Programma di consapevolezza per adolescenti con 22q11DS

Sperimentale: Intervento di consapevolezza online

I partecipanti avranno accesso all'intervento tra le valutazioni pre-test e post-test. L'intervento, Aware Program, è un programma di educazione alla consapevolezza online per adolescenti con 22q11DS progettato per migliorare le loro capacità di coping e la capacità di gestire lo stress e l'ansia in modo sano.

Comportamentale: Programma consapevole

Il programma include lezioni multimediali interattive per i partecipanti adolescenti per apprendere, praticare e applicare diverse abilità di consapevolezza. Le coppie genitore-adolescente avranno la possibilità di abbonarsi a un servizio di messaggistica mobile che include promemoria sui progressi, incoraggiamento e contenuti pratici. I genitori partecipanti hanno anche accesso a risorse online per supportare e monitorare l'utilizzo del programma da parte dei propri figli.

Nessun intervento: Controllo della lista d'attesa

I partecipanti non avranno accesso all'intervento di consapevolezza online tra le valutazioni pre-test e post-test. Dopo aver completato i questionari post-test, i partecipanti al gruppo di controllo della lista di attesa riceveranno l'accesso all'intervento di consapevolezza online (Programma Aware).

Modifica dalla linea di base nelle capacità di coping degli adolescenti

Agli adolescenti verrà chiesto di rispondere a 34 domande (ad esempio, provare a pensare a diversi modi per risolverlo; 1 = mai; 5 = sempre) che valutano il loro coping in risposta a fattori di stress in 5 settori: ricerca di supporto sociale, risoluzione dei problemi, distanziamento, esternalizzazione e interiorizzazione. Tre elementi relativi alle capacità di consapevolezza saranno inclusi come sottoscala della consapevolezza. Le risposte saranno mediate su ciascun dominio e il punteggio della scala minima è 1 e il punteggio di scala massima è 5. I punteggi più alti indicano un maggiore uso della strategia di coping.

Cambiamento dalla linea di base nella regolazione delle emozioni degli adolescenti

Agli adolescenti verrà chiesto di rispondere a 10 domande (ad esempio, mantengo le mie emozioni per me; 1 = fortemente in disaccordo; 7 = fortemente d'accordo) che valutano il loro uso di due strategie di regolazione delle emozioni: rivalutazione cognitiva e soppressione. Le risposte saranno mediate su ogni strategia e la scala minima è 1 e il punteggio di scala massima è 7. I punteggi più alti indicano un maggiore uso della strategia di regolazione delle emozioni.

Cambiamento dalla linea di base nell'autoefficacia emotiva degli adolescenti

Agli adolescenti verrà chiesto di rispondere a 27 domande (ad esempio, posso dire quando i miei sentimenti cambiano; 1 = per niente fiducioso; 5 = molto fiducioso) che valutano le loro convinzioni sulla loro capacità di comprendere e gestire le emozioni. La misura ha quattro fattori: usare e gestire le proprie emozioni; Identificare e comprendere le tue emozioni; Affrontare le emozioni negli altri; Percepire l'emozione attraverso espressioni facciali e linguaggio del corpo. Le risposte saranno mediate nei quattro fattori e il punteggio della scala minima è 1 e il punteggio di scala massima è 5. I punteggi più alti indicano una maggiore autoefficacia emotiva.

Cambiamento dal basale nell'ansia generale degli adolescenti

Agli adolescenti verrà chiesto di rispondere a 7 elementi che valutano l'ansia generale (ad es. Nelle ultime due settimane, quanto spesso sei stato disturbato dai seguenti problemi ... sentirti nervoso, ansioso o al limite; 0 = per niente, 1 = diversi giorni, 2 = più della metà dei giorni, 3 = quasi ogni giorno). Le risposte verranno sommate tra i 7 elementi e il punteggio della scala minima è 0 e il punteggio di scala massima è 21. I punteggi più alti indicano una maggiore ansia generale.

Cambiamento dal basale nell'ansia sociale degli adolescenti

Agli adolescenti verrà chiesto di rispondere a 18 articoli (ad esempio, è difficile per me chiedere agli altri di fare le cose con me; 1 = per niente; 5 = tutto il tempo) che valutano l'ansia sociale. La misura ha tre fattori: paura di valutazione negativa, evitamento sociale e new di angoscia; Evitamento sociale e angoscia. Le risposte saranno sommate in ciascuno dei tre fattori. Il punteggio della scala minima è 1 e il punteggio di scala massima è 40. I punteggi più alti indicano una maggiore ansia sociale.

Cambia dal basale nel benessere degli adolescenti

Agli adolescenti verrà chiesto di rispondere a un totale di 7 elementi che valutano la loro salute e il benessere complessivi utilizzando la misura pediatrica Promis - Global Health 7 Measure. Gli adolescenti risponderanno a 4 articoli (ad esempio, in generale, diresti che la tua qualità della vita è ...; 5 = eccellente, 1 = scarso); 1 articolo (ad esempio, quanto spesso ti senti davvero triste; 5 = mai; 1 = sempre); e 2 articoli (ad esempio, quanto spesso ti diverti con gli amici?; 5 = sempre; 1 = mai). Le risposte sono state sommate tra i 7 articoli per creare un unico punteggio di salute globale. La tabella dei punteggi nel manuale di punteggio della salute globale Promis è stata utilizzata per convertire un punteggio di salute globale sommato in un valore di punteggio T per ciascun partecipante. Il punteggio T ha una media di 50 con una deviazione standard di 10. I punteggi T più alti su questa misura rappresentano una maggiore salute e benessere generale degli adolescenti.

Modifica dal basale nel rapporto dei genitori della regolazione delle emozioni degli adolescenti

Ai genitori verrà chiesto di rispondere a 24 domande (ad esempio, risponde positivamente a aperture neutre o amichevoli da parte dei coetanei; 1 = mai; 4 = sempre) che valutano le valutazioni dei genitori delle capacità di regolamentazione delle emozioni dei loro adolescenti. Esistono due sottoscale per questa misura: regolazione delle emozioni e negatività. Le risposte saranno mediate attraverso le due sottoscale e il punteggio della scala minima è 1 e il punteggio di scala massima è 4. I punteggi più alti indicano un maggiore uso della strategia di regolazione delle emozioni.

Modifica dal basale nel rapporto dei genitori del funzionamento esecutivo degli adolescenti

Ai genitori verrà chiesto di rispondere a 24 domande (ad esempio, ha difficoltà a pensare in anticipo o imparare dall'esperienza; 1 = sicuramente non vero; 5 = Sicuramente vero) che valutano le valutazioni dei genitori del funzionamento esecutivo dei loro adolescenti. Esistono quattro sottoscale: memoria di lavoro, pianificazione, inibizione e regolamentazione. Le risposte saranno mediate attraverso le quattro sottoscale e il punteggio della scala minima è 1 e il punteggio di scala massima è 5. I punteggi più alti indicano un maggiore deficit di funzionamento esecutivo.

Modifica dal basale nel rapporto dei genitori sull'ansia degli adolescenti

Ai genitori verrà chiesto di rispondere a 8 domande (ad esempio, mio ​​figlio si preoccupa delle cose; 0 = mai; 3 = sempre) che valutano le valutazioni dei genitori dell'ansia dei loro adolescenti. Le risposte verranno sommate tra gli 8 elementi e il punteggio della scala minima è 0 e il punteggio di scala massima è 24. I punteggi più alti indicano una maggiore ansia.

Modifica dal basale nel rapporto dei genitori del benessere degli adolescenti

Ai genitori verrà chiesto di rispondere a un totale di 7 elementi che valutano le valutazioni dei genitori della salute e del benessere complessivi dei loro adolescenti usando la scala per procura dei genitori Promis - Global Health 7. I genitori rispondono a 4 articoli (ad esempio, in generale, diresti che la qualità della vita di tuo figlio è ...; 5 = eccellente, 1 = scarso); 1 articolo (ad esempio, quanto spesso il tuo bambino si sente davvero triste; 5 = mai; 1 = sempre); e 2 articoli (ad es. Con quale frequenza tuo figlio si diverte con gli amici?; 5 = sempre; 1 = mai). Le risposte sono state sommate tra i 7 articoli per creare un unico punteggio di salute globale. La tabella dei punteggi nel manuale di punteggio della salute globale Promis è stata utilizzata per convertire un punteggio di salute globale sommato in un valore di punteggio T per ciascun partecipante. Il punteggio T ha una media di 50 con una deviazione standard di 10. I punteggi T più alti su questa misura rappresentano un maggiore benessere della salute generale degli adolescenti, come valutato dai loro genitori.