Ранняя помощь алкоголику для первокурсников (Transitions)
24 февраля 2009 г. обновлено: National Institute on Alcohol Abuse and Alcoholism (NIAAA)
Злоупотребление алкоголем среди студентов колледжей является серьезной и давней проблемой общественного здравоохранения.
Переход в колледж отмечен существенным увеличением злоупотребления алкоголем и проблем, что свидетельствует о важности вмешательств, которые имеют место до и сразу после зачисления в аттестат зрелости.
На сегодняшний день ранние вмешательства в этой популяции дали скромные результаты с очень небольшим количеством доказательств, определяющих либо факторы, ответственные за наблюдаемые эффекты, либо конкретные индивидуальные или ситуационные факторы, определяющие эффективность вмешательства.
Имеются предварительные данные об эффективности индивидуальной обратной связи (IF) в снижении злоупотребления алкоголем студентами колледжей.
Кроме того, значительный объем исследований с младшими подростками и новая работа со студентами колледжей указывают на полезность вмешательств на основе родителей (PBI).
Основная цель этого исследования состоит в том, чтобы обеспечить первое испытание уникальной и комбинированной эффективности этих двух успешных вмешательств в снижении злоупотребления алкоголем среди студентов, поступающих в колледж.
Обзор исследования
Статус
Неизвестный
Условия
Подробное описание
Используя факторный план 2 X 2 IF (да; нет) X PBI (да; нет), это исследование определит, эффективны ли IF и PBI с «бустерами» в снижении злоупотребления алкоголем среди поступающих в колледж студентов.
Предполагается, что группы, получающие IF и PBI, будут демонстрировать более низкие уровни злоупотребления алкоголем в течение первых двух лет обучения в колледже, чем группы, не получающие эти вмешательства, и что эффекты комбинирования этих вмешательств будут аддитивными (конкретная цель 1).
Методы моделирования структурных уравнений будут использоваться для проведения опосредованного анализа, исследующего теоретически выведенные гипотезы о процессах, с помощью которых факторы вмешательства влияют на употребление алкоголя и проблемы (конкретная цель 2).
Иерархический множественный регрессионный анализ позволит изучить гипотетические индивидуальные и ситуационные модераторы эффективности вмешательства (конкретная цель 3).
Использование факторного плана и явного опосредованного анализа позволит сделать очень убедительные выводы относительно «активных ингредиентов» эффективности вмешательства.
Долгосрочные цели этого исследования заключаются в повышении эффективности ранних вмешательств и информировании исследований и теории об этиологии алкоголизма.
Более эффективные вмешательства, особенно те, которые нацелены на учащихся во время переходного периода развития с повышенным риском, приведут к меньшему количеству травм от острой интоксикации, улучшат запоминание и обучение и снизят развитие алкоголизма в результате хронического злоупотребления алкоголем.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
1014
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
Rhode Island
-
Kingston,, Rhode Island, Соединенные Штаты, 02881
- University of Rhode Island, Department of Psychology
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
От 17 лет до 20 лет (Ребенок, Взрослый)
Принимает здоровых добровольцев
Да
Полы, имеющие право на обучение
Все
Описание
Критерии включения:
- Все поступающие студенты, внесшие депозит за обучение в университете до 1 мая года набора, имели право на участие.
Критерий исключения:
- перевод студентов,
- женатый,
- не проживает с родителем/опекуном,
- вернувшиеся студенты старше 20 лет
- достигли критерия прекращения употребления алкоголя (40 и более порций в неделю и два симптома алкогольной зависимости)
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Уход
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Факторное присвоение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Без вмешательства: 1
Группа оценки (без вмешательства)
|
Никакого вмешательства, только оценка.
|
|
Активный компаратор: 2
Краткое мотивационное вмешательство (ИМТ)
|
Студенты встретились с обученными интервентами.
Первоначальный ИМТ проводился в течение осеннего семестра первокурсников в течение примерно 45 минут.
Индивидуальная обратная связь использовалась для руководства сеансами ИМТ.
Данные обратной связи были собраны с помощью онлайн-опроса, проведенного в течение двух недель после запланированного приема, чтобы обеспечить использование проксимальной обратной связи, отражающей текущее употребление алкоголя.
Обратная связь была адаптирована таким образом, чтобы пьющие получали информацию о своих личных привычках употребления алкоголя, об эпизодическом пьянстве в больших количествах и последствиях, связанных с алкоголем, а трезвенники получали обратную связь о своих предполагаемых барьерах для поддержания воздержания, безопасности и пользе для здоровья их решения не пить, и их опыт работы с побочными эффектами употребления алкоголя.
Весной первого года обучения студенты прошли курс повышения ИМТ.
Индивидуальная обратная связь была создана на основе исходного онлайн-опроса и 10-месячной последующей оценки.
Другие имена:
|
|
Активный компаратор: 3
Вмешательство родителей (PBI)
|
PBI представляет собой интервенцию, основанную на справочнике, модифицированную Turrisi et al. (2001).
Он был разработан, чтобы повысить осведомленность родителей о злоупотреблении алкоголем и его последствиях среди студентов колледжей, а также увеличить усилия родителей по решению этой проблемы со своим подростком.
Другие имена:
|
|
Активный компаратор: 4
ИМТ и ЧМТ
|
Студенты встретились с обученными интервентами.
Первоначальный ИМТ проводился в течение осеннего семестра первокурсников в течение примерно 45 минут.
Индивидуальная обратная связь использовалась для руководства сеансами ИМТ.
Данные обратной связи были собраны с помощью онлайн-опроса, проведенного в течение двух недель после запланированного приема, чтобы обеспечить использование проксимальной обратной связи, отражающей текущее употребление алкоголя.
Обратная связь была адаптирована таким образом, чтобы пьющие получали информацию о своих личных привычках употребления алкоголя, об эпизодическом пьянстве в больших количествах и последствиях, связанных с алкоголем, а трезвенники получали обратную связь о своих предполагаемых барьерах для поддержания воздержания, безопасности и пользе для здоровья их решения не пить, и их опыт работы с побочными эффектами употребления алкоголя.
Весной первого года обучения студенты прошли курс повышения ИМТ.
Индивидуальная обратная связь была создана на основе исходного онлайн-опроса и 10-месячной последующей оценки.
Другие имена:
PBI представляет собой интервенцию, основанную на справочнике, модифицированную Turrisi et al. (2001).
Он был разработан, чтобы повысить осведомленность родителей о злоупотреблении алкоголем и его последствиях среди студентов колледжей, а также увеличить усилия родителей по решению этой проблемы со своим подростком.
Другие имена:
Комбинация вмешательства 1 и 2.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Временное ограничение |
|---|---|
|
Опросник ежедневного употребления алкоголя
Временное ограничение: Исходный уровень, 10 месяцев, 22 месяца, 46 месяцев
|
Исходный уровень, 10 месяцев, 22 месяца, 46 месяцев
|
|
Скрининг-тест проблем молодых взрослых "YAAPST"
Временное ограничение: Исходный уровень, 10 месяцев, 22 месяца, 46 месяцев
|
Исходный уровень, 10 месяцев, 22 месяца, 46 месяцев
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Следователи
- Главный следователь: Mark D Wood, PhD, University of Rhode Island
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования
1 января 2004 г.
Первичное завершение (Действительный)
1 июня 2007 г.
Завершение исследования (Ожидаемый)
1 июля 2009 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
24 февраля 2009 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
24 февраля 2009 г.
Первый опубликованный (Оценивать)
26 февраля 2009 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Оценивать)
26 февраля 2009 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
24 февраля 2009 г.
Последняя проверка
1 февраля 2009 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- NIAAA-Wood-AA013919
- NIH Grant 5R01AA013919-04
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .