Video- vs. spielbasiertes Lehren von intramuskulären Injektionen
Vergleich der Wirkung von videounterstütztem Unterricht und webbasierten Spielen auf die Vermittlung intramuskulärer Injektionen an Pflegeschüler
Eine der psychomotorischen Fähigkeiten, die Pflegestudenten vermittelt werden müssen, ist die intramuskuläre Injektion (IME), die häufig unter den parenteralen Arzneimittelverabreichungstechniken eingesetzt wird und mit einer höheren Inzidenz von medizinischen Fehlern verbunden ist. Falsche Injektionstechniken können zu schwerwiegenden Komplikationen wie Nervenschäden, Gewebetraumata und Infektionen führen. Es ist von entscheidender Bedeutung, dass Pflegestudenten diese Fähigkeit korrekt erlernen, um die Patientensicherheit zu gewährleisten und ihre klinischen Fähigkeiten zu verbessern. Daher ist es unerlässlich, in der Pflegeausbildung verschiedene Lehrmethoden einzusetzen, insbesondere beim Erwerb und der Entwicklung von IME-Fähigkeiten. Spiele, eine gängige Art der virtuellen Simulation, sind pädagogische Werkzeuge, die den Studenten durch den Einsatz interaktiver Medien umfangreiche Lernmöglichkeiten und einen unterhaltsamen Unterricht bieten. Auch der videounterstützte Unterricht ist ein leistungsstarkes Werkzeug zum Erwerb klinischer Fertigkeiten. Es wurden jedoch keine Untersuchungen gefunden, die die Wirksamkeit webbasierter Spiele und des videounterstützten Unterrichts bei der Bestimmung der Wirksamkeit der intramuskulären Ausbildung vergleichen. Darüber hinaus ist die Prüfungsangst der Studenten ein wichtiger Faktor, der nicht übersehen werden sollte und das Lernen behindert. Daher ist dieses Projektvorhaben als vollständig experimentelles Design geplant, mit dem Ziel, die Auswirkungen zweier verschiedener Lehrmethoden auf die Fähigkeitsniveaus bei der intramuskulären Injektionsanwendung und die Prüfungsangstniveaus bei der Vermittlung der intramuskulären Injektionsanwendung zu vergleichen. In diesem Zusammenhang werden der Studenteneinführungsbogen, die IME-Fähigkeiten-Checkliste und die überarbeitete Prüfungsangstskala zur Datenerhebung verwendet.
Übersetzt mit DeepL.com (kostenlose Version)
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
Maltepe
-
Istanbul, Maltepe, Türkei (türkiye), 34857
- maltepe University
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Erstsemester-Studierende der Pflegewissenschaft
- Erstmalige Teilnahme am Kurs "Grundlagen der Pflege"
- Keine Kommunikationsprobleme im Zusammenhang mit Seh- oder Hörvermögen
- Freiwillige Teilnahme an der Studie
Ausschlusskriterien:
- Absolvent:in einer Berufsoberschule für Gesundheitsberufe
- Wechselstudierende, die bereits eine Schulung zur intramuskulären Injektion erhalten haben
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
|
Experimental: Video-basiertes Lehren
|
Video-basierte Lehre der intramuskulären Injektion
|
|
Experimental: Spielbasiertes Lehren
|
Spielbasiertes Lehren von intramuskulären Injektionen
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Fertigkeit bei intramuskulären Injektionen: Leistungsbewertung
Zeitfenster: 2 Monate
|
Die Fertigkeitsleistung wird mit der Checkliste für intramuskuläre Injektionsfertigkeiten (0-100 Punkte) bewertet.
|
2 Monate
|
Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Geschätzt)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Geschätzt)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- NehirAlev
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .