Interventionen für kardiovaskuläre Gesundheit und Krankenpflege in der 6. Klasse Mittelschule Kinder

Die Zeit im schulpflichtigen Zeit ist eine Phase, in der gesunde Verhaltensweisen natürlich während des gesamten Lebens übernommen und aufrechterhalten werden können. In der Kindheit erworbene ungesunde Gewohnheiten führen sehr wahrscheinlich zu ungesunden Erwachsenen (Arnaiz et al., 2021). Das frühe Alter kann eine Schlüsselperiode für Interventionen sein und je jünger das Interventionsalter ist, desto positiver sind die Ergebnisse. Daher ist eine umfassende Intervention für gesunde Lebensstile in Schulumgebungen so früh wie möglich erforderlich, um zukünftige Risiken für kardiovaskuläre Erkrankungen zu verringern (Dong et al., 2021). Schulbasierte Initiativen sind für primäre Präventionsprogramme für kardiovaskuläre Erkrankungen von entscheidender Bedeutung (Yu et al., 2022). Schulbasierte Programme zur Verhinderung kardiovaskulärer Erkrankungen tragen erheblich zur Vorbeugung von kardiovaskulären Risikofaktoren bei Kindern bei. Die Inhalte und Praktiken von schulbasierten Programme zur Prävention von Herz-Kreislauf-Erkrankungen sind wichtig, um ihre Wirksamkeit zu verbessern. Die Integration dieser Programme in Schullehrpläne kann erheblich dazu beitragen, ihre Auswirkungen und ihre weit verbreitete Einführung zu erhöhen (Amoah et al., 2021). Es ist notwendig, die ideale kardiovaskuläre Gesundheit bei allen Kindern zu fördern und den Zustand derjenigen zu verbessern, die bereits kardiovaskuläre Gesundheitsprobleme haben (Steinberger et al., 2016).

In einer schulbasierten Studie wurden Interventionen zur Reduzierung kardiovaskulärer Risikofaktoren implementiert, was zu Verbesserungen der körperlichen Aktivität sowie zu Obst- und Gemüsekonsum führte. Darüber hinaus war der Verbrauch von zuckerhaltigen Lebensmitteln und Getränken sowie gebratene Lebensmittel zugenommen (Woodgate & Sigurdson, 2015). Schulbasierte Initiativen zur kardiovaskulären Gesundheitsförderung tragen dazu bei, dass das Bewusstsein der Kinder für dieses Problem verstärkt wird. Strategien zur Förderung eines gesunden Lebensstils unterstützen die kardiovaskuläre Gesundheit. Die Entwicklung von Strategien zur Verbesserung der kardiovaskulären Gesundheit von Kindern ist entscheidend, um die Last durch Herz -Kreislauf -Erkrankungen in Zukunft zu verringern (Woodgate & Sigurdson, 2015).

In einer in China durchgeführten schulbasierten Interventionsstudie mit Fettleibigkeit wurde bei Kindern im Alter von 6 bis 18 Jahren eine Verringerung des Risikos von Übergewicht, Fettleibigkeit und Bluthochdruck beobachtet. Es wurde festgestellt, dass diese Reduzierung bei Kindern im Alter von 6 bis 12 Jahren im Alter von 13 bis 18 Jahren größer war (Dong et al., 2021).

Nach Angaben des Internationalen Rates der Krankenschwestern (2015) verwalten Krankenschwestern, die die größte Disziplin der globalen Gesundheitsversorgung darstellen, Risikofaktoren und chronische Krankheiten mit Herz -Kreislauf -Erkrankungen (Cardiovaskulärerkrankungen). Die American Heart Association (AHA) und die Weltgesundheitsorganisation (WHO) erkennen die Schlüsselrolle von Krankenschwestern und anderen Mitgliedern des Gesundheitsteams bei ; Yusuf et al., 2015). Seit über 40 Jahren spielen Krankenschwestern eine entscheidende Rolle bei der Behandlung von einzelnen und mehreren Risikofaktoren durch spezialisierte Kliniken, die sich auf Bluthochdruck, Rauchen, Lipide und Diabetes sowie über primäre Gesundheitsdienste, Arbeitsplatzprogramme und kardiale Rehabilitationsinitiativen (Miller & Miler & Miler & Miller (Miller & Froelicher, 2004;

Krankenschwestern haben eine Hauptaufgabe als Teamleiter bei der Bereitstellung von Fallmanagement übernommen, nicht nur die CVD -Risikofaktoren reduzieren, sondern auch ihre Fähigkeit demonstrieren, sich an Behandlungsrichtlinien und -protokollen zu halten, die Krankenhauseingänge zu verringern und die Morbidität und Mortalität bei Patienten mit Herzerkrankungen zu verringern (Berra et al. Al., 2011; In den frühen neunziger Jahren zeigte die SCRIP-Studie (Stanford Coronarary Risiko Intervention Project), dass die Krankenhöhung der Krankenschwester bei Patienten mit bekannter CVD zu einer angiographisch dokumentierten Regression der Krankheit und einer Abnahme der klinischen Ereignisse führte (Haskell et al., 1994). Nach dieser wegweisenden Studie dokumentierte eine Reihe klinischer Studien die bedeutende und wirksame Rolle von Krankenschwestern bei der Verbesserung der Einhaltung von medizinischen Behandlungen auf Richtlinien und Änderungen des Lebensstils (Miller & Froelicher, 2004; Wood et al., 2008). Das Atheriosclerosis Management-Programm des Herzkrankenhausaufenthalts zeigte ein Jahr nach der Entlassung bei Patienten, die im Vergleich zu den Patienten, die eine übliche Versorgung erhielten, eine signifikante Verringerung der Morbidität und Mortalität, eine signifikante Verringerung Die Prävention und Kontrolle von Herz -Kreislauf -Erkrankungen. Schulgesundheitskrankenschwestern bemühen sich erhebliche Anstrengungen, um die Auswirkungen von Herz -Kreislauf -Erkrankungen durch Verantwortlichkeiten wie frühzeitige Diagnose und Intervention, Bildung auf gesunde Lebensstiländerungen, das Bewusstsein der Gemeinschaft, die Überwachung von Risikofaktoren, die Förderung der Zusammenarbeit zwischen Familien und Gemeinden und Notfallmanagement (Gesundheitsministerium (Gesundheitsministerium) zu verringern. 2015). Für alle Krankenschwestern, insbesondere für schulische Krankenschwestern, ist es wichtig, ein hohes Maß an Wissen und Bewusstsein für Herz -Kreislauf -Erkrankungen und deren Risikofaktoren zu haben. Krankenschwestern sollten Kinder bewerten, denen sie in ihrem Arbeitsumfeld auf Risikofaktoren für Herz -Kreislauf -Erkrankungen stoßen, Informationen von Eltern und Kindern über diese Risikofaktoren sammeln und Kinder und ihre Familien mit hohem Risiko über die notwendigen Vorkehrungen aufklären. Krankenschwestern sollten mit Schulen zusammenarbeiten, um schulbasierte kardiovaskuläre Gesundheitsförderungsinitiativen und Bemühungen zur Vorbeugung von Risikofaktoren für kardiovaskuläre Erkrankungen zu erweitern (Hayman et al., 2015).

Virtual Reality (VR) ist definiert als eine Multimedia -Technologie, die die menschlichen Sinne anspricht, die Interaktion zwischen den realen und virtuellen Welten zu verbessern (Stone, 1991; Oppenheim, 1993). Es verwendet fortschrittliche technologische Geräte, um den Benutzern das Gefühl zu geben, von einer virtuellen Umgebung umgeben zu sein und eine realistische Simulation durch immersive Bilder und Klänge zu erleben (Skalicky & Kong, 2019; Binay & Bal, 2021). Virtual Reality -Headsets sind mit einstellbaren Gurten und einem Gerät auf der Vorderseite ausgestattet, mit dem Benutzer sich in einer anderen Realität befinden, indem sie gleichzeitig verschiedene Sinne erleben. Die Fähigkeit therapeutischer virtueller Umgebungen, ein Gefühl der Realität zu schaffen, unterscheidet VR -Headsets von anderen Anwendungen (Banos et al., 2013; İnan, 2017). Durch das 360-Grad-Inhaltsdesign bieten VR-Headsets Benutzern ein nahtloses Erkundungserlebnis in der virtuellen Welt, unabhängig von der Richtung, die sie aussehen (Jokela et al., 2019).

Virtual Reality ist eine Technologie, mit der Benutzer das Gefühl haben, in einer computergenerierten dreidimensionalen Umgebung wirklich präsent zu sein. In den letzten zwei Jahrzehnten wurde es für verschiedene Zwecke im Gesundheitswesen verwendet (Indovina et al., 2018; Guerra-Armas et al., 2023; Muster, Vandevenne, Franx & Wassen, 2023). In einer im Jahr 2020 abgeschlossenen Dissertation untersuchte Caner die Auswirkungen von VR-Headsets und Smartphone-Gaming-Anwendungen auf präoperative Angstzustände bei Kindern im Alter von 7 bis 13 Jahren (Caner, 2020). Im Jahr 2021 führte Turgut eine Studie des Masterstudels mit Krankenhauskindern im Alter von 4 bis 10 Jahren und ihren Eltern durch. In dieser Studie erhielt die Kontrollgruppe eine Standardversorgung, während die VR-Gruppe ein Tour-Video mit Headsets vor der Operation und Cartoons nach der Operation sah. Die Ergebnisse zeigten, dass VR -Headsets Angst und Schmerzen bei Kindern reduzierten und gleichzeitig die Befriedigung der Eltern erhöhen (Turgut, 2021). In Muurbans Master-These 2022 wurde festgestellt, dass die Verwendung von VR-Headsets während der Impfung bei Kindern im Alter von 6 bis 12 Jahren bei der Verringerung des Schmerz- und Angstgehalts wirksam war (Kurban, 2022). In einer weiteren Dissertation wurden die Auswirkungen der Verwendung von Virtual Reality (VR) Headsets während der Schulimpfungen auf die Angst und die Angst von Kindern untersucht, und es wurde festgestellt, dass die Verwendung von VR -Headsets bei der Behandlung von Angst und Angst wirksam war (Kırbaş, 2021).

Traditionelle Unterrichtsmethoden werden immer unzureichender, um die Bedürfnisse von Schülern und Lehrern zu erfüllen. Infolgedessen wenden sich Administratoren und Forscher technologischen Instrumenten, um effektive Lehrmodelle zu entwickeln. Ein solches Tool sind Virtual-Reality-Technologien, die die Interaktion zwischen den Schüler-Lehrern verbessern (şenol, 2018). VR-Technologien bieten nicht nur ein reichhaltiges Lehrmodell in der Bildung, sondern helfen den Schülern auch, neue Ideen und Fähigkeiten zur Problemlösung zu entwickeln. Diese Technologien kombinieren interaktive, einfallsreiche und dreidimensionale Visualisierungstechniken, um den Schülern eine völlig zugängliche virtuelle Lernumgebung zu bieten. Diese Umgebung ermöglicht es den Schülern, jederzeit alles auszudrücken, zu kreieren oder zu tun (Pan, Cheok, Yang, Zhu & Shi, 2006).

In Gediks Klasse der 6. Klasse wurden die Lektionen auf verschiedenen Klimazonen auf der ganzen Welt mit VR-Headsets unterstützt. Am Ende des Unterrichts wurde eine Umfrage durchgeführt, um die Auswirkungen der VR -Technologie auf die Klassen zu bestimmen. Die Ergebnisse zeigten, dass die VR -Technologie das Interesse der Schüler an Sozialstudien erhöhte und ihnen dazu beigetragen hat, Klima -Themen besser zu verstehen (Rüştü, 2020). Andere Studien haben diese Perspektive ebenfalls unterstützt (Başaran, 2010; Çoruh, 2011; Arıcı, 2013; Çağıltay et al., 2001; Demirli, 2000). Die Doktorarbeit von Tanrıverdi (2017) untersuchte die Auswirkungen des Gleichgewichtstrainings bei Kindern und verglich Trainingsspielsysteme mit herkömmlichen Methoden. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass Übungsspielsysteme ein wirksames Instrument zur Verbesserung der Gleichgewichtsfähigkeiten bei Kindern sein könnten (Tanrıverdi, 2017).

Eine andere Studie untersuchte die potenzielle Entwicklung bestimmter Muskelstärkeparameter bei Kindern, die acht Wochen lang an Sportanwendungen von Virtual -Reality teilnahmen. Die Ergebnisse zeigten signifikante Unterschiede in Bewegungen wie linker und rechter Knieflexion, Knieerweiterung, Armflexion, Armverlängerung, Knöchelflexion und Handgelenksverlängerung. Diese Ergebnisse legen nahe, dass virtuelle Reality -Sport -Anwendungen die Entwicklung von Stärkeparametern bei Kindern positiv beeinflussen könnten (Aykora et al., 2019).

Die Vorteile der VR -Technologie zur Verbesserung der kardiovaskulären Gesundheitsverhaltensweisen manifestieren sich in verschiedenen Dimensionen. In Bezug auf die Ernährung können interaktive VR -Simulationen Benutzern helfen, gesunde Essgewohnheiten zu lernen und zu üben. Bei Programmen zur Raucherentwöhnung können VR -Umgebungen eine wichtige Rolle spielen, indem sie das Verlangen reduzieren und den Beendigungsprozess unterstützen. Um körperliche Aktivität zu fördern, machen VR -Spiele Spaß beim Training, erhöhen Sie die Motivation und verbessern das Aktivitätsniveau. Bei der Bekämpfung von sitzenden Lebensstilen können VR -Übungen und Aktivitäten die sitzende Zeit verkürzen und einen aktiveren Lebensstil fördern. In Bezug auf die Stressreduzierung und das Selbstwertgefühl können VR-Umgebungen beruhigende Landschaften und ein Gefühl der Leistung liefern, wodurch das Stressniveau gesenkt und das Selbstwertgefühl gesteigert wird. Diese Studie zielt darauf ab zu zeigen, dass die VR -Technologie als vielfältiges Instrument zur Verbesserung des kardiovaskulären Gesundheitsverhaltens verwendet werden kann.