Virtuelles Klassenzimmertraining und SMS-gestützte Interventionen zur Verbesserung der Fußpflege und Selbstwirksamkeit
Bewertung der Wirksamkeit von Schulungen im virtuellen Klassenzimmer und SMS-gestützten Interventionen zur Verbesserung des Fußpflegeverhaltens und der Fußpflege-Selbstwirksamkeit von Diabetikern
Die Art dieser Forschung ist eine randomisierte kontrollierte experimentelle Studie. Ziel der Forschung ist es, die Wirksamkeit von Schulungen im virtuellen Klassenzimmer und SMS-Unterstützung bei der Verbesserung des Fußpflegeverhaltens und der Fußpflege-Selbstwirksamkeit bei Diabetikern zu ermitteln.
Die grundlegenden Fragen, die die Forschung beantworten soll, sind:
- Ist das Training im virtuellen Klassenzimmer wirksam bei der Verbesserung des Fußpflegeverhaltens und der Fußpflege-Selbstwirksamkeit bei Diabetikern?
- Sind SMS-gestützte Interventionen wirksam bei der Verbesserung des Fußpflegeverhaltens und der Fußpflege-Selbstwirksamkeit bei Diabetikern? Im Rahmen der Forschung wird von den Teilnehmern erwartet, dass sie an einem virtuellen Klassenzimmertraining teilnehmen und die gesendeten SMS-Sätze lesen.
Um die Auswirkungen von Schulungen im virtuellen Klassenzimmer und SMS-unterstützten Interventionen zu untersuchen, erstellten die Forscher eine Kontrollgruppe, ein virtuelles Klassenzimmer, eine SMS-Unterstützungsgruppe und eine SMS-unterstützte virtuelle Klassenzimmergruppe.
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
Atakum
-
Samsun, Atakum, Truthahn, 55270
- Ondokuz Mayıs University
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Erwachsene
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Melden Sie, dass Sie über Internet-, Computer-/Smartphone-Zugang verfügen
- Lesen und Schreiben lernen
- Fähigkeit, das Internet und mobile Geräte effektiv zu nutzen
- Erklärung, dass Sie kompetent sind, technologiebasierte Schulungen durchzuführen
- Im Alter zwischen 18 und 55 Jahren
- Diagnosezeitraum von 1 Jahr oder mehr
Ausschlusskriterien:
- Eine psychiatrische/neurologische Behinderung haben, die eine Teilnahme an der Forschung verhindern könnte
- Es liegt die Diagnose einer Lernbehinderung vor
- Ein bestehendes Fußgeschwür haben
- Hatte in der Vergangenheit Fußgeschwüre und Amputationen
- Schwere Sehprobleme/Retinopathie haben
- Eine schwere Hörbehinderung haben
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Verhütung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Kein Eingriff: Kontrollgruppe
Für diese Gruppe wird keine Intervention durchgeführt.
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Experimental: virtuelle Klassenzimmergruppe
Die Teilnehmer dieser Gruppe erhalten eine virtuelle Schulung im Klassenzimmer zum Thema Fußpflege.
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Bereitstellung von Fußpflegeschulungen alle zwei Wochen in virtuellen Kursen, die über die Google Meet-Anwendung erstellt werden.
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Experimental: SMS-Supportgruppe
Informationen zur Fußpflege werden den Teilnehmern dieser Gruppe per SMS zugesandt.
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Es werden insgesamt 60 SMS-Nachrichten mit Informationen zur Fußpflege verschickt, eine pro Tag.
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Experimental: Von SMS unterstützte Schulungsgruppe im virtuellen Klassenzimmer
Die Teilnehmer dieser Gruppe erhalten ein virtuelles Klassenzimmertraining mit SMS-Unterstützung.
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Bereitstellung von Fußpflegeschulungen alle zwei Wochen in virtuellen Kursen, die über die Google Meet-Anwendung erstellt werden.
Darüber hinaus werden täglich insgesamt 60 SMS-Nachrichten mit Informationen zur Fußpflege versendet.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Entwicklung des Fußpflegeverhaltens bei Diabetikern
Zeitfenster: innerhalb von 3 Monaten
|
Gesamtpunktzahl der Fußpflege-Verhaltensskala steigt
|
innerhalb von 3 Monaten
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Entwicklung der Selbstwirksamkeit der Fußpflege bei Diabetikern
Zeitfenster: innerhalb von 1 monaten
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Gesamtpunktzahl der Fußpflege-Selbstwirksamkeitsskala steigt
|
innerhalb von 1 monaten
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Burak Arslan, Lecturer, Hitit University
- Studienleiter: Afitap Özdelikara, Assoc. Prof., Ondokuz Mayıs University
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Geschätzt)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Geschätzt)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- BArslan
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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