SCHNELLE Lernmethoden (FAST)
10. November 2014 aktualisiert von: Lukasz Szarpak, International Institute of Rescue Research and Education
Vergleich zweier Lernmethoden im Focused Assessment With Sonography for Trauma (FAST) Training unter Sanitätern
Die Ausbildung von Sanitätern in neuen Fähigkeiten durch Unterricht im Klassenzimmer ist mit inhärenten Kosten und Zeitbeschränkungen verbunden.
Die Forscher versuchten zu bewerten, ob die webbasierte Didaktik zu einer ähnlichen Wissensverbesserung und Beibehaltung von FAST (Focused Assessment with Sonography for Trauma) im Vergleich zur traditionellen Methode führt.
Studienübersicht
Status
Unbekannt
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Sanitäter wurden zufällig in eine Klassenzimmergruppe mit traditionellen Vorträgen und eine Webgruppe eingeteilt, die sich erzählte Vorträge online ansah.
Alle Teilnehmer absolvierten einen Vor- und Nachtest und vier Wochen später einen zweiten Nachtest.
Beide Gruppen absolvierten nach dem ersten Nachtest ein praktisches Training.
Eine Kontrollgruppe absolvierte die beiden Eingangstests ohne didaktische Intervention.
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Voraussichtlich)
100
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienorte
-
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Masovia
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Warsaw, Masovia, Polen, 03-122
- Rekrutierung
- International Institute of Rescue Research and Education
-
-
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
18 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Ja
Studienberechtigte Geschlechter
Alle
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- freiwilliges Einverständnis zur Teilnahme an der Studie medizinisches Fachpersonal (Rettungssanitäter, Krankenpfleger, Ärzte)
Ausschlusskriterien:
- die oben genannten Kriterien nicht erfüllen
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
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Aktiver Komparator: Klasse
Traditionelle Lernform
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Die Teilnehmer der Klassenzimmergruppe (class) hörten traditionelle Vorlesungen, während die Webgruppe (web) erzählte Vorlesungen online ansah.
Alle Teilnehmer absolvierten einen Vor- und Nachtest und acht Wochen später einen zweiten Nachtest.
Beide Gruppen absolvierten nach dem ersten Nachtest ein praktisches Training.
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Aktiver Komparator: Netz
Didaktisches Training mit Internet
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Die Teilnehmer der Klassenzimmergruppe (class) hörten traditionelle Vorlesungen, während die Webgruppe (web) erzählte Vorlesungen online ansah.
Alle Teilnehmer absolvierten einen Vor- und Nachtest und acht Wochen später einen zweiten Nachtest.
Beide Gruppen absolvierten nach dem ersten Nachtest ein praktisches Training.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Wissen (mittlere Testergebnisse nach didaktischer Gruppe für drei aufeinanderfolgende Multiple-Choice-Tests)
Zeitfenster: 1 MONAT
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Durchschnittliche Testergebnisse nach didaktischer Gruppe für drei aufeinanderfolgende Multiple-Choice-Tests
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1 MONAT
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Selbstberichtete Zufriedenheit
Zeitfenster: 1 MONAT
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Zufriedenheit der Teilnehmer mit dem Training und angegebener Komfort bei der Verwendung von Ultraschall nach dem Training
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1 MONAT
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Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn
1. November 2014
Primärer Abschluss (Voraussichtlich)
1. Dezember 2014
Studienabschluss (Voraussichtlich)
1. Dezember 2014
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
7. November 2014
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
10. November 2014
Zuerst gepostet (Schätzen)
13. November 2014
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Schätzen)
13. November 2014
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
10. November 2014
Zuletzt verifiziert
1. November 2014
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- FAST/2014/03
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