Alkohol-Frühintervention für Studienanfänger (Transitions)

Unter Verwendung eines faktoriellen Designs mit 2 x 2 IF (ja; nein) Es wird angenommen, dass Gruppen, die IF und PBI erhalten, in den ersten beiden Studienjahren ein geringeres Ausmaß an Alkoholmissbrauch aufweisen als diejenigen, die diese Interventionen nicht erhalten, und dass die Auswirkungen der Kombination dieser Interventionen additiv sein werden (spezifisches Ziel 1). Mithilfe von Techniken zur Modellierung von Strukturgleichungen werden Mediationsanalysen durchgeführt, bei denen theoretisch abgeleitete Hypothesen über die Prozesse untersucht werden, durch die Interventionsfaktoren Alkoholkonsum und -probleme beeinflussen (Spezifisches Ziel 2). Hierarchische multiple Regressionsanalysen werden hypothetische individuelle und situative Moderatoren der Interventionswirksamkeit untersuchen (spezifisches Ziel 3). Die Verwendung eines faktoriellen Designs und expliziter Mediationsanalysen werden sehr starke Rückschlüsse auf die „Wirkstoffe“ der Interventionswirksamkeit ermöglichen. Die langfristigen Ziele dieser Forschung bestehen darin, die Wirksamkeit früher Interventionen zu verbessern und Forschung und Theorie zur Ätiologie des Alkoholismus zu informieren. Effektivere Interventionen, insbesondere solche, die sich an Schüler während eines Entwicklungsübergangs mit erhöhtem Risiko richten, führen zu weniger Verletzungen durch akute Vergiftung, verbessern das Behalten und Lernen und verringern die Entwicklung von Alkoholismus infolge chronischen Alkoholmissbrauchs.