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Toilettentraining und Erwachsene mit Lernschwierigkeiten

15. November 2022 aktualisiert von: Glasgow Caledonian University

Toilettenbewertung und Toilettentraining für Erwachsene mit Lernschwierigkeiten mit Inkontinenz

Inkontinenz ist bei Erwachsenen mit Lernschwierigkeiten (LDs) weit verbreitet. Verhaltensorientiertes Toilettentraining in Verbindung mit Toilettenalarmen wird für Menschen mit LDs empfohlen, aber es gibt einen Mangel an Forschung und somit evidenzbasierter Praxis zum verhaltensbezogenen Toilettentraining für Erwachsene mit LDs. Das Ziel dieser Studie ist es, den Toilettenbedarf und die Probleme von 30 Erwachsenen mit LDs mit Inkontinenz zu bewerten und festzustellen, ob eine 12-wöchige individualisierte positive Verhaltensunterstützungstrainingsintervention mit dem Einsatz von Toilettenalarmen die Kontinenz fördert.

Studienübersicht

Status

Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Erwachsene mit Lernschwierigkeiten und Inkontinenz werden eingeladen, an einem 12-wöchigen personalisierten, positiven Toilettentrainingsplan teilzunehmen, nachdem ihr Toilettenbedarf bewertet wurde. Primäre Ergebnismaße sind: Anzahl der Fälle von Inkontinenz und Anzahl der Fälle erfolgreicher Entleerung in einer Toilette. Toilettenalarme werden verwendet, um die Aufforderung zur Blasenentleerung in einer Toilette zu fördern.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Voraussichtlich)

30

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigtes Königreich
    • Lanarkshire
      • Glasgow, Lanarkshire, Vereinigtes Königreich, G4 0BA
        • Rekrutierung
        • Glasgow Caledonian University
        • Kontakt:
    • Scotland
      • Glasgow, Scotland, Vereinigtes Königreich, G4 0BA
        • Rekrutierung
        • Glasgow Caledonian University
        • Kontakt:

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre bis 90 Jahre (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

- Erwachsene mit Lernbehinderungen mit Inkontinenz auf allen Ebenen der Lernbehinderung (leicht bis schwer)

Ausschlusskriterien:

  • Kann nicht bis zu 3 Minuten auf einer Toilette sitzen

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Interventionsgruppe
30 Erwachsenen mit Lernschwierigkeiten mit Inkontinenz wird ein 12-wöchiger personalisierter Toilettentrainingsplan angeboten, der die Aufforderung zur Blasenentleerung auf einer Toilette fördert
Gerät: Toilettenalarm
Ein Malem-Toilettenalarm (am Handgelenk getragen, diskret in Unterwäsche oder Bettunterlage) wird verwendet, um die Aufforderung zur Blasenentleerung in einer Toilette zu fördern

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Anzahl der Fälle von Inkontinenz
Zeitfenster: 12 Wochen
Der Eingriff soll weniger Inkontinenzfälle fördern
12 Wochen
Anzahl der Fälle erfolgreicher Entleerung in einer Toilette
Zeitfenster: 12 Wochen
Die Intervention sollte mehr Fälle von erfolgreicher Entleerung in einer Toilette fördern
12 Wochen

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Glasgow Caledonian University

Mitarbeiter

University of Kent

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

28. August 2022

Primärer Abschluss (Voraussichtlich)

27. September 2023

Studienabschluss (Voraussichtlich)

27. November 2023

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

15. November 2022

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

15. November 2022

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

23. November 2022

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

23. November 2022

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

15. November 2022

Zuletzt verifiziert

1. November 2022

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • R4451

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

Nein

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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