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The Effect of Simulation-Based Oxytocin Induction Training on Midwifery Students' Knowledge and Anxiety Levels

24. August 2026 aktualisiert von: Melisa Gündeş
This randomized controlled study was conducted to evaluate the effect of simulation-based oxytocin induction training on midwifery students' knowledge and anxiety levels. The study population consisted of third-year midwifery students enrolled in the Faculty of Health Sciences at Istanbul Medipol University during the spring semester of the 2024-2025 academic year. Eligible students who volunteered to participate were randomly assigned to an intervention group or a control group. Both groups received theoretical training on oxytocin induction management. In addition to the theoretical training, the intervention group received simulation-based oxytocin induction training using a high-fidelity simulator and a standardized patient. Data were collected between April and May 2025 using the Introductory Information Form, Oxytocin Induction Knowledge Assessment Form, Objective Structured Clinical Evaluation Form, State-Trait Anxiety Inventory, Simulation Design Scale, Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning Scale, and Educational Practices Questionnaire.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

80

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

    • Beykoz
      • Istanbul, Beykoz, Türkei (türkiye), 34810
        • Istanbul Medipol University, Faculty of Health Sciences

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Inclusion Criteria:

  • Being enrolled as a third-year undergraduate student in the Department of Midwifery, Faculty of Health Sciences, Istanbul Medipol University, during the spring semester of the 2024-2025 academic year
  • Having successfully completed the Childbirth and Postpartum Period course
  • Having successfully completed the Childbirth and Postpartum Period Clinical Practice course
  • Having a cumulative grade point average of 2.70 or higher
  • Volunteering to participate in the study
  • Providing written and verbal informed consent

Exclusion Criteria:

  • Not meeting one or more of the inclusion criteria
  • Declining to participate in the study
  • Not providing written or verbal informed consent

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Theoretical Training + Simulation-Based Training
Participants in this arm received theoretical training on oxytocin induction. In addition to the theoretical training, they received simulation-based oxytocin induction training using high-fidelity simulation and a standardized patient.
Participants received theoretical training covering the principles and clinical management of oxytocin induction.
Following the theoretical training, participants in the intervention group received simulation-based training on oxytocin induction management using a high-fidelity simulator and a standardized patient.
Aktiver Komparator: Theoretical Training
Participants in this arm received theoretical training on oxytocin induction and did not receive the additional simulation-based training.
Participants received theoretical training covering the principles and clinical management of oxytocin induction.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Change in Oxytocin Induction Knowledge Score
Zeitfenster: At baseline, before theoretical training, and 5 weeks after theoretical training
Knowledge of oxytocin induction was assessed using the 28-item Oxytocin Induction Knowledge Assessment Form. Each item was answered as "True," "False," or "I do not know." Correct answers were scored as 1, while incorrect answers and "I do not know" responses were scored as 0. The total score ranged from 0 to 28, with higher scores indicating a higher level of knowledge regarding oxytocin induction and its management. Changes in total knowledge scores between baseline and follow-up assessments were evaluated.
At baseline, before theoretical training, and 5 weeks after theoretical training

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Change in State Anxiety Score
Zeitfenster: At baseline, before theoretical training, and 5 weeks after theoretical training
State anxiety was assessed using the State Anxiety subscale of the State-Trait Anxiety Inventory. The subscale consists of 20 items and produces a total score ranging from 20 to 80, with higher scores indicating higher levels of state anxiety. The change in total state anxiety score between the assessment time points was evaluated.
At baseline, before theoretical training, and 5 weeks after theoretical training

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

11. November 2024

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

26. Mai 2025

Studienabschluss (Tatsächlich)

26. Mai 2025

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

2. August 2026

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

24. August 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

26. August 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

26. August 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

24. August 2026

Zuletzt verifiziert

1. August 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • E-10840098-202.3.02-7862

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

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