Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

RASKE læringsmetoder (FAST)

10. november 2014 oppdatert av: Lukasz Szarpak, International Institute of Rescue Research and Education

Sammenligning av to læringsmetoder i fokusert vurdering med sonografi for traumetrening (RASK) blant ambulansepersonell

Trening av paramedikere i nye ferdigheter via klasseromsbasert undervisning har iboende kostnader og tidsbegrensninger. Etterforskerne søkte å evaluere om nettbasert didaktikk gir tilsvarende kunnskapsforbedring og oppbevaring av FAST (Focused Assessment with Sonography for Trauma) sammenlignet med den tradisjonelle metoden.

Studieoversikt

Status

Ukjent

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

Ambulansepersonell ble randomisert til en klasseromsgruppe med tradisjonelle forelesninger og en nettgruppe som så på forelesninger på nett. Alle deltakerne gjennomførte en pre- og post-test, og en andre post-test fire uker senere. Begge gruppene gjennomgikk praktisk trening etter den første post-testen. En kontrollgruppe gjennomførte de to innledende testene uten didaktisk intervensjon.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Forventet)

100

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Polen
    • Masovia
      • Warsaw, Masovia, Polen, 03-122
        • Rekruttering
        • International Institute of Rescue Research and Education

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

18 år og eldre (Voksen, Eldre voksen)

Tar imot friske frivillige

Ja

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • gi frivillig samtykke til å delta i studien akuttmedisinsk fagpersonell (ambulansepersonell, sykepleiere, leger)

Ekskluderingskriterier:

  • ikke oppfyller kriteriene ovenfor

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Ingen (Open Label)

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Aktiv komparator: Klasse
Tradisjonell læringsform
Annen: Didaktisk trening i FAST
Deltakerne i klasseromsgruppen (klassen) hørte på tradisjonelle forelesninger, mens nettgruppen (nettet) så på fortalte forelesninger på nett. Alle deltakerne gjennomførte en pre- og post-test, og en andre post-test åtte uker senere. Begge gruppene gjennomgikk praktisk trening etter den første post-testen.
Aktiv komparator: Web
Didaktisk opplæring ved bruk av internett
Annen: Didaktisk trening i FAST
Deltakerne i klasseromsgruppen (klassen) hørte på tradisjonelle forelesninger, mens nettgruppen (nettet) så på fortalte forelesninger på nett. Alle deltakerne gjennomførte en pre- og post-test, og en andre post-test åtte uker senere. Begge gruppene gjennomgikk praktisk trening etter den første post-testen.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Kunnskap (gjennomsnittlig testpoeng etter didaktisk gruppe for tre påfølgende flervalgstester)
Tidsramme: 1 MÅNED
Gjennomsnittlige testresultater etter didaktisk gruppe for tre påfølgende flervalgstester
1 MÅNED

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Selvrapportert tilfredshet
Tidsramme: 1 MÅNED
Deltagertilfredshet med trening og rapportert komfort med ultralydbruk etter trening
1 MÅNED

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

International Institute of Rescue Research and Education

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart

1. november 2014

Primær fullføring (Forventet)

1. desember 2014

Studiet fullført (Forventet)

1. desember 2014

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

7. november 2014

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

10. november 2014

Først lagt ut (Anslag)

13. november 2014

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Anslag)

13. november 2014

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

10. november 2014

Sist bekreftet

1. november 2014

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Ytterligere relevante MeSH-vilkår

Andre studie-ID-numre

  • FAST/2014/03

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Kliniske studier på Didaktisk trening i FAST

Søk i lignende forsøk

Sponsorer og samarbeidspartnere

Medisinsk tilstand

Legemiddelintervensjoner

CROs by country

CROs in Cambodia

Forhold

Sjeldne sykdommer

Legemiddelintervensjoner

Kosttilskudd

Sponsor / samarbeidspartnere

Steder

3
Abonnere