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Patientenverständnis von Handzetteln auf verschiedenen Leseniveaus

2. April 2025 aktualisiert von: University of North Carolina, Chapel Hill

Beurteilung des Patientenverständnisses von Lehrmaterial über und unter dem Leseniveau der sechsten Klasse

Das Ziel dieser randomisierten klinischen Studie besteht darin, herauszufinden, ob die Teilnehmer medizinische Handzettel, die auf einem Leseniveau unterhalb der sechsten Klasse verfasst wurden, besser verstehen können als solche, die auf einem Leseniveau über der sechsten Klasse geschrieben wurden. Die Hauptfrage, die beantwortet werden soll, lautet:

• Erzielen die Teilnehmer bei einem Wissenstest eine höhere Punktzahl, nachdem sie ein Handout gelesen haben, das auf einem Leseniveau unter der sechsten Klasse geschrieben wurde, als nach dem Lesen eines Handouts, das auf einem Leseniveau über der sechsten Klasse geschrieben wurde?

Die Forscher werden die Wissenswerte zum Beckenorganprolaps vergleichen, nachdem die Teilnehmer ein Handout gelesen haben, das auf einem Leseniveau der achten Klasse verfasst wurde, mit demselben Handout, das neu geschrieben wurde, um auf einem Leseniveau der fünften Klasse zu sein.

Die Teilnehmer werden:

  • Lesen Sie ein einseitiges Handout (das entweder über oder unter dem Leseniveau der sechsten Klasse geschrieben wurde) zum Thema Beckenorganprolaps
  • Füllen Sie einen einseitigen Multiple-Choice-Test zum Thema Beckenorganprolaps aus

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Das sekundäre Ziel besteht darin, Merkmale von Patienten zu bestimmen, deren Wissensniveau nach der Lektüre von Lehrmaterial höher ist, das unter dem Leseniveau der sechsten Klasse geschrieben wurde, im Vergleich zu Material, das über dem Leseniveau der sechsten Klasse geschrieben wurde.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

156

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Studieren Sie die Kontaktsicherung

Studienorte

    • North Carolina
      • Raleigh, North Carolina, Vereinigte Staaten, 27607
        • University of North Carolina Urogynecology and Reconstructive Pelvic Surgery at REX

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Muss in der Lage sein, den Fragebogen mit Stift und Papier auszufüllen

Ausschlusskriterien:

  • Ich kann kein Englisch verstehen oder lesen

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Unter dem Leseniveau der sechsten Klasse
Teilnehmer, die nach dem Zufallsprinzip diesem experimentellen Arm zugeteilt werden, lesen ein vereinfachtes Handout zum Thema Beckenorganprolaps, das auf einem Leseniveau unterhalb der sechsten Klasse verfasst wurde.
Teilnehmer, die nach dem Zufallsprinzip diesem experimentellen Arm zugeteilt werden, lesen ein vereinfachtes Handout zum Thema Beckenorganprolaps, das auf einem Leseniveau unterhalb der sechsten Klasse verfasst wurde.
Aktiver Komparator: Über dem Leseniveau der sechsten Klasse
Teilnehmer, die nach dem Zufallsprinzip diesem Kontrollarm zugeteilt werden, lesen ein Standardhandout zum Thema Beckenorganprolaps vor, das auf einem Leseniveau über der sechsten Klasse geschrieben wurde.
Teilnehmer, die nach dem Zufallsprinzip diesem Kontrollarm zugeteilt werden, lesen ein Standardhandout zum Thema Beckenorganprolaps vor, das auf einem Leseniveau über der sechsten Klasse geschrieben wurde.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Wissensbewertungsergebnis
Zeitfenster: Bewertet während des Abschlusses einer 5-minütigen Umfrage, nachdem ein einseitiges Informationshandout etwa 10 Minuten lang gelesen wurde
Durchschnittliche Anzahl richtiger Antworten von 0 bis 12 im validierten Prolaps-Wissensfragebogen, wobei 0 für 0 richtige Antworten steht (schlechteste Wissensbewertung) und 12 für alle richtigen Antworten (beste Wissensbewertung).
Bewertet während des Abschlusses einer 5-minütigen Umfrage, nachdem ein einseitiges Informationshandout etwa 10 Minuten lang gelesen wurde
Von Teilnehmern gemeldetes Handout-Dienstprogramm
Zeitfenster: Bewertet während des Abschlusses einer 5-minütigen Umfrage, nachdem ein einseitiges Informationshandout etwa 10 Minuten lang gelesen wurde
Prozentsatz der Teilnehmer, die mit „Ja“ geantwortet haben, dass das Lesen des Handouts ihr Verständnis für den Beckenorganprolaps auf einer Ja/Nein/Weiß-Skala verbessert hat.
Bewertet während des Abschlusses einer 5-minütigen Umfrage, nachdem ein einseitiges Informationshandout etwa 10 Minuten lang gelesen wurde

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Ermittler

  • Hauptermittler: Bertie Geng, MD, University of North Carolina

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

19. Dezember 2024

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

21. März 2025

Studienabschluss (Tatsächlich)

21. März 2025

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

12. Dezember 2024

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

12. Dezember 2024

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

17. Dezember 2024

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

3. April 2025

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

2. April 2025

Zuletzt verifiziert

1. März 2025

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • 24-2684

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

JA

Beschreibung des IPD-Plans

Nicht identifizierte individuelle Daten, die die Ergebnisse unterstützen, werden ab 12 bis 36 Monaten nach der Veröffentlichung weitergegeben, sofern der Forscher, der die Daten verwenden möchte, die Genehmigung eines Institutional Review Board (IRB), eines Independent Ethics Committee (IEC) oder eines Research Ethics Board (REB) hat ), sofern zutreffend, und schließt eine Datennutzungs-/Weitergabevereinbarung mit UNC ab.

IPD-Sharing-Zeitrahmen

beginnend 12 Monate nach Veröffentlichung bis 36 Monate nach Veröffentlichung.

IPD-Sharing-Zugriffskriterien

Der Prüfer hat IRB, IEC oder REB genehmigt und eine Vereinbarung zur Datennutzung/-weitergabe mit UNC unterzeichnet.

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

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