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NCRR ARRA Development-Workforce Development

24. Oktober 2016 aktualisiert von: University of Wisconsin, Madison

Implementierung und Evaluierung der formalen Schulung für Mentoren der K-Series Mentored Career Awards

Die in dieser Gemeinschaftsanwendung vorgeschlagene Forschung „Implementierung und Bewertung der formellen Ausbildung für Mentoren der K-Series Mentored Career Development Awards“ wird sich auf einzigartige Weise mit der Mentorenausbildung in der biomedizinischen akademischen Gemeinschaft befassen. Die randomisierte kontrollierte Studie wird über einen Zeitraum von 21 Monaten an 15 Standorten des Clinical and Translational Science Award durchgeführt, wobei sechs Monate für die Basisdatenerfassung, neun Monate für die Intervention, drei Monate für die Nachuntersuchung und drei Monate für die Analyse vorgesehen sind. Der Multi-Site-Test wird durchgeführt, um festzustellen, ob das resultierende kompetenzorientierte, fallbasierte Mentorenschulungsprogramm die Mentoring-Fähigkeiten von Mentoren der K-Serie verbessern kann.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Die Studie wird über einen Zeitraum von 21 Monaten durchgeführt, wobei sechs Monate für die Erhebung der Basisdaten, neun Monate für die Intervention, drei Monate für die Nachuntersuchung und drei Monate für die Analyse vorgesehen sind. Der Versuch wird durchgeführt, um festzustellen, ob das resultierende kompetenzorientierte, fallbasierte Mentorenschulungsprogramm die Mentoringfähigkeiten von Mentoren der K-Serie verbessern kann. Unser modifizierter Wisconsin-Mentoring-Seminar-Lehrplan besteht aus vier zweistündigen Sitzungen, die innerhalb eines Zeitraums von acht Wochen von geschulten Moderatoren durchgeführt werden. Zu den Stipendiaten zählen alle Empfänger eines K-Series-Preises an den drei CTSA-Standorten (z. B. K01, K08, K12, K23, K24, K99, KL2), die während des Zweijahreszyklus dieser Verwaltungsergänzung gefördert werden. Wir werden 300 K-Award-Mentoren dieser Wissenschaftler nach dem Zufallsprinzip einer Kontrollgruppe (n=150) oder der experimentellen Intervention (n=150) zuordnen.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

300

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

- Mentor von Nachwuchsdozenten, Postdoktoranden oder Doktoranden, die sich mit klinischer oder translationaler Forschung befassen. Bereitschaft zur Teilnahme an der Mentorenschulung, wenn sie dem Interventionszweig zugewiesen wird

Ausschlusskriterien:

-

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Mentorenschulung
Die Gruppe, die nach dem Zufallsprinzip in die Interventionsgruppe eingeteilt wird, um an Mentor-Schulungssitzungen teilzunehmen.
Sonstiges: Mentorenschulung
Vier 2-stündige Mentorenschulungen
Kein Eingriff: Keine Mentorenschulung

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Verbesserung der Mentoring-Fähigkeiten (bestehend aus 6 Schlüsselkompetenzen).
Zeitfenster: 6 Monate nach dem Eingriff
Basierend auf einer summativen Bewertung der 26 Punkte zur Bewertung der globalen Mentoring-Fähigkeiten (Abschnitt 3 des Prä-/Post-Instruments) sowohl für Mentoren als auch für Mentees sowohl in der Kontroll- als auch in der Interventionsgruppe.
6 Monate nach dem Eingriff

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Verstärkte aktive Betreuung des Mentees
Zeitfenster: 6 Monate nach dem Eingriff
Basierend auf einer summativen Bewertung der Elemente in Abschnitt 2 des Prä-Post-Instruments, die sich mit der Häufigkeit des Kontakts zwischen Mentor und Mentee und der Menge an Überprüfungen/Feedbacks befassen, die Mentees zu ihren Zuschüssen oder Manuskripten sowohl für Mentoren als auch für Mentees sowohl in der Kontroll- als auch in der Interventionsgruppe erhalten
6 Monate nach dem Eingriff

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of Wisconsin, Madison

Mitarbeiter

National Center for Research Resources (NCRR)

Ermittler

  • Hauptermittler: Marc K Drezner, MD, UW Madison

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. September 2009

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. Juli 2011

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. September 2011

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

10. August 2010

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

17. August 2010

Zuerst gepostet (Schätzen)

18. August 2010

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Schätzen)

26. Oktober 2016

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

24. Oktober 2016

Zuletzt verifiziert

1. Oktober 2016

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • H-2009-0146
  • 3UL1RR025011-03S2 (US NIH Stipendium/Vertrag)

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