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Verbesserung der Pflege in Pflegeheimen durch Feedback zu Leistungsdaten (INFORM)

23. März 2020 aktualisiert von: Carole Estabrooks, University of Alberta

Verbesserung der Pflege in Pflegeheimen durch Feedback zu Leistungsdaten (INFORM)

In diesem Projekt werden drei verschiedene Strategien evaluiert, um Forschungsergebnisse an die Leiter von Pflegestationen in Pflegeheimen weiterzugeben. Feedback wird zeitnah und effektiv bereitgestellt, sodass es zu Verbesserungen im organisatorischen Kontext (veränderbare Merkmale der Arbeitsumgebung der Pflegestation, wie z. B. formelle Interaktionen, informelle Interaktionen, Sozialkapital oder Freizeit) und der Qualität der Arbeit der Pflegedienstleister führt Leben (z. B. Burnout, Arbeitszufriedenheit, allgemeiner Gesundheitszustand) und Qualität der Pflege. Drei Feedback-Pakete werden getestet, um die Strategie zu ermitteln, die Verbesserungen am effektivsten fördert und zudem kosteneffizient ist. Das Projekt wird in Pflegeheimen in Alberta und British Columbia durchgeführt. Die entwickelten Informationen werden zu einer besseren Betreuung kanadischer Senioren beitragen, die ihre letzten Lebensjahre in einem Pflegeheim verbringen.

Studienübersicht

Detaillierte Beschreibung

Hintergrund:

Der Zweck dieses Projekts besteht darin, eine maßgeschneiderte Intervention systematisch zu evaluieren, die sich an die Leiter klinischer Mikrosysteme (Pflegestationen) in stationären Langzeitpflegeeinrichtungen (Pflegeheimen – NH) richtet. Die Intervention dient der Rückmeldung von Leistungsdaten zur Verbesserung. Dieses Projekt ist ein Schlüsselelement eines langfristigen Forschungsprogramms (Translating Research in Elder Care – TREC), das sich auf die Weiterentwicklung der Wissensübersetzungswissenschaft konzentriert. Ziel von TREC ist es, die Qualität der Pflege zu verbessern und dadurch die Lebensqualität älterer Erwachsener in NHs und das Arbeitsleben ihrer Pflegedienstleister zu verbessern. TREC konzentriert sich insbesondere auf die wichtige Rolle des Organisationskontexts (veränderbare Elemente der Arbeitsumgebung) auf der Ebene des klinischen Mikrosystems (klinische Einheit) in NHs.

Ziele:

  1. Bewerten und vergleichen Sie ein Standard-Feedback und zwei unterstützte, zielgerichtete Feedback-Strategien
  2. Bewerten Sie die Nachhaltigkeit und die langfristigen Auswirkungen jeder Strategie
  3. Verfeinern Sie eine praktische, unterstützte Feedback-Strategie für den Einsatz in NHs, die sich an die Leiter klinischer Mikrosysteme richtet

Design: Pragmatische, dreiarmige, parallele, Cluster-randomisierte Studie; geschichtete permutierte Blockrandomisierung; Basisbewertung, einjähriger Interventionszeitraum, Bewertung nach der Intervention und einjähriges Langzeit-Follow-up. NHs werden nach dem Zufallsprinzip dem Standard-Feedback (SF), dem Basic Assisted Feedback (BAF) oder dem Enhanced Assisted Feedback (EAF) zugewiesen.

Rahmen: Stratifizierte (Region nach Größe nach Betreiber) Zufallsstichprobe von 67 förderfähigen NHs aus vier Regionen in zwei Provinzen: Alberta (Edmonton, Calgary) und British Columbia (Fraser Health, Interior Health). Einrichtungen beteiligen sich an einer Längsschnitt-Beobachtungsstudie (Teil von TREC), die eine umfangreiche Datenbank auf Bewohner-, Personal-, Einheits- und Einrichtungsebene erstellt.

Zufällige Zuordnung: Die Kohorte von 67 NHs wird rekrutiert. Alle Websites haben dem Standard-Feedback zugestimmt und erwarten es. 22 Einrichtungen (60 förderfähige Einheiten) wurden nach dem Zufallsprinzip der SF, 22 Einrichtungen (70 förderfähige Einheiten) der BAF und 23 Einrichtungen (73 förderfähige Einheiten) der EAF zugewiesen. Einrichtungen, die BAF oder EAF zugeordnet sind, werden angesprochen und erhalten zusätzliches Feedback. Den Managern wird das spezifische zusätzliche Feedback (die Behandlung) erklärt, das sie erhalten werden, sie sind jedoch hinsichtlich der Gruppenzuordnung blind.

Stichprobe: Ziel der Intervention sind Leiter der Pflegeeinheiten innerhalb der NHs. Um Kontaminationseffekte zu vermeiden, erfolgt die Randomisierung auf Einrichtungsebene, wobei alle einbezogenen Abteilungsleiter derselben Einrichtung die gleiche Feedback-Intervention erhalten. Um die Stichprobengröße zu bestimmen, wurde ein computersimulationsbasierter Stichprobengrößenansatz angepasst, der mehrere wiederholte Messungen in drei Studienarmen und die komplexe verschachtelte Struktur (in jeder Pflegeeinheit verschachtelte Zeitpunkte und innerhalb von Einrichtungen gruppierte Einheiten) berücksichtigte. Trennschärfe und Stichprobengröße wurden auf der Grundlage eines Mixed-Effects-Regressionsmodells geschätzt. Anhand von Daten aus der vorherigen TREC-Phase (2007–2012) wurden die erforderlichen Parameter geschätzt, die in das Modell eingegeben werden müssen. Es wurde angenommen, dass SF das primäre Ergebnis (Formal Interactions [FI]-Score) um 0,2 erhöht, BAF den FI-Score um 0,4 erhöht und EAF den FI-Score um 0,6 erhöht. Bei einer angenommenen Trennschärfe von 0,90, einem Signifikanzniveau von 0,05 und einer Fluktuationsrate von 25 % werden insgesamt 144 Pflegeeinheiten benötigt (48 NHs mit einer durchschnittlichen Anzahl von drei Einheiten oder 72 NHs mit einer durchschnittlichen Anzahl von zwei Einheiten). .

Intervention:

Alle drei Gruppen erhalten einen persönlichen Verbreitungsworkshop (Feedback von Forschungsdaten zu veränderbaren Aspekten des Pflegestationskontexts). Die SF-Gruppe erhält keine zusätzliche Intervention. Die BAF- und EAF-Arme erhalten in Abständen von sechs Monaten zusätzlich einen persönlichen Zielsetzungsworkshop und zwei Support-Workshops. Support-Workshops werden im BAF-Zweig virtuell und im EAF-Zweig persönlich stattfinden. Darüber hinaus erhält die EAF-Abteilung bei Bedarf E-Mail- und Telefonsupport. Das Feedback umfasst Daten zu vier Aspekten des Organisationskontexts, die routinemäßig in TREC mit dem validierten Alberta Context Tool (ACT) gemessen werden. Vier von zehn ACT-Konzepten wurden für einen besonderen Schwerpunkt ausgewählt: 1) die Anzahl der formellen Interaktionen (FIs), die Pflegehelfer mit anderen Anbietern und mit Patienten/Familien haben; 2) die Menge an Slack Time, die Pflegehelfer haben; 3) Bewertungspraktiken (Feedback der Einheit) und 4) Sozialkapital. Die Intervention soll die Leistung in diesen Kontextaspekten verbessern. Interventionsziel ist das Führungsteam des klinischen Mikrosystems (klinische Einheit) innerhalb von NHs: Stationspflegemanager und der Pflegedirektor.

Primäres Ergebnis: Formale Interaktionen (FI), definiert als formeller Austausch durch geplante Aktivitäten, die den Wissenstransfer fördern können (Details siehe Abschnitt „Ergebnisse“). Frühere TREC-Studien (2007–2012) haben eindeutig gezeigt, dass einige Kontextbereiche der ACT das Potenzial haben, größere Auswirkungen auf die Qualität der Pflege und die Umsetzung von Veränderungen zu haben. Von diesen hat FI den größten Einzeleffekt. Auf Mikrosystemebene erzielte keine Einheit einen Wert über 1,9 (max. Die mögliche Punktzahl ist 4) und der Mittelwert lag bei 1,3, was erheblichen Raum für Verbesserungen lässt. Die Korrelation von FI mit dem gesamten ACT-Kontextscore beträgt 0,5, und Kombinationen von FI plus drei zusätzlichen ACT-Konzepten (Evaluation, Sozialkapital, Slack Time) erhöhten die Korrelation auf 0,8. Feldbefragungen ergaben, dass Pflegemanager an FI als umsetzbarem Konzept des Einrichtungskontexts interessiert sind und es als vorrangig zugängliches Ziel für Maßnahmen und Veränderungen betrachten. FI stellt den umsetzbarsten, kostengünstigsten und am einfachsten zu verbessernden Kontext zur Qualitätssteigerung dar, da die Verbesserungsmechanismen leicht verfügbar sind. FI nutzt vorhandene Ressourcen und erfordert nur geringe Investitionen, die über organisatorische Anpassungen hinausgehen (Planung von Schulungen oder Sitzungen, Entwicklung von Lehrmaterialien zur Verbreitung von Forschungsergebnissen usw.). Schließlich und vor allem ist FI auch ein naheliegendes Ziel. Aus der Literatur zum Organisationsverhalten geht klar hervor, dass die Zielsetzung nicht zu weit entfernt sein darf.

Sekundäre Ergebnisse:

  1. ACT-Kontextmaße: Feedback, Sozialkapital, organisatorische Lücke – Zeit
  2. Mitarbeiterergebnisse: Forschungsnutzung, psychologische Befähigung, Arbeitszufriedenheit
  3. Bewohnerergebnisse: Qualitätsindikatoren aus dem Resident Assessment Instrument – ​​Mindestdatensatz 2.0 (RAI): zunehmende Schmerzen, abnehmende Verhaltenssymptome. Der RAI wird international zur umfassenden geriatrischen Beurteilung des gesundheitlichen, körperlichen, geistigen und funktionellen Status von NH eingesetzt. In Kanada ist seine Verwendung in mehreren Provinzen/Territorien sowie vom Canadian Institute of Health Information für die nationale Berichterstattung vorgeschrieben.
  4. Ergebnisse der Einheiten und Einrichtungen: Reaktion auf schwerwiegende Beinaheunfälle, bürgerschaftliches Verhalten der Manager in der Organisation, Leistungsberichte, Aktivitäten zur Qualitätsverbesserung

Prozessbewertungen:

  1. Umfragen zur Werkstattbewertung
  2. Checklisten für Interventionsprotokolle zur Bewertung der Liefertreue des Workshops
  3. Fokusgruppen mit Führungsteams direkt vor dem ersten Support-Workshop und einen Monat vor dem zweiten Support-Workshop
  4. Kostenrechnung des Eingriffs

Statistische Analyse:

Primäranalyse: Um die Wirksamkeit der drei Feedback-Interventionen bei der Verbesserung des FI-Scores zu vergleichen, werden Regressionsmodelle mit gemischten Effekten verwendet. Die Modelle berücksichtigen mehrere Messungen innerhalb jeder Einheit und die Gruppierung von Einheiten innerhalb der Einrichtungen. Alle Analysen werden an die drei Schichtungsvariablen der TREC-Anlagenstichprobe (Region, Eigentümer-Betreiber-Modell und Anlagengröße) angepasst. Die Eigenschaften von Einheiten und Einrichtungen werden zu Studienbeginn anhand deskriptiver Statistiken verglichen. Auf dieser Grundlage werden Modelle an Basisvariablen angepasst, die sich zwischen den Behandlungsgruppen deutlich unterscheiden. Die Daten werden daraufhin bewertet, ob sie die Annahmen dieses Modells erfüllen (multivariate Normalität, Linearität, normalverteilt, unkorrelierte Residuen, zufällige Effekte mit Mittelwert Null) und die Modelle werden entsprechend angepasst. Es wird eine Intention-to-Treat-Analyse durchgeführt, da diese den pragmatischen Charakter der Studie am besten widerspiegelt. Diese Ergebnisse werden mit einer As-Treat-Analyse verglichen, die die Einhaltung/Nichteinhaltung der Intervention besser widerspiegelt. Die Berichterstattung über diese Ergebnisse erfolgt gemäß den Richtlinien der Consolidated Standards of Reporting Trials (CONSORT).

Sekundäre Analysen: Änderungen der sekundären Ergebnisse (Bewohnerergebnisse, d. h. RAI-Qualitätsindikatoren, Personalergebnisse und Organisationsvariablen) werden im Laufe der Zeit in jedem Studienarm überwacht und die Ergebnisse werden zwischen den drei Studienarmen mithilfe deskriptiver Statistiken und statistischer Prozesskontrolle verglichen Methoden und geeignete Signifikanztests (t-Tests für normalverteilte, lineare, kontinuierliche Ergebnisse; nichtparametrische Tests für Variablen, die diese Annahmen nicht erfüllen; Chi-Tests für kategoriale Ergebnisse). Jeder Einheit der Intervention wird eine dichotomische Variable (verbessert/nicht verbessert) zugewiesen. Anschließend werden mithilfe einer logistischen Regression mit Verbesserung als Ergebnis die Auswirkungen des Kontexts (unter Verwendung von ACT-Skalen), der Verwendung bewährter Verfahren und der Personalmerkmale auf die Verbesserung untersucht. Zu diesem Zweck wurde ein zuverlässiges Klassifizierungssystem für einzelne Kontrollkarten entwickelt.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

119

Phase

  • Unzutreffend

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einrichtungen:

Einschlusskriterien:

  • Nimmt am Programm „Translating Research in Elder Care“ teil
  • Befindet sich in einer der folgenden Gesundheitsregionen in Alberta und British Columbia: Alberta North, Alberta South, Fraser Health, Interior Health
  • Mindestens eine Pflegeeinheit in der Einrichtung mit 10 oder mehr Antworten von Pflegehelfern auf unsere TREC-Umfrage
  • Antworten von Pflegehelfern können einer Pflegeeinheit in der Einrichtung zugewiesen werden, wie durch TREC (TREC-Mikrosystem) definiert.

Ausschlusskriterien:

  • Nimmt nicht an TREC teil
  • Nicht in den oben genannten Gesundheitsregionen gelegen
  • Keine Pflegestation in der Einrichtung mit 10 oder mehr Antworten von Pflegehelfern auf unsere TREC-Umfrage
  • Antworten von Pflegehelfern können keinem TREC-definierten Mikrosystem zugeordnet werden

Pflegeeinheiten:

Einschlusskriterien:

  • 10 oder mehr Antworten von Pflegekräften auf unsere TREC-Umfrage
  • Eindeutig identifizierbarer Einheitenführer (kann auch andere Einheiten führen)
  • Stabile Führung im letzten Jahr

Ausschlusskriterien:

  • Weniger als 10 Antworten von Pflegekräften auf unsere TREC-Umfrage
  • Kein eindeutig identifizierbarer Einheitenführer
  • Keine stabile Führung im letzten Jahr

Pflegefachkräfte:

Einschlusskriterien:

  • Leiter einer oder mehrerer einbezogener Pflegeeinheiten (Pflegemanager, Pflegedirektoren)
  • Stellvertretender Leiter einer oder mehrerer einbezogener Pflegeeinheiten
  • Spezialist für Qualitätsverbesserung oder klinischer Ausbilder/Ausbilder einer oder mehrerer einbezogener Pflegeeinheiten
  • In der Einrichtung beschäftigt
  • Ist seit mindestens einem Jahr in dieser Funktion für diese Einheit tätig
  • Führungskräfte können Pflegedienstleister ohne formelle Führungs- oder Expertenposition (z. B. Pflegehelfer, Krankenschwestern, alliierte Gesundheitsdienstleister) zu den Workshops mitbringen

Ausschlusskriterien:

  • Nicht in der Einrichtung beschäftigt (z. B. Gelegenheitsarbeiter)
  • Ist seit weniger als einem Jahr in dieser Rolle für diese Einheit tätig

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Versorgungsforschung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Doppelt

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Aktiver Komparator: Standard-Feedback
Einrichtungen in diesem Zweig erhalten einen ersten persönlichen Verbreitungsworkshop, der Feedback zu Forschungsdaten zu veränderbaren Aspekten ihres Mikrosystemkontexts, aber keine Zielsetzung beinhaltet.
Manager und Pflegedirektoren erhalten einen gedruckten Bericht (zugeschnitten auf ihre Einrichtung) über die Leistung ihrer Einrichtung und die Leistung jeder Einheit (Mikrosystem) innerhalb dieser Einrichtung. Der Workshop umfasst eine Präsentation der Feedbackberichte mit besonderem Schwerpunkt auf den Kernsätzen umsetzbarer Kontextziele (formale Interaktionen, Bewertung, soziales Kapital, organisatorischer Slack (OS) – Zeit) in den Präsenzworkshops. Im Anschluss an die Präsentation diskutieren die Teilnehmer ihre Berichte in moderierten Gruppendiskussionen am runden Tisch, um a) bei der Interpretation der Ergebnisse insgesamt zu helfen, b) die Aufmerksamkeit auf veränderbare Kontextelemente zu lenken und c) Mikrosystemteams zu ermutigen, an der Verbesserung zu arbeiten mehr modifizierbare Bereiche
Experimental: Grundlegendes unterstütztes Feedback
Zusätzlich zum persönlichen Verbreitungsworkshop erhalten Einrichtungen in diesem Zweig einen persönlichen Zielsetzungsworkshop, der sich auf veränderbare Bereiche ihres Mikrosystemkontexts konzentriert, sowie zwei virtuelle Support-Workshops in Abständen von sechs Monaten.
Manager und Pflegedirektoren erhalten einen gedruckten Bericht (zugeschnitten auf ihre Einrichtung) über die Leistung ihrer Einrichtung und die Leistung jeder Einheit (Mikrosystem) innerhalb dieser Einrichtung. Der Workshop umfasst eine Präsentation der Feedbackberichte mit besonderem Schwerpunkt auf den Kernsätzen umsetzbarer Kontextziele (formale Interaktionen, Bewertung, soziales Kapital, organisatorischer Slack (OS) – Zeit) in den Präsenzworkshops. Im Anschluss an die Präsentation diskutieren die Teilnehmer ihre Berichte in moderierten Gruppendiskussionen am runden Tisch, um a) bei der Interpretation der Ergebnisse insgesamt zu helfen, b) die Aufmerksamkeit auf veränderbare Kontextelemente zu lenken und c) Mikrosystemteams zu ermutigen, an der Verbesserung zu arbeiten mehr modifizierbare Bereiche
Die Sitzungen bauen auf den Verbreitungsworkshops auf und finden drei Monate danach statt. Feedbackberichte zu formalen Interaktionen, Bewertung, Sozialkapital und organisatorischem Slack (OS) – Zeit werden besprochen. Es werden Aktivitäten in kleinen Gruppen stattfinden, darunter: a) Reflexion über Kontextdaten, b) Festlegung von Leistungszielen mithilfe der „Tell and Sell“-Methode, die sich das wahrgenommene Fachwissen der Workshop-Leiter darüber zunutze macht, welche Ziele erreichbar sind, c) Festlegung einer Reihe von Zielen proximale Lernziele, die den Teams explizite Strategien zum Erreichen der in (b) festgelegten Leistungsziele bieten. Es werden ein Aktionsplan und Anweisungen für die Rückmeldung beim virtuellen Support-Workshop bereitgestellt.
Ein virtueller Support-Workshop findet sechs Monate nach dem Feedback- und Zielsetzungs-Workshop statt, ein zweiter wiederum sechs Monate später. Die Gruppen werden a) über ihre Fortschritte bei den nächsten Lernzielen und Strategien zur Erreichung ihrer Leistungsziele berichten, b) Herausforderungen diskutieren, denen sie möglicherweise begegnen, und c) vom Forschungsteam Unterstützung bei der Bewältigung dieser Herausforderungen erhalten.
Experimental: Verbessertes unterstütztes Feedback
Zusätzlich zum persönlichen Verbreitungsworkshop erhalten Einrichtungen in diesem Zweig einen zusätzlichen persönlichen Workshop zur Zielsetzung, der sich auf modifizierbare Bereiche ihres Mikrosystemkontexts konzentriert, sowie zwei zusätzliche persönliche Support-Workshops in Abständen von sechs Monaten plus On-Demand-E-Mail- und Telefon-Support.
Manager und Pflegedirektoren erhalten einen gedruckten Bericht (zugeschnitten auf ihre Einrichtung) über die Leistung ihrer Einrichtung und die Leistung jeder Einheit (Mikrosystem) innerhalb dieser Einrichtung. Der Workshop umfasst eine Präsentation der Feedbackberichte mit besonderem Schwerpunkt auf den Kernsätzen umsetzbarer Kontextziele (formale Interaktionen, Bewertung, soziales Kapital, organisatorischer Slack (OS) – Zeit) in den Präsenzworkshops. Im Anschluss an die Präsentation diskutieren die Teilnehmer ihre Berichte in moderierten Gruppendiskussionen am runden Tisch, um a) bei der Interpretation der Ergebnisse insgesamt zu helfen, b) die Aufmerksamkeit auf veränderbare Kontextelemente zu lenken und c) Mikrosystemteams zu ermutigen, an der Verbesserung zu arbeiten mehr modifizierbare Bereiche
Die Sitzungen bauen auf den Verbreitungsworkshops auf und finden drei Monate danach statt. Feedbackberichte zu formalen Interaktionen, Bewertung, Sozialkapital und organisatorischem Slack (OS) – Zeit werden besprochen. Es werden Aktivitäten in kleinen Gruppen stattfinden, darunter: a) Reflexion über Kontextdaten, b) Festlegung von Leistungszielen mithilfe der „Tell and Sell“-Methode, die sich das wahrgenommene Fachwissen der Workshop-Leiter darüber zunutze macht, welche Ziele erreichbar sind, c) Festlegung einer Reihe von Zielen proximale Lernziele, die den Teams explizite Strategien zum Erreichen der in (b) festgelegten Leistungsziele bieten. Es werden ein Aktionsplan und Anweisungen für die Rückmeldung beim virtuellen Support-Workshop bereitgestellt.
Ein persönlicher Support-Workshop findet sechs Monate nach dem Feedback- und Zielsetzungs-Workshop statt, ein zweiter, weitere sechs Monate später. Die Gruppen werden a) über ihre Fortschritte bei den nächsten Lernzielen und Strategien zur Erreichung ihrer Leistungsziele berichten, b) Herausforderungen diskutieren, denen sie möglicherweise begegnen, und c) vom Forschungsteam Unterstützung bei der Bewältigung dieser Herausforderungen erhalten. An den Workshops nehmen alle teilnehmenden Teams aus einer Region teil, um den Teams die Möglichkeit zu geben, voneinander zu lernen und gemeinsam mit der Unterstützung der Workshop-Leiter Fehler zu beheben.
Teilnehmer können sich bei Bedarf an das Forschungsteam wenden, wenn sie um Unterstützung bei der Definition oder Umsetzung von Verbesserungsstrategien oder beim Umgang mit Verbesserungshindernissen bitten.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Formale Interaktionen (FI)
Zeitfenster: Beurteilung nach der Intervention, bis zu 6 Monate (Juli-Dezember 2017)
FI ist eines von zehn Konzepten, die im Alberta Context Tool (ACT) enthalten sind. Es ist definiert als „formeller Austausch, der zwischen Personen, die innerhalb einer Organisation (Einheit) arbeiten, durch geplante Aktivitäten stattfindet, die den Wissenstransfer fördern können.“ FI umfasst vier Punkte, in denen Pflegehelfer gefragt werden, wie oft sie im letzten typischen Monat an (a) Teambesprechungen über Bewohner, (b) Familienkonferenzen, (c) Schichtwechselbericht und (d) Weiterbildung teilgenommen haben ( Konferenzen, Kurse) außerhalb des Pflegeheims (Bewertung von 1=nie bis 5=fast immer). Um FI zu bewerten, werden die Bewertungen jedes Elements neu kodiert (1 und 2 => 0; 3 => 0,5; 4 und 5 => 1) und summiert. FI wird daher mit Werten zwischen 0 und 4 bewertet und gemittelt.
Beurteilung nach der Intervention, bis zu 6 Monate (Juli-Dezember 2017)
Formale Interaktionen (FI)
Zeitfenster: Langzeit-Follow-up, bis zu 6 Monate (Januar-Juni 2019)
FI ist eines von zehn Konzepten, die im Alberta Context Tool (ACT) enthalten sind. Es ist definiert als „formeller Austausch, der zwischen Personen, die innerhalb einer Organisation (Einheit) arbeiten, durch geplante Aktivitäten stattfindet, die den Wissenstransfer fördern können.“ FI umfasst vier Punkte, in denen Pflegehelfer gefragt werden, wie oft sie im letzten typischen Monat an (a) Teambesprechungen über Bewohner, (b) Familienkonferenzen, (c) Schichtwechselbericht und (d) Weiterbildung teilgenommen haben ( Konferenzen, Kurse) außerhalb des Pflegeheims (Bewertung von 1=nie bis 5=fast immer). Um FI zu bewerten, werden die Bewertungen jedes Elements neu kodiert (1 und 2 => 0; 3 => 0,5; 4 und 5 => 1) und summiert. FI wird daher mit Werten zwischen 0 und 4 bewertet und gemittelt.
Langzeit-Follow-up, bis zu 6 Monate (Januar-Juni 2019)

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Bewertung (Feedback der Einheit)
Zeitfenster: Beurteilung nach der Intervention, bis zu 6 Monate (Juli-Dezember 2017)
Evaluation ist eines von zehn Konzepten, die im Alberta Context Tool (ACT) enthalten sind. Es ist definiert als „der Prozess der Verwendung von Daten zur Bewertung der Gruppen-/Teamleistung und zur Erzielung von Ergebnissen in Organisationen oder Einheiten (d. h. Bewertung)“. Die Bewertung umfasst sechs Punkte, in denen Pflegehelfer gebeten werden, regelmäßige Feedbackaktivitäten auf ihrer Pflegestation zu bewerten (z. B. ob ihr Team ihre Leistung im Hinblick auf zuvor erstellte Aktionspläne routinemäßig überwacht). Die sechs Punkte werden auf einer 5-stufigen Likert-Skala von 1 = stimme überhaupt nicht zu bis 5 = stimme völlig zu bewertet. Um den Bewertungswert zu erhalten, wird der Durchschnitt der sechs Punkte gebildet.
Beurteilung nach der Intervention, bis zu 6 Monate (Juli-Dezember 2017)
Bewertung (Feedback der Einheit)
Zeitfenster: Langzeit-Follow-up, bis zu 6 Monate (Januar-Juni 2019)
Evaluation ist eines von zehn Konzepten, die im Alberta Context Tool (ACT) enthalten sind. Es ist definiert als „der Prozess der Verwendung von Daten zur Bewertung der Gruppen-/Teamleistung und zur Erzielung von Ergebnissen in Organisationen oder Einheiten (d. h. Bewertung)“. Die Bewertung umfasst sechs Punkte, in denen Pflegehelfer gebeten werden, regelmäßige Feedbackaktivitäten auf ihrer Pflegestation zu bewerten (z. B. ob ihr Team ihre Leistung im Hinblick auf zuvor erstellte Aktionspläne routinemäßig überwacht). Die sechs Punkte werden auf einer 5-stufigen Likert-Skala von 1 = stimme überhaupt nicht zu bis 5 = stimme völlig zu bewertet. Um den Bewertungswert zu erhalten, wird der Durchschnitt der sechs Punkte gebildet.
Langzeit-Follow-up, bis zu 6 Monate (Januar-Juni 2019)
Sozialkapital
Zeitfenster: Beurteilung nach der Intervention, bis zu 6 Monate (Juli-Dezember 2017)
Sozialkapital ist eines von zehn Konzepten, die im Alberta Context Tool (ACT) enthalten sind. Es wird definiert als „der Bestand an aktiven Verbindungen zwischen Menschen“. Es gibt drei Arten dieser Verbindungen: Bonding, Bridging und Linking. Das Sozialkapital umfasst sechs Elemente, in denen Pflegehelfer aufgefordert werden, die Merkmale ihres Pflegeteams zu bewerten (z. B. ob es ihnen angenehm ist, mit Personen in Autoritätspositionen über Pflegeprobleme von Bewohnern zu sprechen). Die sechs Punkte werden auf einer 5-stufigen Likert-Skala von 1 = stimme überhaupt nicht zu bis 5 = stimme völlig zu bewertet. Um den Bewertungswert zu erhalten, wird der Durchschnitt der sechs Punkte gebildet.
Beurteilung nach der Intervention, bis zu 6 Monate (Juli-Dezember 2017)
Sozialkapital
Zeitfenster: Langzeit-Follow-up, bis zu 6 Monate (Januar-Juni 2019)
Sozialkapital ist eines von zehn Konzepten, die im Alberta Context Tool (ACT) enthalten sind. Es wird definiert als „der Bestand an aktiven Verbindungen zwischen Menschen“. Es gibt drei Arten dieser Verbindungen: Bonding, Bridging und Linking. Das Sozialkapital umfasst sechs Elemente, in denen Pflegehelfer aufgefordert werden, die Merkmale ihres Pflegeteams zu bewerten (z. B. ob es ihnen angenehm ist, mit Personen in Autoritätspositionen über Pflegeprobleme von Bewohnern zu sprechen). Die sechs Punkte werden auf einer 5-stufigen Likert-Skala von 1 = stimme überhaupt nicht zu bis 5 = stimme völlig zu bewertet. Um den Bewertungswert zu erhalten, wird der Durchschnitt der sechs Punkte gebildet.
Langzeit-Follow-up, bis zu 6 Monate (Januar-Juni 2019)
Organisatorische Slack-Zeit (OS).
Zeitfenster: Beurteilung nach der Intervention, bis zu 6 Monate (Juli-Dezember 2017)
OS Time ist eines von zehn Konzepten, die im Alberta Context Tool (ACT) enthalten sind. Es ist definiert als „das Polster tatsächlicher oder potenzieller Zeitressourcen, das es einer Pflegestation ermöglicht, sich erfolgreich an den internen Anpassungsdruck oder den externen Änderungsdruck anzupassen“. OS Time umfasst vier Punkte, in denen Pflegehelfer gebeten werden, zu bewerten, wie oft sie Zeit haben, bestimmte Dinge während der Pflege von Bewohnern zu tun (z. B. „etwas Besonderes für Bewohner tun“). Die Items werden auf einer 5-Punkte-Likert-Skala von 1 = nie bis 5 = fast immer bewertet. Um den OS-Zeit-Score zu erhalten, wird der Durchschnitt der vier Elemente gebildet.
Beurteilung nach der Intervention, bis zu 6 Monate (Juli-Dezember 2017)
Organisatorische Slack-Zeit (OS).
Zeitfenster: Langzeit-Follow-up, bis zu 6 Monate (Januar-Juni 2019)
OS Time ist eines von zehn Konzepten, die im Alberta Context Tool (ACT) enthalten sind. Es ist definiert als „das Polster tatsächlicher oder potenzieller Zeitressourcen, das es einer Pflegestation ermöglicht, sich erfolgreich an den internen Anpassungsdruck oder den externen Änderungsdruck anzupassen“. OS Time umfasst vier Punkte, in denen Pflegehelfer gebeten werden, zu bewerten, wie oft sie Zeit haben, bestimmte Dinge während der Pflege von Bewohnern zu tun (z. B. „etwas Besonderes für Bewohner tun“). Die Items werden auf einer 5-Punkte-Likert-Skala von 1 = nie bis 5 = fast immer bewertet. Um den OS-Zeit-Score zu erhalten, wird der Durchschnitt der vier Elemente gebildet.
Langzeit-Follow-up, bis zu 6 Monate (Januar-Juni 2019)
Instrumentelle Forschungsnutzung (IRU)
Zeitfenster: Beurteilung nach der Intervention, bis zu 6 Monate (Juli-Dezember 2017)
IRU ist definiert als „die Verwendung beobachtbarer, forschungsbasierter Praktiken bei der Pflege von Bewohnern“. Die Praxis kann sich an Richtlinien, Protokollen, Routinen, Pflegeplänen oder Verfahren orientieren, die auf Forschung basieren.“ IRU enthält einen Punkt, in dem Pflegehelfer gebeten werden, zu bewerten, wie oft sie an ihrem letzten typischen Arbeitstag diese Art von Forschung genutzt haben (Best Practices). Der Artikel wird auf einer 5-Punkte-Likert-Skala von 1 = nie bis 5 = fast immer bewertet.
Beurteilung nach der Intervention, bis zu 6 Monate (Juli-Dezember 2017)
Instrumentelle Forschungsnutzung (IRU)
Zeitfenster: Langzeit-Follow-up, bis zu 6 Monate (Januar-Juni 2019)
IRU ist definiert als „die Verwendung beobachtbarer, forschungsbasierter Praktiken bei der Pflege von Bewohnern“. Die Praxis kann sich an Richtlinien, Protokollen, Routinen, Pflegeplänen oder Verfahren orientieren, die auf Forschung basieren.“ IRU enthält einen Punkt, in dem Pflegehelfer gebeten werden, zu bewerten, wie oft sie an ihrem letzten typischen Arbeitstag diese Art von Forschung genutzt haben (Best Practices). Der Artikel wird auf einer 5-Punkte-Likert-Skala von 1 = nie bis 5 = fast immer bewertet.
Langzeit-Follow-up, bis zu 6 Monate (Januar-Juni 2019)
Konzeptioneller Forschungseinsatz (CRU)
Zeitfenster: Beurteilung nach der Intervention, bis zu 6 Monate (Juli-Dezember 2017)
CRU ist definiert als „die kognitive, reflexive Nutzung von Forschung (Best Practices), bei der das Wissen über Best Practices die eigene Meinung oder Einstellung zu einem bestimmten Praxisbereich, aber nicht unbedingt die direkten Handlungen einer Person ändern kann.“ Es handelt sich um eine indirekte Anwendung von Forschungsergebnissen.“ CRU umfasst fünf Punkte, in denen Pflegehelfer gebeten werden, zu bewerten, wie oft sie an ihrem letzten typischen Arbeitstag durch Forschung (Best-Practice-Wissen) beispielsweise ihr Bewusstsein für neue Möglichkeiten der Pflege von Bewohnern geschärft haben. Die Items werden auf einer 5-Punkte-Likert-Skala von 1 = nie bis 5 = fast immer bewertet. Um den CRU-Score zu erhalten, wird der Durchschnitt der fünf Items gebildet.
Beurteilung nach der Intervention, bis zu 6 Monate (Juli-Dezember 2017)
Konzeptioneller Forschungseinsatz (CRU)
Zeitfenster: Langzeit-Follow-up, bis zu 6 Monate (Januar-Juni 2019)
CRU ist definiert als „die kognitive, reflexive Nutzung von Forschung (Best Practices), bei der das Wissen über Best Practices die eigene Meinung oder Einstellung zu einem bestimmten Praxisbereich, aber nicht unbedingt die direkten Handlungen einer Person ändern kann.“ Es handelt sich um eine indirekte Anwendung von Forschungsergebnissen.“ CRU umfasst fünf Punkte, in denen Pflegehelfer gebeten werden, zu bewerten, wie oft sie an ihrem letzten typischen Arbeitstag durch Forschung (Best-Practice-Wissen) beispielsweise ihr Bewusstsein für neue Möglichkeiten der Pflege von Bewohnern geschärft haben. Die Items werden auf einer 5-Punkte-Likert-Skala von 1 = nie bis 5 = fast immer bewertet. Um den CRU-Score zu erhalten, wird der Durchschnitt der fünf Items gebildet.
Langzeit-Follow-up, bis zu 6 Monate (Januar-Juni 2019)
Skala zur psychologischen Befähigung
Zeitfenster: Beurteilung nach der Intervention, bis zu 6 Monate (Juli-Dezember 2017)
Psychologisches Empowerment spiegelt eine aktive Orientierung wider, bei der ein Einzelner seine Arbeitsrolle und seinen Arbeitskontext gestalten möchte und sich in der Lage fühlt. Es handelt sich eher um einen Zustand als um ein Merkmal und ist spezifisch für den Arbeitsbereich (z. B. lässt es sich nicht auf die Lebenssituationen und Rollen einer Person verallgemeinern). Die Psychological Empowerment Scale umfasst zwölf Elemente, die auf einer 5-stufigen Likert-Skala von 1 = stimme überhaupt nicht zu bis 5 = stimme völlig zu. Die zwölf Items spiegeln vier verschiedene Unterskalen wider – Bedeutung, Kompetenz, Entschlossenheit und Wirkung – die jeweils aus drei Items bestehen. Jeder der vier Unterskalenwerte wird durch die Mittelung der jeweiligen drei Elemente ermittelt.
Beurteilung nach der Intervention, bis zu 6 Monate (Juli-Dezember 2017)
Skala zur psychologischen Befähigung
Zeitfenster: Langzeit-Follow-up, bis zu 6 Monate (Januar-Juni 2019)
Psychologisches Empowerment spiegelt eine aktive Orientierung wider, bei der ein Einzelner seine Arbeitsrolle und seinen Arbeitskontext gestalten möchte und sich in der Lage fühlt. Es handelt sich eher um einen Zustand als um ein Merkmal und ist spezifisch für den Arbeitsbereich (z. B. lässt es sich nicht auf die Lebenssituationen und Rollen einer Person verallgemeinern). Die Psychological Empowerment Scale umfasst zwölf Elemente, die auf einer 5-stufigen Likert-Skala von 1 = stimme überhaupt nicht zu bis 5 = stimme völlig zu. Die zwölf Items spiegeln vier verschiedene Unterskalen wider – Bedeutung, Kompetenz, Entschlossenheit und Wirkung – die jeweils aus drei Items bestehen. Jeder der vier Unterskalenwerte wird durch die Mittelung der jeweiligen drei Elemente ermittelt.
Langzeit-Follow-up, bis zu 6 Monate (Januar-Juni 2019)
Arbeitszufriedenheit (Michigan Organizational Assessment Questionnaire Job Satisfaction Subscale – MOAQ-JSS-3)
Zeitfenster: Beurteilung nach der Intervention, bis zu 6 Monate (Juli-Dezember 2017)
Der MOAQ-JSS-3 ist ein globales Maß für die Arbeitszufriedenheit, das affektive Komponenten widerspiegelt (d. h. seine/ihre Gefühle gegenüber seinem/ihrem Job). Es umfasst drei Elemente, die auf einer 5-Punkte-Likert-Skala von 1 = stimme überhaupt nicht zu bis 5 = stimme völlig zu. Um den Arbeitszufriedenheitswert zu erhalten, wird der Durchschnitt der drei Punkte gebildet.
Beurteilung nach der Intervention, bis zu 6 Monate (Juli-Dezember 2017)
Arbeitszufriedenheit (Michigan Organizational Assessment Questionnaire Job Satisfaction Subscale – MOAQ-JSS-3)
Zeitfenster: Langzeit-Follow-up, bis zu 6 Monate (Januar-Juni 2019)
Der MOAQ-JSS-3 ist ein globales Maß für die Arbeitszufriedenheit, das affektive Komponenten widerspiegelt (d. h. seine/ihre Gefühle gegenüber seinem/ihrem Job). Es umfasst drei Elemente, die auf einer 5-Punkte-Likert-Skala von 1 = stimme überhaupt nicht zu bis 5 = stimme völlig zu. Um den Arbeitszufriedenheitswert zu erhalten, wird der Durchschnitt der drei Punkte gebildet.
Langzeit-Follow-up, bis zu 6 Monate (Januar-Juni 2019)
Prävalenz sich verschlimmernder Schmerzen
Zeitfenster: Beurteilung nach der Intervention, bis zu 6 Monate (Juli-Dezember 2017)
Dies ist einer von 35 Qualitätsindikatoren, die aus dem Resident Assessment Instrument – ​​Minimum Data Set (RAI-MDS) 2.0 abgeleitet werden können und in vierteljährlichen Bewertungen für alle Bewohner erhoben werden. Die Prävalenz sich verschlimmernder Schmerzen ist einer von 13 praxisrelevanten RAI-MDS 2.0-Qualitätsindikatoren (d. h. vom Pflegepersonal modifizierbar). Sie basiert auf den Items J2a – Häufigkeit der Schmerzen und J2b – Intensität der Schmerzen und spiegelt den Prozentsatz der Bewohner mit stärkeren Schmerzen bei der Zielbeurteilung im Vergleich zur vorherigen Beurteilung wider.
Beurteilung nach der Intervention, bis zu 6 Monate (Juli-Dezember 2017)
Prävalenz sich verschlimmernder Schmerzen
Zeitfenster: Langzeit-Follow-up, bis zu 6 Monate (Januar-Juni 2019)
Dies ist einer von 35 Qualitätsindikatoren, die aus dem Resident Assessment Instrument – ​​Minimum Data Set (RAI-MDS) 2.0 abgeleitet werden können und in vierteljährlichen Bewertungen für alle Bewohner erhoben werden. Die Prävalenz sich verschlimmernder Schmerzen ist einer von 13 praxisrelevanten RAI-MDS 2.0-Qualitätsindikatoren (d. h. vom Pflegepersonal modifizierbar). Sie basiert auf den Items J2a – Häufigkeit der Schmerzen und J2b – Intensität der Schmerzen und spiegelt den Prozentsatz der Bewohner mit stärkeren Schmerzen bei der Zielbeurteilung im Vergleich zur vorherigen Beurteilung wider.
Langzeit-Follow-up, bis zu 6 Monate (Januar-Juni 2019)
Prävalenz abnehmender Verhaltenssymptome
Zeitfenster: Beurteilung nach der Intervention, bis zu 6 Monate (Juli-Dezember 2017)
Dies ist einer von 35 Qualitätsindikatoren, die aus dem Resident Assessment Instrument – ​​Minimum Data Set (RAI-MDS) 2.0 abgeleitet werden können und in vierteljährlichen Bewertungen für alle Bewohner erhoben werden. Die Prävalenz abnehmender Verhaltenssymptome ist einer von 13 praxisrelevanten RAI-MDS 2.0-Qualitätsindikatoren (d. h. vom Pflegepersonal modifizierbar). Es basiert auf den Items E4a – Umherwandern, E4b – Verbaler Missbrauch, E4c – Körperlicher Missbrauch, E4d – Sozial unangemessenes Verhalten und spiegelt den Prozentsatz der Bewohner wider, die nachlassende Verhaltenssymptome aufweisen. Wenn einer oder mehrere der Indikatoren bei der Zielbewertung höher sind als bei der vorherigen Bewertung.
Beurteilung nach der Intervention, bis zu 6 Monate (Juli-Dezember 2017)
Prävalenz abnehmender Verhaltenssymptome
Zeitfenster: Langzeit-Follow-up, bis zu 6 Monate (Januar-Juni 2019)
Dies ist einer von 35 Qualitätsindikatoren, die aus dem Resident Assessment Instrument – ​​Minimum Data Set (RAI-MDS) 2.0 abgeleitet werden können und in vierteljährlichen Bewertungen für alle Bewohner erhoben werden. Die Prävalenz abnehmender Verhaltenssymptome ist einer von 13 praxisrelevanten RAI-MDS 2.0-Qualitätsindikatoren (d. h. vom Pflegepersonal modifizierbar). Es basiert auf den Items E4a – Umherwandern, E4b – Verbaler Missbrauch, E4c – Körperlicher Missbrauch, E4d – Sozial unangemessenes Verhalten und spiegelt den Prozentsatz der Bewohner wider, die nachlassende Verhaltenssymptome aufweisen. Wenn einer oder mehrere der Indikatoren bei der Zielbewertung höher sind als bei der vorherigen Bewertung.
Langzeit-Follow-up, bis zu 6 Monate (Januar-Juni 2019)

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Ermittler

  • Hauptermittler: Carole A Estabrooks, PhD, University of Alberta

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. März 2016

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

31. Dezember 2017

Studienabschluss (Tatsächlich)

31. Dezember 2019

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

22. Januar 2016

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

24. Februar 2016

Zuerst gepostet (Schätzen)

1. März 2016

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

24. März 2020

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

23. März 2020

Zuletzt verifiziert

1. März 2020

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • RES0026204
  • Application Number: 341532 (Andere Kennung: Canadian Institute of Health Research - Open Operating Grant)

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UNENTSCHIEDEN

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