Virtuelle Mikroskopie versus Optische Mikroskopie
Virtuelle Mikroskopie versus optische Mikroskopie: Vergleich zweier Lehrmethoden zur Erreichung spezifischer Lernziele bei Medizinstudenten.
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
Punjab Province
-
Bahawalpur, Punjab Province, Pakistan, 63100
- Quaid-e-Azam Medical College
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Erwachsene
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Studenten beiderlei Geschlechts
- Alter 20-24 Jahre
- Studierende im vierten Jahr MBBS
- Bereit zur Teilnahme
Ausschlusskriterien:
- Studenten, die während der Interventionen oder Bewertungen abwesend sind
- Zustimmung zu jedem Zeitpunkt verweigert oder zurückgezogen
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Experimental: Gruppe I
Die Studierenden wurden mit optischer Mikroskopie (OM) vertraut gemacht; OM ist die konventionelle Methode zur Untersuchung von Mikroskop-Präparaten mithilfe physischer Mikroskope.
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Die Studierenden wurden der optischen Mikroskopie (OM) ausgesetzt; OM ist die konventionelle Methode zur Untersuchung von Mikroskop-Präparaten mit physischen Mikroskopen.
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Experimental: Gruppe II
Studenten wurden der virtuellen Mikroskopie (VM) ausgesetzt; VM ist eine digitale Technologie, die es Studenten ermöglicht, Mikroskop-Präparate über digitale Plattformen zu betrachten und zu analysieren.
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Studierende wurden mit virtueller Mikroskopie (VM) konfrontiert; VM ist eine digitale Technologie, die es Studierenden ermöglicht, Mikroskop-Präparate über digitale Plattformen zu betrachten und zu analysieren.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Wahrnehmungen und Zufriedenheit
Zeitfenster: 3 Stunden
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Eine fünfstufige Likert-Skala bewertete die Wahrnehmungen und die Zufriedenheit mit der jeweiligen Lehrmethode.
Die Likert-Skalen-Antworten wurden wie folgt bewertet: 1 für starke Ablehnung, 2 für Ablehnung, 3 für neutral, 4 für Zustimmung und 5 für starke Zustimmung.
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3 Stunden
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Sadaf Shafique, FCPS, Quaid-E-Azam Medical College, Bahawalpur, Pakistan
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- DR-SADAF-QAMC
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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Beschreibung des IPD-Plans
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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