Tools zur Verbesserung der Medikamentenkontinuität bei Jugendlichen mit ADHS

Medikamente sind eine wirksame Behandlungsstrategie für Jugendliche mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS). Allerdings nimmt der Konsum im Jugendalter, wenn die Folgen von ADHS am schwerwiegendsten sind (z. B. Schulabbruch, Kriminalität usw.). Die Unified Theory of Behavior Change (UTBC) wurde als konzeptionelles Modell vorgeschlagen, um den Mechanismus zu erklären, der der Medikamenteneinhaltung bei ADHS zugrunde liegt, und um die Entwicklung von Interventionen zur Verbesserung der Kontinuität der Behandlung zu steuern. Der UTBC ist ein gut etabliertes und empirisch getestetes Modell, das Faktoren identifiziert, die die Absicht einer Person, ein Verhalten auszuführen, beeinflussen, sowie Faktoren, die beeinflussen, ob ein Verhalten tatsächlich ausgeführt wird. Tatsächlich belegen die vorläufigen Daten des Forschungsteams die Relevanz von Vorabsichtsfaktoren und Implementierungsfaktoren für die Medikamentenkontinuität bei Jugendlichen mit ADHS. Derzeit gibt es keine evidenzbasierten Interventionen zur Medikamentenkontinuität bei Jugendlichen mit ADHS. Ziel dieser Studie ist es, eine mehrkomponentige Intervention zu testen, die systematisch Aspekte des UTBC-Modells identifiziert und gezielt anspricht, die für jeden Jugendlichen mit schlechter ADHS-Medikamentenkontinuität am relevantesten sind. Die zentrale Hypothese ist, dass die maßgeschneiderte Intervention die Kontinuität der ADHS-Medikation unterstützen wird. Im Rahmen der Studie wird eine offene Studie bei Jugendlichen mit schlechter Medikamentenkontinuität durchgeführt, um zu testen, ob die Intervention den Mechanismus aktiviert, der der Medikamentenkontinuität zugrunde liegt, und die Ergebnisse verbessert.