Achtsamkeitsprogramm für Jugendliche mit 22q11DS

Experimental: Online-Achtsamkeitsintervention

Die Teilnehmer haben Zugriff auf die Intervention zwischen Pre-Test- und Post-Test-Assessments. Die Intervention, Aware Program, ist ein Online-Aufklärungsprogramm zur Achtsamkeit für Jugendliche mit 22q11DS, das entwickelt wurde, um ihre Bewältigungsfähigkeiten und ihre Fähigkeit, Stress und Angst auf gesunde Weise zu bewältigen, zu verbessern.

Verhalten: Aware-Programm

Das Programm umfasst interaktive, multimediale Lektionen für jugendliche Teilnehmer, um verschiedene Achtsamkeitsfähigkeiten zu lernen, zu üben und anzuwenden. Eltern-Jugend-Paare haben die Möglichkeit, einen mobilen Messaging-Dienst zu abonnieren, der Fortschrittserinnerungen, Ermutigung und Übungsinhalte enthält. Die teilnehmenden Eltern haben auch Zugriff auf Online-Ressourcen, um die Nutzung des Programms durch ihre Teenager zu unterstützen und zu überwachen.

Kein Eingriff: Wartelistenkontrolle

Die Teilnehmer haben zwischen den Pre- und Post-Test-Assessments keinen Zugriff auf die Online-Achtsamkeitsintervention. Nach dem Ausfüllen der Post-Test-Fragebögen erhalten die Teilnehmer der Wartelisten-Kontrollgruppe Zugang zur Online-Achtsamkeitsintervention (Aware-Programm).

Wechseln Sie vom Ausgangswert in den Bewältigungsfähigkeiten der Jugendlichen

Jugendliche werden gebeten, auf 34 Fragen zu antworten (z. B. versuchen Sie, über verschiedene Möglichkeiten nachzudenken, um sie zu lösen; 1 = nie; 5 = immer), die ihre Bewältigung als Reaktion auf Stressoren in 5 Domänen beurteilen: nach sozialer Unterstützung, Problemlösung, Distanzierung, Externalisierung und Internalisierung. Drei Elemente im Zusammenhang mit Achtsamkeitsfähigkeiten werden als Subskala Achtsamkeit aufgenommen. Die Antworten werden über jede Domäne gemittelt und der Mindestmaßstab beträgt 1 und der maximale Scale -Score 5. Höhere Bewertungen weisen auf eine stärkere Verwendung der Bewältigungsstrategie hin.

Veränderung von der Grundlinie in der Emotionsregulation der Jugendlichen

Jugendliche werden gebeten, auf 10 Fragen zu antworten (z. B. behalte ich meine Emotionen für mich selbst; 1 = stark zustimmen; 7 = stark zustimmen), die ihre Verwendung zweier Strategien zur Regulierung von Emotionen bewerten: kognitive Neubewertung und Unterdrückung. Die Antworten werden über jede Strategie gemittelt und die Mindestskala beträgt 1 und der maximale Scale -Score beträgt 7. Höhere Bewertungen weisen auf eine stärkere Verwendung der Strategie zur Emotion Regulation hin.

Veränderung von der Grundlinie in der emotionalen Selbstwirksamkeit der Jugendlichen

Jugendliche werden gebeten, auf 27 Fragen zu antworten (z. B. kann ich feststellen, wann sich meine Gefühle ändern; 1 = überhaupt nicht zuversichtlich; 5 = sehr zuversichtlich), die ihre Überzeugungen über ihre Fähigkeit, Emotionen zu verstehen und zu verwalten, beurteilen. Die Maßnahme hat vier Faktoren: Verwenden und Verwalten Ihrer eigenen Emotionen; Identifizieren und Verständnis Ihrer eigenen Emotionen; Umgang mit Emotionen in anderen; Emotionen durch Gesichtsausdrücke und Körpersprache wahrnehmen. Die Antworten werden über die vier Faktoren gemittelt, und der Mindestmaßstab beträgt 1 und der maximale Scale-Score 5. Höhere Werte deuten auf eine höhere emotionale Selbstwirksamkeit hin.

Wechseln Sie von der Grundlinie in der allgemeinen Angst der Jugendlichen

Jugendliche werden gebeten, auf 7 Punkte zu reagieren, die allgemeine Angst bewerten (z. B.,, Wie oft haben Sie sich in den letzten zwei Wochen von den folgenden Problemen gestört ... fühlten sich nervös, ängstlich oder nervös? 0 = überhaupt nicht, 1 = mehrere Tage, 2 = mehr als die Hälfte der Tage, 3 = fast jeden Tag). Die Antworten werden über die 7 Elemente summiert und die minimale Maßstabsbewertung beträgt 0 und die maximale Skala -Punktzahl beträgt 21. Höhere Werte weisen auf größere allgemeine Angst hin.

Veränderung von der Ausgangswert in der sozialen Angst der Jugendlichen

Jugendliche werden gebeten, auf 18 Elemente zu antworten (z. B. fällt es mir schwer, andere zu bitten, Dinge mit mir zu tun; 1 = überhaupt nicht; 5 = immer), die soziale Angst beurteilen. Die Maßnahme hat drei Faktoren: Angst vor negativer Bewertung, sozialer Vermeidung und Notstress; Soziale Vermeidung und Not. Die Antworten werden über jeden der drei Faktoren summiert. Die minimale Maßstabsbewertung beträgt 1 und die maximale Skalierungsbewertung beträgt 40. Höhere Werte weisen auf größere soziale Angstzustände hin.

Wechseln Sie vom Ausgangswert im Wohlbefinden von Jugendlichen

Jugendliche werden gebeten, auf insgesamt 7 Punkte zu reagieren, die ihre allgemeine Gesundheit und ihr Wohlbefinden mithilfe der Pediatric Scale - Global Health 7 Messung der Pädiatrischen Skala - bewerten. Jugendliche reagieren auf 4 Elemente (z. B. würden Sie im Allgemeinen sagen, dass Ihre Lebensqualität…; 5 = ausgezeichnet, 1 = schlecht); 1 Artikel (z. B. wie oft fühlst du dich wirklich traurig; 5 = nie; 1 = immer); und 2 Elemente (z. B. wie oft haben Sie Spaß mit Freunden?; 5 = immer; 1 = nie). Die Antworten wurden über die 7 Elemente summiert, um einen einzigen globalen Gesundheitswert zu erstellen. Die Bewertungstabelle im Global Health Scoring -Handbuch für Global Health wurde verwendet, um einen summierten globalen Gesundheitswert in einen T -Score -Wert für jeden Teilnehmer umzuwandeln. Der T -Score hat einen Mittelwert von 50 mit einer Standardabweichung von 10. Höhere T -Werte in dieser Maßnahme stellen eine größere Gesundheit und Wohlbefinden von Jugendlichen dar.

Veränderung von der Ausgangswert im übergeordneten Bericht über die Emotionsregulation von Jugendlichen

Die Eltern werden gebeten, auf 24 Fragen zu antworten (z. B. positiv auf neutrale oder freundliche Ouvertüren durch Gleichaltrige; 1 = nie; 4 = immer), die die Elternbewertungen der Emotionsfunktionen ihrer Jugendlichen bewerten. Für diese Maßnahme gibt es zwei Subskalen: Emotionsregulierung und Negativität. Die Antworten werden über die beiden Subskalen gemittelt und der Mindestmaßstab beträgt 1 und der maximale Scale -Score 4. Höhere Bewertungen weisen auf eine stärkere Verwendung der Strategie zur Emotionsverordnung hin.

Wechseln Sie vom Ausgangswert im übergeordneten Bericht über die Funktionsweise von Jugendlichen

Die Eltern werden gebeten, auf 24 Fragen zu antworten (z. B. hat Schwierigkeiten, vorauszudenken oder aus der Erfahrung zu lernen; 1 = definitiv nicht wahr; 5 = definitiv wahr), die übergeordnete Bewertungen der Executive -Funktionen ihrer Jugendlichen bewerten. Es gibt vier Subskalen: Arbeitsgedächtnis, Planung, Hemmung und Regulierung. Die Antworten werden in den vier Subskalen gemittelt und der Mindestmaßstab beträgt 1 und der maximale Scale -Score 5. Höhere Bewertungen weisen auf ein größeres Funktionsweise des Executive -Funktionsfunktion.

Wechseln Sie vom Ausgangswert im übergeordneten Bericht über die Angst der Jugendlichen

Die Eltern werden gebeten, auf 8 Fragen zu antworten (z. B. mein Kind Sorgen um Dinge; 0 = nie; 3 = immer), die die Elternbewertungen der Angst ihrer Jugendlichen bewerten. Die Antworten werden über die 8 Elemente summiert und die minimale Maßstabsbewertung beträgt 0 und die maximale Skalierungsbewertung beträgt 24. Höhere Werte weisen auf größere Angstzustände hin.

Wechseln Sie vom Ausgangswert im übergeordneten Bericht über das Wohlbefinden von Jugendlichen

Die Eltern werden gebeten, auf insgesamt 7 Elemente zu reagieren, die die Bewertungen der Eltern der allgemeinen Gesundheit und des Wohlbefindens ihrer Jugendlichen anhand der Promis -Eltern -Proxy -Skala beurteilen - globale Gesundheit 7. Eltern werden auf 4 Punkte reagieren (z. B. im Allgemeinen würden Sie sagen, dass die Lebensqualität Ihres Kindes…; 5 = ausgezeichnet, 1 = arm); 1 Artikel (z. B. wie oft fühlt sich Ihr Kind wirklich traurig; 5 = nie; 1 = immer); und 2 Artikel (z. B. wie oft hat Ihr Kind Spaß mit Freunden?; 5 = immer; 1 = nie). Die Antworten wurden über die 7 Elemente summiert, um einen einzigen globalen Gesundheitswert zu erstellen. Die Bewertungstabelle im Global Health Scoring -Handbuch für Global Health wurde verwendet, um einen summierten globalen Gesundheitswert in einen T -Score -Wert für jeden Teilnehmer umzuwandeln. Der T -Score hat einen Mittelwert von 50 mit einer Standardabweichung von 10. Höhere T -Werte in dieser Maßnahme stellen ein größeres Gesundheitswellbein von Jugendlichen aus, wie sie von ihren Eltern bewertet werden.