Effects of a Mindfulness-Based Education Program on Preschool Children's Attention Skills
Examining the Effect of the Mindfulness Education Programme on the Development of Attention Levels in Children Aged 60-72 Months Continuing Preschool Education
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
-
Elâzığ, Türkei (türkiye), 23000
- Ministry of National Education Preschool Institution
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Inclusion Criteria:
- Children aged 60-72 months
- Enrollment in preschool education
- Attendance at participating preschool institutions
- Parental consent for participation in the study
Exclusion Criteria:
- Children with diagnosed developmental or neurological disorders that could affect attention performance
- Irregular attendance during the intervention process
- Failure to complete pre-test or post-test assessments
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Verhütung
- Zuteilung: Nicht randomisiert
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Mindfulness Education Programme Group
Participants in this group received the Mindfulness Education Programme for 8 weeks, twice a week, in addition to the regular preschool education curriculum.
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The Mindfulness Education Programme was developed for preschool children aged 60-72 months and implemented over an 8-week period, twice a week.
The programme consisted of 32 integrated activities focusing on breath awareness, body awareness, sensory awareness, emotional awareness, attention and concentration, self-awareness, self-compassion, and gratitude.
Activities were designed according to the developmental characteristics of preschool children and were implemented in addition to the regular preschool education curriculum.
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Kein Eingriff: control group
Participants in this group continued the regular preschool education curriculum without receiving the Mindfulness Education Programme or any additional intervention.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Attention Levels
Zeitfenster: Pre-test and post-test after 8 weeks
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Attention levels of preschool children assessed using the Frankfurter Attention Test.
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Pre-test and post-test after 8 weeks
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: murat canpolat, Inonu University
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
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- InonuU-ECE-AttentionStudy-2026
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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Beschreibung des IPD-Plans
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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