intervention zu verbessern, um den Bedürfnissen der Schüler am besten gerecht zu werden.
Der Hauptnutzen, der von dieser Studie erwartet wird, ist die Verbesserung des Wohlbefindens der Rettungssanitäter-Studenten durch die Annahme eines gesunden Lebensstils.
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
-
Le Havre, Frankreich, 76083
- Groupe Hospitalier Du Havre
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Alter >18 Jahre
- Sanitäterstudenten haben sich im September 2022 am IFP Mary Thieullent eingeschrieben
Ausschlusskriterien:
- Alter < 18 Jahre
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Sonstiges: Studenten der Rettungssanitäter
para-experimenteller Arm
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Die Intervention wird sowohl auf Konferenzen als auch auf Workshops organisiert. Vier Themen werden behandelt:
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Wohlbefinden
Zeitfenster: Monat 1 und Monat 8
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Veränderung der durchschnittlichen Werte der Warwick-Edinburgh Mental Wellbeing Scale – 14 Punkte Werte von 14 bis 70: Der höhere Wert zeigt ein besseres Wohlbefinden an
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Monat 1 und Monat 8
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Widerstandsfähigkeit
Zeitfenster: Monat 1 und Monat 8
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Veränderung der durchschnittlichen Punktzahl der Connor-Davidson Resilience-Skala – 10 Punkte Punktzahl von 0 bis 40: Die höhere Punktzahl zeigt eine starke Resilienz an
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Monat 1 und Monat 8
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Selbstachtung
Zeitfenster: Monat 1 und Monat 8
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Veränderung der durchschnittlichen Punktzahl der Rosenberg-Skala – 10 Punkte Punktzahl von 10 bis 40: Die höhere Punktzahl weist auf ein besseres Selbstwertgefühl hin
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Monat 1 und Monat 8
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Zufriedenheit der Studierenden
Zeitfenster: Monat 1
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Zufriedenheitsdaten werden analysiert, um die Stärken und Verbesserungsbereiche der Intervention zu identifizieren (qualitative und qualitative Analysen)
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Monat 1
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
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- IFPDays
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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