Spaced Retrieval als Behandlung für Aphasie
27. März 2023 aktualisiert von: Jed A. Meltzer, Ph.D, Rotman Research Institute at Baycrest
Spaced Retrieval als Behandlung von Aphasie: Verbessert Adaptive Spacing die Bildbenennungsleistung?
Spaced Repetition Training hat sich bei Personen mit Aphasie als effektiver erwiesen als Massenwiederholung.
Diese Studie versucht, die relative Effizienz von drei Arten von Abständen für das Bildbenennungstraining zu untersuchen: traditionelle zufällige Präsentation, nicht-adaptive räumliche Wiederholung und adaptive räumliche Wiederholung.
Studienübersicht
Status
Abgeschlossen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Die Teilnehmer werden einer Screening-Bewertung unterzogen, einschließlich der Quick Aphasia Battery (verwaltet über eine Telekonferenz-Software) und einem vorläufigen Bildbenennungstest mit etwa 300 Bildern, der verwendet wird, um einzelne Elemente für die Behandlung auszuwählen.
Die Teilnehmer absolvieren dann über zwei Wochen täglich 30 Minuten lang ein Online-Bildbenennungstraining.
Bilder werden nach drei verschiedenen zu vergleichenden Zeitplänen wiederholt: zufällige Präsentation, nicht-adaptive beabstandete Wiederholung und adaptive beabstandete Wiederholung.
Wir vergleichen die Anzahl der erfolgreich erlernten Bilder und die verbale Reaktionszeit für die den drei Bedingungen zugeordneten Bilder.
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Tatsächlich)
21
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienorte
-
-
Ontario
-
Toronto, Ontario, Kanada, M6A 2E1
- Baycrest Health Sciences
-
-
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Nein
Studienberechtigte Geschlechter
Alle
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Vorhandensein eines Wortfindungsdefizits nach Schlaganfall (d. h. Aphasie) oder primär progressive Aphasie.
- Fähigkeit, die Richtigkeit der eigenen Antworten zu beurteilen, wenn anschließend die richtige Antwort gegeben wird
Ausschlusskriterien:
- Diagnose einer anderen neurologischen Störung als nach einem Schlaganfall oder einer primär progredienten Aphasie
- Unfähigkeit, die Richtigkeit der eigenen Antworten zu beurteilen, wenn anschließend die richtige Antwort gegeben wird
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Beabstandete Wiederholung
Zwei Wochen (10 Sitzungen) Online-Bildbenennungstraining mit 60 Wörtern.
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Online-Bildbenennungstraining mit 60 Wörtern, bei denen der Teilnehmer Wortfindungsschwierigkeiten hat.
Die Karten werden durch das computergestützte Trainingsprogramm geordnet gemischt.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Änderung der Bildbenennungsleistung über die Bedingungen hinweg
Zeitfenster: Wechseln Sie unmittelbar nach zwei Wochen täglicher Sitzungen und einer einmonatigen Nachbeobachtung von der Baseline zur Postintervention.
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Wortspeicherung nach der Behandlung beurteilt
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Wechseln Sie unmittelbar nach zwei Wochen täglicher Sitzungen und einer einmonatigen Nachbeobachtung von der Baseline zur Postintervention.
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Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Mitarbeiter
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
1. Oktober 2020
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
1. Januar 2022
Studienabschluss (Tatsächlich)
1. Januar 2022
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
29. Oktober 2020
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
4. November 2020
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
10. November 2020
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
29. März 2023
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
27. März 2023
Zuletzt verifiziert
1. März 2023
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- 16-43s
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Nein
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Nein
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