Psychometrische Tests: Cued vs. Learned Suppression
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
Pennsylvania
-
Bethlehem, Pennsylvania, Vereinigte Staaten, 18015
- Lehigh University
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Normale oder korrigierte Sehschärfe, normales Farbsehen
Ausschlusskriterien:
- Alter
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Grundlegende Wissenschaft
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Aufmerksamkeits- und Arbeitsgedächtnistests
Alle Teilnehmer absolvieren eine Reihe von Verhaltensaufgaben, darunter eine visuelle Suche mit positiven (Zielfarbe), negativen (Distraktorfarbe) und neutralen (Grundlinien-)Hinweisen, eine erlernte visuelle Suche mit einer wiederholten auffälligen Distraktorfarbe, eine Aufgabe zur visuellen Arbeitsgedächtniskapazität, und ein Fragebogen zu Unaufmerksamkeitsmerkmalen im täglichen Leben (Selbstbericht).
Einarmig.
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Messungen der Verhaltensleistung und des Selbstberichts
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Gelernte Unterdrückungsaufgabe
Zeitfenster: 1 Tag
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Reaktionszeiten bei visueller Suchaufgabe ohne hervorstechenden Ablenker und erlernten hervorstechenden Ablenker
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1 Tag
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Visuelle Arbeitsgedächtniskapazität
Zeitfenster: 1 Tag
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Visuelle Arbeitsgedächtniskapazität – Lokalisierung ändern; Schätzung der Anzahl der im Arbeitsgedächtnis gespeicherten Elemente
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1 Tag
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Taste Drücken Sie die Reaktionszeit
Zeitfenster: 1 Tag
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Reaktionszeiten auf visuelle Suchaufgabe mit positiven, negativen und neutralen Hinweisen
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1 Tag
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Unaufmerksame Merkmale Subskala für Erwachsene Aufmerksamkeitsdefizit -Hyperaktivitätsstörung (ADHS) Selbstberichtskala
Zeitfenster: 1 Tag
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Aufmerksamkeitsdefizit für Erwachsene Hyperaktivitätsstörung (ADHS) Self Report Scale (verwendet für gesunde Erwachsene), Unaufmerksame Merkmals Subskala.
Höhere Werte zeigen mehr ADHS-ähnliche Symptome der unaufmerksamen Merkmale (0-45).
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1 Tag
|
Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Nancy Carlisle, PhD, Lehigh University
Publikationen und hilfreiche Links
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- 9R15EY030247-01A1 (US NIH Stipendium/Vertrag)
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
Beschreibung des IPD-Plans
IPD-Sharing-Zeitrahmen
IPD-Sharing-Zugriffskriterien
Art der unterstützenden IPD-Freigabeinformationen
- STUDIENPROTOKOLL
- ANALYTIC_CODE
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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