Elternprogramm für Eltern von Kindern mit emotionalen und Verhaltensproblemen: Eine randomisierte Kontrollstudie
Hilfreiches Elternprogramm (HPP) für das psychologische Funktionieren von Eltern von Kindern mit emotionalen und Verhaltensproblemen: Eine randomisierte Kontrollstudie
Die Hauptziele der Studie sind:
- Es sollte die Wirksamkeit des Programms „Hilfreiche Elternschaft“ (HPP) für die psychologische Funktion von Eltern von Kindern mit Verhaltens- und emotionalen Problemen ermittelt werden.
- Zur Verringerung der psychischen Belastung der Eltern von Kindern mit Verhaltens- und emotionalen Problemen.
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Für dieses hilfreiche Elternprogramm würden N=200 Teilnehmer aus verschiedenen Schulen in Faisalabad zur Eignungsprüfung eingeschrieben. 70 Teilnehmer würden nach der Eignungsbeurteilung und dem Screening der experimentellen Behandlung und der Wartelistenbehandlung zugeordnet. Die Teilnehmer würden durch zufällige Zuweisung mittels Block-Randomisierung zugeteilt. In die Versuchsgruppe werden die Eltern von Kindern mit emotionalen und Verhaltensproblemen einbezogen und den Eltern werden 8 bis 10 Sitzungen eines hilfreichen Erziehungsprogramms angeboten. Jede Gruppe besteht aus n=35.
Zulassungskriterien:
Nur Eltern mit dysfunktionalen Erziehungspraktiken und Kindern mit emotionalen und Verhaltensproblemen würden in die Studie einbezogen. Zweitens würden nur Eltern in die Studie einbezogen, die im SDQ-4 einen Wert über 18 erreichen. In die Studie würden nur Eltern mit Kindern im Alter von 5 bis 12 Jahren einbezogen. Eltern mit schwerwiegenden psychischen Störungen würden von der Studie ausgeschlossen. Der alleinerziehende Elternteil würde von der Studie ausgeschlossen. Die Teilnehmer würden jeden sozioökonomischen Status haben.
Interventionen:
Einmal pro Woche werden 8–10 Sitzungen mit einer Dauer von 60 Minuten mit den Eltern in der Gruppe und im Einzelunterricht durchgeführt. Ein hilfreiches Elternprogramm würde auf der Theorie des sozialen Lernens, Verhaltensänderungen und Paarberatung basieren. Das Programm wird als Interventionsstrategie bei Eltern eingesetzt, um Erkenntnisse über die emotionalen und Verhaltensprobleme ihres Kindes zu gewinnen. Als Intervention kommen auch verschiedene Strategien zur Vermittlung von Erziehungskompetenzen zum Einsatz. Darüber hinaus wird dieses Programm auf die psychische Belastung der Eltern und problematische Konflikte von Paaren im Zusammenhang mit der Elternschaft eingehen.
Erwartete Ergebnisse:
Diese Studie wird dazu beitragen, Fachkräften im Bereich der psychischen Gesundheit wertvolle Informationen zu liefern, damit sie Leitlinien für Eltern von Kindern mit emotionalen und Verhaltensproblemen verstehen und entwickeln können. Darüber hinaus würde dieses Programm die psychische Belastung und problematische Paarkonflikte zwischen den Eltern verringern und die psychologische Leistungsfähigkeit der Eltern verbessern. Darüber hinaus wird dieses Programm die Kompetenz der Eltern verbessern und sie zu unabhängigen Problemlösern machen.
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
Punjab
-
Faisalabad, Punjab, Pakistan, 38000
- Qasir Abbas
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Nur Eltern mit dysfunktionalen Erziehungspraktiken und Kindern mit emotionalen und Verhaltensproblemen würden in die Studie einbezogen. Zweitens würden nur Eltern in die Studie einbezogen, die im SDQ-4 einen Wert über 18 erreichen. In die Studie würden nur Eltern mit Kindern im Alter von 5 bis 12 Jahren einbezogen. Die Teilnehmer würden jedem sozioökonomischen Status angehören.
Ausschlusskriterien:
- Eltern mit schwerwiegenden psychischen Störungen würden von der Studie ausgeschlossen. Der alleinerziehende Elternteil würde von der Studie ausgeschlossen.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Behandlungsgruppe
Experimentelle Gruppe: Teilnehmer der Versuchsgruppe würden 8–10 Sitzungen eines interventionsbasierten, hilfreichen Elternprogramms erhalten |
Einmal pro Woche werden 8–10 Sitzungen mit einer Dauer von 60 Minuten mit den Eltern in der Gruppe und im Einzelunterricht durchgeführt.
Ein hilfreiches Elternprogramm würde auf der Theorie des sozialen Lernens, Verhaltensänderungen und Paarberatung basieren.
Das Programm wird als Interventionsstrategie bei Eltern eingesetzt, um Erkenntnisse über die emotionalen und Verhaltensprobleme ihres Kindes zu gewinnen.
Als Intervention kommen auch verschiedene Strategien zur Vermittlung von Erziehungskompetenzen zum Einsatz.
Darüber hinaus wird dieses Programm auf die psychische Belastung der Eltern und problematische Konflikte von Paaren im Zusammenhang mit der Elternschaft eingehen
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Kein Eingriff: Kontrollgruppe
Kontrollgruppe: Teilnehmer der Kontrollgruppe erhalten die besagte Intervention eines hilfreichen Elternprogramms nicht. |
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Fragebogen zu Stärke und Schwierigkeit
Zeitfenster: 4 Monate
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Mit dieser Skala werden die Stärke und Schwierigkeiten der Eltern im Umgang mit dem Kind beurteilt
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4 Monate
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Skala für Depression, Angst und Stress
Zeitfenster: 4 Monate
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Mit dieser Skala wird der Grad der Depression, Angst und Stress bei den Eltern emotional gestörter Kinder beurteilt
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4 Monate
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Dyadische Anpassungsskala
Zeitfenster: 4 Monate
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Diese Skala bewertet den Grad der Anpassung der Eltern
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4 Monate
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Erziehungsskala
Zeitfenster: 4 Monate
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Mit dieser Skala wird der Grad der Erziehung beurteilt
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4 Monate
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Skala für das Kompetenzempfinden der Eltern
Zeitfenster: 4 Monate
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Mit dieser Skala wird das Kompetenzgefühl beurteilt
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4 Monate
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Qasir Abbas, PHD, Government College University Faisalabad
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Geschätzt)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Geschätzt)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
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- Govt.CUF
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Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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